അക്കാദമിക് മികവ് | സിഐഎസ് ഗ്രേഡ് 6 വിദ്യാർത്ഥികളിൽ അന്വേഷണാത്മകതയും നേതൃത്വവും വളർത്തുക.

സ്കൂൾ വർഷം ആരംഭിച്ചിട്ട് ഒരു മാസമേ ആയിട്ടുള്ളൂവെങ്കിലും, ക്ലാസ് മുറിയിൽ നിരവധി ചെറിയ അത്ഭുതങ്ങൾ ഞങ്ങൾ ഇതിനകം ശ്രദ്ധിച്ചു.ഉദാഹരണത്തിന്, ആറാം ക്ലാസിലെ ടിഫാനി സോളാർ ഓവൻ പ്രോജക്റ്റിൽ മികച്ച സർഗ്ഗാത്മകത പ്രകടിപ്പിക്കുക മാത്രമല്ല, അവളുടെ അക്കാദമിക് ക്വിസിൽ (ഖരവസ്തുക്കൾ, ദ്രാവകങ്ങൾ, വാതകങ്ങൾ) 100% മാർക്ക് നേടുകയും ചെയ്തു, ദ്രവ്യത്തിന്റെയും താപ കൈമാറ്റത്തിന്റെയും അവസ്ഥകളെക്കുറിച്ചുള്ള അവളുടെ ആഴത്തിലുള്ള ധാരണ പ്രകടമാക്കി.

ടിഫാനിയുടെ മാതാപിതാക്കൾ അവളുടെ പുരോഗതിയിൽ സന്തോഷം പ്രകടിപ്പിക്കുകയും അവളുടെ ഹോംറൂം അധ്യാപികയായ മിസ്സിസ് മിഷേലിന്റെ ശ്രദ്ധാപൂർവ്വമായ മാർഗ്ഗനിർദ്ദേശത്തിനും പിന്തുണയ്ക്കും നന്ദി പറയുകയും ചെയ്തു:"ഇത് അങ്ങേയറ്റം സൃഷ്ടിപരവും സംതൃപ്തവുമായ ഒരു പദ്ധതിയാണ്, എല്ലാവരുടെയും അന്തിമ ഫലങ്ങൾ കാണാൻ ഞങ്ങൾ ആകാംക്ഷയോടെ കാത്തിരിക്കുന്നു."ഈ വളർച്ചയ്ക്കും പുരോഗതിക്കും പിന്നിൽ ശ്രീമതിയുടെ വിദ്യാഭ്യാസ തത്വശാസ്ത്രവും പ്രയോഗവുമാണ്.ഞങ്ങളുടെ ഐബി പി‌വൈ‌പി കോർഡിനേറ്ററായും ആറാം ക്ലാസിലെ ഹോംറൂം അധ്യാപികയായും സേവനമനുഷ്ഠിക്കുന്ന മിഷേൽ.ഇനിപ്പറയുന്ന ഉള്ളടക്കത്തിൽ,മിസ്. മിഷേൽ ഐബി ചട്ടക്കൂടിനെ കനേഡിയൻ ആൽബെർട്ട പാഠ്യപദ്ധതിയുമായി എങ്ങനെ സംയോജിപ്പിക്കുന്നു എന്നതിനെക്കുറിച്ച് നമുക്ക് ആഴത്തിലുള്ള ധാരണ ലഭിക്കും.വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് സമഗ്രമായ ഒരു വിദ്യാഭ്യാസ അനുഭവം നൽകുന്നതിന്.

മിസ്. മിഷേൽ സി.ഐ.എസിലെ ഐ.ബി കോർഡിനേറ്ററും, ഗ്രേഡ് 6 ഹോംറൂം അധ്യാപികയുമാണ്, അധ്യാപക പരിശീലനത്തിൽ നിർണായക പങ്ക് വഹിക്കുന്നു,IB ചട്ടക്കൂട് നന്നായി മനസ്സിലാക്കാനും നടപ്പിലാക്കാനും ടീമിനെ സഹായിക്കുന്നു.

മിസ്. മിഷേൽ വിശ്വസിക്കുന്നുവിദ്യാഭ്യാസം മുഴുവൻ കുട്ടിയെയും പരിപോഷിപ്പിക്കണം, അക്കാദമിക് നേട്ടത്തിൽ മാത്രമല്ല, സ്വഭാവം, സർഗ്ഗാത്മകത, ആത്മവിശ്വാസം എന്നിവയിലും ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കണം.അവൾ വിശദീകരിക്കുന്നു:"വിദ്യാഭ്യാസം മുഴുവൻ കുട്ടിയെയും പരിപോഷിപ്പിക്കണമെന്നും, വിദ്യാർത്ഥികളെ അക്കാദമികമായി മാത്രമല്ല, സ്വഭാവം, സർഗ്ഗാത്മകത, ആത്മവിശ്വാസം എന്നിവയിലും വളരാൻ സഹായിക്കണമെന്നും ഞാൻ വിശ്വസിക്കുന്നു. പഠനം വിദ്യാർത്ഥികളെ ജിജ്ഞാസയെ പ്രചോദിപ്പിക്കുകയും ലോകത്തിൽ നല്ല മാറ്റമുണ്ടാക്കാൻ പ്രാപ്തരാക്കുകയും വേണം."

