የአካዳሚክ ልቀት | በCIS የ6ኛ ክፍል ተማሪዎች ውስጥ የጥያቄ እና የአመራር ችሎታን ማዳበር

የትምህርት አመቱ ከተጀመረ አንድ ወር ብቻ ቢሆንም፣ በክፍል ውስጥ በርካታ ትናንሽ አስገራሚ ነገሮችን አስተውለናል።ለምሳሌ፣ ከ6ኛ ክፍል የመጣችው ቲፋኒ በሶላር ምድጃ ፕሮጀክት ውስጥ አስደናቂ የፈጠራ ችሎታዋን ብቻ ሳይሆን በአካዳሚክ ጥያቄዎቿ (ጠጣር፣ ፈሳሽ እና ጋዞች) ላይ ፍጹም 100% ውጤት አስመዝግባለች፣ ይህም የቁስ እና የሙቀት ዝውውር ሁኔታዎችን በጥልቀት መረዳቷን ያሳያል።

የቲፋኒ ወላጆች በእድገቷ መደሰታቸውን ገልጸው የቤት ውስጥ አስተማሪዋን ወ/ሮ ሚሼል ላደረጉላት ጥንቃቄ የተሞላበት መመሪያና ድጋፍ አመስግነዋል፡"ይህ እጅግ በጣም ፈጠራ ያለው እና አርኪ ፕሮጀክት ነው፣ እናም የሁሉም ሰው የመጨረሻ ውጤት ለማየት በጉጉት እንጠብቃለን።"ከእነዚህ እድገትና እድገት በስተጀርባ የወ/ሮ ዴቪድ ዴቪድ የትምህርት ፍልስፍናና ልምምድ አለ።ሚሼል፣ የIB PYP አስተባባሪ እና የ6ኛ ክፍል የቤት ውስጥ አስተማሪ ሆና የምታገለግለው።በሚከተለው ይዘት ውስጥ፣ወ/ሮ ሚሼል የIB ማዕቀፉን ከካናዳ አልበርታ ሥርዓተ ትምህርት ጋር እንዴት እንደሚያዋህዱት በጥልቀት እንረዳለን።ተማሪዎችን አጠቃላይ የትምህርት ልምድ ለማቅረብ።

ወ/ሮ ሚሼል በCIS የIB አስተባባሪ፣ የ6ኛ ክፍል የቤት ውስጥ መምህር ሲሆኑ፣ በመምህራን ስልጠና ላይ ወሳኝ ሚና ይጫወታሉ።ቡድኑ የIB ማዕቀፉን በተሻለ ሁኔታ እንዲረዳ እና ተግባራዊ እንዲያደርግ መርዳት።

ወ/ሮ ሚሼል ያንን ያምናሉትምህርት በአካዳሚክ ስኬት ላይ ብቻ ሳይሆን በባህሪ፣ በፈጠራ እና በራስ መተማመን ላይም ጭምር ትኩረት በማድረግ መላውን ልጅ ማሳደግ አለበት።እንዲህ በማለት ትገልጻለች፦"ትምህርት መላውን ልጅ ማሳደግ እንዳለበት አምናለሁ፣ ይህም ተማሪዎች በትምህርት ዘርፍ ብቻ ሳይሆን በባህሪያቸው፣ በፈጠራ ችሎታቸው እና በራስ መተማመንቸው እንዲያድጉ ይረዳል። መማር የማወቅ ጉጉትን ሊያነሳሳቸው እና ተማሪዎች በዓለም ላይ አዎንታዊ ለውጥ እንዲያመጡ ሊያበረታታቸው ይገባል።"

በእሷ አመለካከት፣ የIB ማዕቀፍ እና የአልበርታ ሥርዓተ ትምህርት ጥምረት ለተማሪዎች እጅግ በጣም ጥሩ የመማሪያ ተሞክሮ ይሰጣል። ወ/ሮ ሚሼል እንዲህ ብለዋል፡"የIB ማዕቀፍ ይህንን ፍልስፍና በትክክል ያንፀባርቃል። ትኩረቱ በጥያቄ፣ በአለም አቀፍ አስተሳሰብ እና በተማሪ መገለጫ ላይ ሲሆን ተማሪዎች ትምህርታቸውን እንዲይዙ እና በተለያዩ የትምህርት ዓይነቶች እና በእውነተኛ ህይወት አውዶች መካከል ያለውን ግንኙነት እንዲመለከቱ ያበረታታል።"

