CIS Udako Kanpamentua | CIS Udako Kanpamentuaren 2. Faseko Berrikuspena: Udako Poztasunari Oda, Hazkundea Une Egokian

Uztaileko eguzki erreak CIS Udako Udalekuen bigarren saioa ekarri zuen aurreikusitako moduan. Ikastaroaren egitura lehenengo saioaren berdina izan arren, haur berri talde bat sartzen da gelara - erritmo, nortasun eta adierazpen modu desberdinak dituzte.

Horregatik, ikastaroaren edukia antzekoa izan arren, irakaskuntza-metodoak eta gidaritza-erritmoa ikasleen ezaugarrien arabera egokituko ditugu, haur bakoitzak berarentzat egokia den moduan esploratu, adierazi eta hazi ahal izan dezan.

Haur Hezkuntzako Etapa

Ingelesezko adierazpena sentsoreen esplorazioarekin hasten da

Haur Hezkuntzako CIS udako kanpamentua oraindik ere "ingurune murgilgarria + esplorazio sentsorial interesgarria" inguruan dabil. Baina lehen mailako ikasle multzo honen aurrean, haur bakoitzaren egoera berriro aztertu eta irakaskuntza erritmoa eta orientazio metodoak egokitu genituen.

●Hasieran, haur batzuek isilik begiratzen dute txokoan eta ez dute taldeko jardueretan parte hartu nahi. Irakasleek pixkanaka gidatu zituzten eguneroko goizeko ELA jardueretan. Bigarren eta hirugarren egunetan, azkenean, borondatez altxatu zituzten eskuak eta lehenengo galderari erantzun zioten ingelesezko hitz errazekin.

● Haur batzuek beti zalantzan jartzen dute eta ez dute ausartzen jardueretan zehar ekintzarik egitera, irakasleen laguntzarekin lan oso bat amaitu eta irakasleen eta ikaskideen aurrean partekatzeko ausardia bildu arte.

●Irteeran, ikasleek bata zuriak janzten dituzte eta esperientzia hurbiletik bizitzen dute: hitzaldi profesionalak entzun, ahozko azterketak bizi, eragiketa praktikoak praktikatu, bizimodu osasuntsua landu eta osasunaren zaindari txiki bihurtzen dira.

●Etapa honetan, ez dugu arreta jartzen "zenbat ezagutza ikasi den", baizik eta haurrak esplorazioan segurtasun sentsazioa eta adierazpenean konfiantza sortu duen ala ez.

Gazteak izan arren, hazkundearekiko duten erreakzioa oso azkarra da. Ikastaroak antzekoak dirudite, baina haur guztiengan benetan gertatzen diren aldaketak ezin dira errepikatu.

Lehen Hezkuntzako Etapa

Adierazi kontsultan,

Adierazpenean Hazi

Lehen Hezkuntzako etapan udako kanpamentuek eduki anitzak eskaintzen jarraitzen dute, hala nola ELA hizkuntzaren ikaskuntza, UOI diziplinarteko esplorazioa, STEAM proiektuak, artea, gozogintza, dantza eta kirol jarduerak, eta oraindik ere ingelesezko ingurune batean egiten dira.

Hala ere, bigarren udalekuan ikasle berri-berri multzo baten aurrean, egokitzapen eta orientazio zehatzak egin genituen gure irakaskuntza-metodoetan.

●Ikasle batzuk hobeto pentsatzen dute modu independentean gelan. Banakako iritzia emateko eta adierazpen autonomoa emateko leku gehiago eskaintzen dugu.

●Ikasle batzuk aktiboagoak dira eta elkarreragiteko prest daude. Talde-lankidetza eta eskuz lan egiteko atal gehiago ezarri ditugu.

●UOIko gai-esplorazio ikastaroan, ikasleek gai ezberdinen inguruko iritziak libreki adierazten dituzte, idatziz edo sorkuntza artistikoaren bidez, beren pentsamenduak aurkeztuz.

●STEAM esperimentu klasean, badira lehenengo porrotaren ondoren berriro saiatzea eskatzen duten uneak ere. Igeriketan eta kirol jardueretan, ikasleek gorputza ariketatzen dute saiakera eta erronka errepikatuen bidez, eta baita emozioen kudeaketa eta lankidetza trebetasunak ere praktikatzen dituzte.

●Udako kanpamentuko irteeran, haurrak hortz-klinikara joan ziren hortzen egitura eta zaintzari buruzko ezagutzak ikasteko, eta praktikan osasunari buruzko kontzientzia hobetzeko.

Klase ordutegia berdina da, baina ez dugu inoiz kezkatzen haurren erreakzioak berdinak izango direnik. Horregatik, irakaskuntza ere etengabe aldatu behar da haurren banakako desberdintasunei, interes joerei eta erritmo kognitiboei erantzuteko.

Hazkundearen etapa guztiak

Ordezkaezina da

Haur hezkuntzatik lehen hezkuntzara, goizeko irakurketa-klaseetatik gozogintzako esperientzietaraino, zientzia-esperimentuetatik komunitateko ikasketa-bisitaetaraino, adin desberdinetako ikasleak mundua arakatzen, beren burua adierazten eta loturak eraikitzen ikusi ditugu esparru beraren barruan beren modura.

Gertatu diren benetako aldaketa hauek -ahoa irekitzea, lankidetza bat, pentsamoldearen aldaketa bat- bi aste hauetako hezkuntza-lorpen hunkigarrienak dira.

CIS udako kanpamentuaren bigarren fasea arrakastaz amaitu da. Eskerrik asko gurekin bat egin duten haur eta familia berri guztiei, aukera eman digutelako berriro ere pertsona bakoitzaren hazkunde-erritmoari irakaskuntzaren profesionaltasunarekin eta grinaz erantzuteko.

Ibilbide bera, baina zuengandik desberdina. Badakigu horrelako topaketa guztiak grabatu beharrekoak direla.