ഐബി ചട്ടക്കൂടിന്റെയും ആൽബെർട്ട പാഠ്യപദ്ധതിയുടെയും സംയോജനം വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് മികച്ച പഠനാനുഭവം നൽകുന്നുവെന്ന് മിസ് മിഷേൽ അഭിപ്രായപ്പെടുന്നു:"ഐബി ചട്ടക്കൂട് ഈ തത്ത്വചിന്തയെ പൂർണ്ണമായി പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്നു. അന്വേഷണം, അന്തർദേശീയ മനോഭാവം, ലേണർ പ്രൊഫൈൽ എന്നിവയിലുള്ള അതിന്റെ ശ്രദ്ധ, വിദ്യാർത്ഥികളെ അവരുടെ പഠനത്തിന്റെ ഉടമസ്ഥാവകാശം ഏറ്റെടുക്കാനും വിഷയങ്ങളിലും യഥാർത്ഥ ജീവിത സന്ദർഭങ്ങളിലും ഉടനീളമുള്ള ബന്ധങ്ങൾ കാണാനും പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നു."

ഈ സംയോജനം വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ശക്തമായ ഒരു അക്കാദമിക് അടിത്തറ നേടുക മാത്രമല്ല, ആഗോള കാഴ്ചപ്പാടും കൈമാറ്റം ചെയ്യാവുന്ന കഴിവുകളും വികസിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു,അവരെ ആജീവനാന്ത പഠിതാക്കളും ഉത്തരവാദിത്തമുള്ള ആഗോള പൗരന്മാരുമാക്കാൻ സജ്ജമാക്കുക.

വ്യക്തിഗത പരിചരണത്തിലൂടെ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ വ്യക്തിഗത വളർച്ചയ്ക്ക് സഹായകരമായ ഒരു പഠന അന്തരീക്ഷം മിസ് മിഷേൽ സൃഷ്ടിക്കുന്നു. അവർ പങ്കുവെക്കുന്നു:"ഓരോ കുട്ടിയും അദ്വിതീയരാണെന്ന് ഞാൻ വിശ്വസിക്കുന്നു, അവരുടേതായ ശക്തികളും, വെല്ലുവിളികളും, വൈകാരിക ആവശ്യങ്ങളും ഉണ്ട്. ഓരോ വിദ്യാർത്ഥിയെയും നന്നായി അറിയുക എന്നതാണ് എന്റെ ലക്ഷ്യം, അതുവഴി അക്കാദമിക് ലക്ഷ്യങ്ങൾ കൈവരിക്കുന്നതിന് മാത്രമല്ല, അവരുടെ വ്യക്തിഗത വളർച്ചയ്ക്കും സാമൂഹിക-വൈകാരിക ക്ഷേമത്തിനും പിന്തുണ നൽകുന്ന പഠനാനുഭവങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കാൻ എനിക്ക് കഴിയും."

ഈ വ്യക്തിഗത പരിചരണം വിദ്യാർത്ഥികളെ സ്കൂൾ ജീവിതവുമായി നന്നായി പൊരുത്തപ്പെടാൻ സഹായിക്കുന്നു,പ്രത്യേകിച്ച് വീടുകൾ നഷ്ടപ്പെടുന്ന ബോർഡിംഗ് വിദ്യാർത്ഥികളെ പിന്തുണയ്ക്കുമ്പോൾ. മിസ്. മിഷേൽസൗഹൃദങ്ങൾ കെട്ടിപ്പടുക്കുന്നതിനും പുതിയ പരിതസ്ഥിതിയുമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്നതിനും സഹായിക്കുന്നതിന് കരകൗശല വസ്തുക്കളും കളികളും ഉപയോഗിക്കുന്നു.