ይህ ጥምረት ተማሪዎች ጠንካራ የአካዳሚክ መሠረት ከማግኘት ባለፈ ዓለም አቀፍ አመለካከት እና ሊተላለፉ የሚችሉ ክህሎቶችን እንዲያዳብሩ ያረጋግጣል።የዕድሜ ልክ ተማሪዎች እና ኃላፊነት የሚሰማቸው ዓለም አቀፍ ዜጎች እንዲሆኑ በማዘጋጀት ላይ።

ወ/ሮ ሚሼል በተናጠል እንክብካቤ አማካኝነት ለተማሪዎች የግል እድገት ደጋፊ የመማሪያ አካባቢን ይፈጥራሉ። እንዲህ ትላለች፡"እያንዳንዱ ልጅ የራሱ ጥንካሬ፣ ተግዳሮት እና ስሜታዊ ፍላጎቶች ያሉት ልዩ እንደሆነ አምናለሁ። ግቤ እያንዳንዱን ተማሪ በደንብ ማወቅ ነው፣ በዚህም የትምህርት ግቦችን ማሳካት ብቻ ሳይሆን የግል እድገታቸውን እና ማህበራዊ-ስሜታዊ ደህንነታቸውን የሚደግፉ የመማሪያ ልምዶችን መፍጠር እችላለሁ።"

ይህ የግል እንክብካቤ ተማሪዎች ከትምህርት ቤት ህይወት ጋር በተሻለ ሁኔታ እንዲላመዱ ይረዳል፣በተለይም ቤታቸውን የሚያመልጡ የመሳፈሪያ ተማሪዎችን ስንደግፍ። ወ/ሮ ሚሼልጓደኝነትን ለመገንባት እና ከአዲሱ አካባቢ ጋር እንዲላመዱ ለመርዳት የእጅ ጥበብ ስራዎችን እና ጨዋታዎችን ይጠቀማል።

ወ/ሮ ሚሼል በዚህ ዓመት ከጃፓን ወደ ሲአይኤስ የተዛወረችውን ጁዲን በተለይ ጠቅሰዋል። የጁዲ ዋና ቋንቋ ጃፓንኛ ስለሆነ፣ወ/ሮ ሚሼል በእንግሊዝኛ፣ በቻይንኛ እና በጃፓንኛ ቋንቋዎች የመማሪያ ቁሳቁሶችን በማቅረብ ከአዲሱ አካባቢዋ ጋር በቀላሉ እንድትዋሃድ ልዩ ጥረት አድርገዋል።እንዲሁም ትንሽ የመዳን መመሪያ መፍጠር። የጁዲ ወላጆች “ጁዲ ሲአይኤስን በጣም ትወዳለች። የቋንቋ ችግር ቢያጋጥማትም፣ በየቀኑ ከጠዋቱ 5 ሰዓት ላይ ለትምህርት ቤት ለመዘጋጀት ትነቃለች፣ ይህም የመላመድ ችሎታዋን እና ለአዲሱ አካባቢ ያላትን አዎንታዊ አመለካከት ያሳያል” ብለዋል።

ኩፐር በተመሳሳይ ክፍል ውስጥም ከፍተኛ እድገት አሳይቷል። በክፍል ውስጥ ጥያቄዎችን በመጠየቅ ረገድ የበለጠ ንቁ ከመሆኑ በተጨማሪ በየቀኑ በሚከሰቱ ትናንሽ ግጭቶች ውስጥ መረጋጋትን ተምሯል፣ በስሜታዊ አስተዳደር እና ራስን በመቆጣጠር ረገድ እድገት አሳይቷል።ወላጆቹ በተለይ የቤት ውስጥ አስተማሪው ወ/ሮ ሚሼል እና የመምህሩ ቪኪ ድጋፍ ለእድገቱ ቁልፍ ሚና እንደተጫወተ ጠቅሰዋል።