ഈ വർഷം ജപ്പാനിൽ നിന്ന് സിഐഎസിലേക്ക് മാറിയ ജൂഡിയെക്കുറിച്ച് മിസ് മിഷേൽ പ്രത്യേകം പരാമർശിച്ചു. ജൂഡിയുടെ പ്രാഥമിക ഭാഷ ജാപ്പനീസ് ആയതിനാൽ,ഇംഗ്ലീഷ്, ചൈനീസ്, ജാപ്പനീസ് ഭാഷകളിൽ പഠന സാമഗ്രികൾ നൽകി, പുതിയ അന്തരീക്ഷവുമായി സുഗമമായി ഇണങ്ങാൻ മിസ് മിഷേൽ പ്രത്യേക ശ്രമം നടത്തി.ഒരു ചെറിയ അതിജീവന ഗൈഡ് സൃഷ്ടിക്കുന്നതിനൊപ്പം. ജൂഡിയുടെ മാതാപിതാക്കൾ പറഞ്ഞു, "ജൂഡിക്ക് സിഐഎസിനെ ശരിക്കും ഇഷ്ടമാണ്. ഭാഷാ ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ നേരിടുന്നുണ്ടെങ്കിലും, സ്കൂളിനായി തയ്യാറെടുക്കാൻ അവൾ എല്ലാ ദിവസവും രാവിലെ 5 മണിക്ക് ഉണരും, പൊരുത്തപ്പെടാനുള്ള അവളുടെ കഴിവും പുതിയ പരിസ്ഥിതിയോടുള്ള അവളുടെ പോസിറ്റീവ് മനോഭാവവും ഇത് കാണിക്കുന്നു."

അതേ ക്ലാസ്സിലെ തന്നെ വിദ്യാർത്ഥിയായ കൂപ്പറും ഗണ്യമായ വളർച്ച കൈവരിച്ചിട്ടുണ്ട്. ക്ലാസ്സിൽ ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിക്കുന്നതിൽ അദ്ദേഹം കൂടുതൽ മുൻകൈയെടുക്കുക മാത്രമല്ല, ദൈനംദിന ചെറിയ സംഘർഷങ്ങളിൽ ശാന്തത പാലിക്കാനും അദ്ദേഹം പഠിച്ചു, വൈകാരിക മാനേജ്മെന്റിലും ആത്മനിയന്ത്രണത്തിലും പുരോഗതി കാണിക്കുന്നു.അവന്റെ ഹോംറൂം അധ്യാപികയായ മിസ് മിഷേലിന്റെയും അധ്യാപികയായ വിക്കിയുടെയും പിന്തുണ അവന്റെ പുരോഗതിയിൽ നിർണായക പങ്ക് വഹിച്ചുവെന്ന് അവന്റെ മാതാപിതാക്കൾ പ്രത്യേകം പരാമർശിച്ചു.

വൈകാരിക പരിചരണത്തിനു പുറമേ, അക്കാദമിക് പ്രോജക്ടുകളിലൂടെ ഉത്തരവാദിത്തവും നേതൃത്വവും മിസ് മിഷേൽ വളർത്തുന്നു.ഉദാഹരണത്തിന്, ശാസ്ത്ര യൂണിറ്റിൽ, ഓരോ വിദ്യാർത്ഥിയും ഒരു പ്രത്യേക ആശയത്തിൽ "വിദഗ്ധൻ" ആയിത്തീരുകയും അത് അവരുടെ സഹപാഠികൾക്ക് പഠിപ്പിക്കേണ്ട ഉത്തരവാദിത്തം വഹിക്കുകയും ചെയ്തു. ഇത് വിദ്യാർത്ഥികളുടെ അക്കാദമിക് ഗ്രാഹ്യം വർദ്ധിപ്പിക്കുക മാത്രമല്ല, അവരുടെ ആത്മവിശ്വാസവും നേതൃത്വപരമായ കഴിവുകളും വർദ്ധിപ്പിക്കുകയും ചെയ്തു.

മിസ്. മിഷേൽ വിശ്വസിക്കുന്നുവിദ്യാർത്ഥികളുടെ വളർച്ചയ്ക്ക് രക്ഷിതാക്കളും അധ്യാപകരും തമ്മിലുള്ള ആശയവിനിമയം നിർണായകമാണ്. CIS-ൽ, രക്ഷാകർതൃ-അധ്യാപക സഹകരണം ഞങ്ങളുടെ "കരുതൽ സമൂഹത്തിന്റെ" അവിഭാജ്യ ഘടകമാണ്.അവൾ പറഞ്ഞു"വീടിനും സ്കൂളിനും ഇടയിൽ ശക്തമായ ഒരു പാലം പണിയുന്നതിന് മാതാപിതാക്കളുമായുള്ള ആശയവിനിമയം അനിവാര്യമാണെന്ന് ഞാൻ വിശ്വസിക്കുന്നു. കുട്ടികൾ അവരുടെ സമയത്തിന്റെ ഭൂരിഭാഗവും നമ്മോടൊപ്പമാണ് ചെലവഴിക്കുന്നത് എന്നതിനാൽ, മാതാപിതാക്കൾക്ക് അവരുടെ കുട്ടിയുടെ പഠന യാത്രയുമായി ബന്ധമുണ്ടെന്ന് തോന്നുകയും അവരുടെ ശബ്ദങ്ങളും ഉൾക്കാഴ്ചകളും വിലമതിക്കപ്പെടുന്നുണ്ടെന്ന് അറിയുകയും ചെയ്യേണ്ടത് പ്രധാനമാണ്."

കരിക്കുലം നൈറ്റിൽ, വിദ്യാർത്ഥിയുടെ മാതാപിതാക്കളിൽ ഒരാളുമായുള്ള ആശയവിനിമയം പ്രത്യേകിച്ചും ഹൃദയസ്പർശിയായിരുന്നു."കുട്ടി സ്കൂളിലും വീട്ടിലും കൂടുതൽ ആത്മവിശ്വാസമുള്ളവനും സജീവവുമായിരിക്കുന്നുവെന്ന് അവർ എന്നോട് പറഞ്ഞു."”

രക്ഷാകർതൃ-അധ്യാപക സഹകരണം രക്ഷിതാക്കളെ അവരുടെ കുട്ടിയുടെ പഠനത്തെക്കുറിച്ച് നന്നായി മനസ്സിലാക്കാൻ സഹായിക്കുക മാത്രമല്ല, വിദ്യാർത്ഥിക്ക് തുടർച്ചയായ പിന്തുണ നൽകുകയും ചെയ്യുന്നുവെന്ന് മിസ് മിഷേൽ വിശ്വസിക്കുന്നു:"മാതാപിതാക്കളും അധ്യാപകരും ഒരേ കാഴ്ചപ്പാട് പങ്കിടുകയും തുറന്ന ആശയവിനിമയം നടത്തുകയും ചെയ്യുമ്പോൾ, നമുക്ക് ഓരോ കുട്ടിയെയും കൂടുതൽ ഫലപ്രദമായി പിന്തുണയ്ക്കാൻ കഴിയും."

ഭാവിയിലേക്ക് നോക്കുമ്പോൾ, നൂതനമായ അധ്യാപന രീതികളിലൂടെ വിദ്യാർത്ഥികളെ വിമർശനാത്മക ചിന്ത, സർഗ്ഗാത്മകത, സാമൂഹിക ഉത്തരവാദിത്തം എന്നിവയിൽ വളരാൻ സഹായിക്കുന്നത് തുടരുമെന്ന് മിസ് മിഷേൽ പ്രതീക്ഷിക്കുന്നു:"ഭാവിയെ മുന്നിൽ കണ്ട്, ഒരു അധ്യാപകൻ എന്ന നിലയിൽ എന്റെ ലക്ഷ്യം വിദ്യാർത്ഥികളെ പരീക്ഷകൾക്ക് മാത്രമല്ല, ജീവിതത്തിനും വേണ്ടി സജ്ജരാക്കുന്ന പഠനാനുഭവങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നത് തുടരുക എന്നതാണ്."

ആറാം ക്ലാസ് മുറിയിൽ, വിദ്യാർത്ഥികൾ സ്ഥിരമായ അക്കാദമിക് പുരോഗതി കൈവരിക്കുക മാത്രമല്ല, സഹകരണം, ആശയവിനിമയം, ആത്മവിശ്വാസം, ഉത്തരവാദിത്തം എന്നിവയിൽ ഗണ്യമായ വളർച്ച പ്രകടിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.അക്കാദമിക് മികവിനായി പരിശ്രമിക്കുമ്പോൾ തന്നെ, വിദ്യാർത്ഥികളുടെ സമഗ്ര വികസനത്തിനും സിഐഎസ് തുല്യ പ്രാധാന്യം നൽകുന്നു.വിവിധ വിഷയങ്ങളിലുള്ള അധ്യാപന സമീപനങ്ങളിലൂടെയും ആഴത്തിലുള്ള ഹോം-സ്കൂൾ സഹകരണത്തിലൂടെയും,ഭാവിയുമായി സുഗമമായി ബന്ധിപ്പിക്കുന്ന ഒരു പഠന വേദി ഈ സ്കൂൾ ഓരോ കുട്ടിക്കും നൽകുന്നു, ഇത് അവരെ അറിവുള്ള പഠിതാക്കൾ മാത്രമല്ല, ആഗോള കാഴ്ചപ്പാടും നേതൃത്വ നൈപുണ്യവുമുള്ള ഭാവി നേതാക്കളാകാൻ പ്രാപ്തരാക്കുന്നു.