ከስሜታዊ እንክብካቤ በተጨማሪ፣ ወ/ሮ ሚሼል በአካዳሚክ ፕሮጀክቶች አማካኝነት ኃላፊነትንና አመራርን ያዳብራሉ።ለምሳሌ፣ በሳይንስ ክፍል ውስጥ፣ እያንዳንዱ ተማሪ በተወሰነ ፅንሰ-ሀሳብ ላይ "ኤክስፐርት" ሆነ እና ለእኩዮቻቸው ለማስተማር ኃላፊነት ነበረው። ይህ የተማሪዎችን የአካዳሚክ ግንዛቤ ከማሻሻሉም በላይ በራስ መተማመን እና የአመራር ክህሎታቸውንም አሳድጓል።

ወ/ሮ ሚሼል ያንን ያምናሉበወላጆችና በመምህራን መካከል ያለው ግንኙነት ለተማሪዎች እድገት ወሳኝ ነው። በCIS፣ የወላጅ-መምህራን ትብብር የ"አሳቢ ማህበረሰባችን" ዋና አካል ነው።እንዲህ አለች"ከወላጆች ጋር መግባባት በቤት እና በትምህርት ቤት መካከል ጠንካራ ድልድይ ለመገንባት አስፈላጊ ነው ብዬ አምናለሁ። ልጆች ከእኛ ጋር ብዙ ጊዜያቸውን ስለሚያሳልፉ፣ ወላጆች ከልጃቸው የትምህርት ጉዞ ጋር የተገናኙ ሆነው እንዲሰማቸው እና ድምፃቸው እና ግንዛቤያቸው ዋጋ እንዳለው እንዲያውቁ አስፈላጊ ነው።"

በሥርዓተ ትምህርት ምሽት፣ ከተማሪው ወላጆች አንዱ ጋር ያደረገው ግንኙነት በተለይ ልብ የሚነካ ነበር"ልጃቸው በትምህርት ቤትም ሆነ በቤት ውስጥ የበለጠ በራስ መተማመን እና ተሳትፎ እንዳገኘ ነገሩኝ።""

ወ/ሮ ሚሼል የወላጅ-መምህር ትብብር ወላጆች የልጃቸውን ትምህርት በተሻለ ሁኔታ እንዲረዱ ከመርዳቱም በላይ ለተማሪው ቀጣይነት ያለው ድጋፍ እንደሚሰጥ ያምናሉ፡"ወላጆችና አስተማሪዎች ተመሳሳይ ራዕይ ሲጋሩ እና በግልጽ ሲነጋገሩ፣ እያንዳንዱን ልጅ በብቃት መደገፍ እንችላለን።"

ወ/ሮ ሚሼል የወደፊቱን ጊዜ በመመልከት፣ ተማሪዎች በአሳቢ አስተሳሰብ፣ በፈጠራ እና በማህበራዊ ኃላፊነት እንዲያድጉ በመርዳት አዳዲስ የማስተማሪያ ዘዴዎችን በመጠቀም እንደሚቀጥሉ ተስፋ ያደርጋሉ፡"ወደፊት በማየት፣ እንደ አስተማሪ ግቤ ተማሪዎችን ለፈተና ብቻ ሳይሆን ለሕይወትም የሚያዘጋጁ የመማሪያ ልምዶችን መፍጠር መቀጠል ነው።"

በ6ኛ ክፍል ተማሪዎች ቀጣይነት ያለው የትምህርት እድገት ከማሳየታቸውም በላይ በትብብር፣ በመግባባት፣ በራስ መተማመን እና በኃላፊነት ረገድ ጉልህ እድገት አሳይተዋል።ሲአይኤስ ለአካዳሚክ ልቀት ጥረት እያደረገ ቢሆንም፣ የተማሪዎችን ሁለንተናዊ እድገት በእኩልነት ያጎላል።በዘርፈ ብዙ የትምህርት አሰጣጥ አቀራረቦች እና በቤት ውስጥ-ትምህርት ቤት ጥልቅ ትብብር በማድረግ፣ትምህርት ቤቱ ለእያንዳንዱ ልጅ ከወደፊቱ ጋር ያለምንም እንከን የሚገናኝ የመማሪያ መድረክ ያቀርባል፣ ይህም እውቀት ያላቸው ተማሪዎች ብቻ ሳይሆን ዓለም አቀፍ ራዕይ እና የአመራር ክህሎት ያላቸው የወደፊት መሪዎች እንዲሆኑ ያስችላቸዋል።