Educació del PEP del BI
Excel·lència acadèmica | Cultivant la investigació i el lideratge en estudiants de 6è de CIS
Tot i que només ha passat un mes des que va començar el curs escolar, ja hem notat diverses petites sorpreses a l'aula.Per exemple, la Tiffany de 6è no només va demostrar una creativitat excepcional en el projecte del forn solar, sinó que també va obtenir una puntuació perfecta del 100% en el seu qüestionari acadèmic (sòlids, líquids i gasos), demostrant la seva profunda comprensió dels estats de la matèria i la transferència de calor.
Els pares de la Tiffany van expressar la seva satisfacció pel seu progrés i van agrair a la seva tutora, la Sra. Michelle, la seva acurada guia i suport:"Aquest és un projecte extremadament creatiu i gratificant, i esperem amb il·lusió veure els resultats finals de tothom."Darrere d'aquest creixement i progrés hi ha la filosofia i la pràctica educativa de la Sra.Michelle, que és la nostra coordinadora del PYP de l'IB i la professora de sisè.En el contingut següent,Comprenem en profunditat com la Sra. Michelle integra el marc del BI amb el currículum canadenc d'Alberta.per proporcionar als estudiants una experiència educativa integral.
Filosofia i pràctica educativa d'un coordinador experimentat del BI
Sra. Michelle Mackenzie
UN Coordinador/a del PEP i professor/a de l'aula
·És llicenciada en Educació amb especialització en Matemàtiques i especialització en Ciències i Art, i també en Psicologia Educativa. Actualment, està cursant un màster en Educació, centrat en la seva recerca en Educació Inclusiva.
·15 anys d'experiència en educació internacional
La Sra. Michelle és la coordinadora del BI al CIS, la professora de 6è de primària i té un paper crucial en la formació del professorat.ajudar l'equip a comprendre i implementar millor el marc de treball de l'IB.
La Sra. Michelle creu queL'educació ha de nodrir el nen en la seva totalitat, centrant-se no només en l'assoliment acadèmic sinó també en el caràcter, la creativitat i la confiança.Ella explica:«Crec que l'educació hauria de nodrir el nen en la seva totalitat, ajudant els estudiants a créixer no només acadèmicament, sinó també en caràcter, creativitat i confiança. L'aprenentatge hauria d'inspirar la curiositat i capacitar els estudiants per marcar una diferència positiva al món.»
Segons la seva opinió, la combinació del marc de l'IB i el currículum d'Alberta proporciona als estudiants una experiència d'aprenentatge excel·lent. La Sra. Michelle afirma:«El marc de l'IB reflecteix perfectament aquesta filosofia. El seu enfocament en la investigació, la mentalitat internacional i el Perfil de l'Aprenent encoratgen els estudiants a assumir la responsabilitat del seu aprenentatge i a veure connexions entre assignatures i contextos de la vida real.»
Aquesta combinació garanteix que els estudiants no només obtinguin una base acadèmica sòlida, sinó que també desenvolupin una perspectiva global i habilitats transferibles.preparant-los per ser aprenents al llarg de la vida i ciutadans globals responsables.
Excel·lència acadèmica a través de la investigació interdisciplinària
La Sra. Michelle posa molt d'èmfasi en la integració de disciplines a l'aula, fomentant la creativitat i el pensament crític a través de projectes multidisciplinaris. Ella comparteix:«A CIS, creiem que l'aprenentatge profund es produeix quan els estudiants poden connectar coneixements entre disciplines i aplicar-los de manera creativa. A la meva aula, els projectes interdisciplinaris donen als nens l'oportunitat de pensar críticament, experimentar i expressar la seva comprensió a través de la investigació pràctica.»
Durant el primer mes d'escola,La Sra. Michelle ha implementat diversos projectes d'indagació que aprofundeixen la comprensió acadèmica dels estudiants a través de la pràctica.
1
Els estudiants van experimentar amb el funcionament dels termòmetres en diferents condicions, integrant coneixements científics i matemàtics permillorar les seves habilitats d'observació, predicció i resolució de problemes.
2
Els estudiants van construir forns solars, aplicant la ciència, el disseny i la creativitat per aprofundir en la seva comprensió de la transferència de calor i els estats de la matèria.
Llisca cap a l'esquerra per veure més imatges
Alhora, es mostraran els conceptes clau mitjançant pòsters i es faran els preparatius per compartir-los amb la celebració del coneixement de tercer de primària.
També van crear pòsters per mostrar els conceptes clau i es van preparar per compartir-los a la Celebració del Coneixement amb la classe de 3r de primària.
Fomentar la responsabilitat i el creixement del lideratge a través de l'atenció personalitzada
La Sra. Michelle crea un entorn d'aprenentatge favorable al creixement personal dels estudiants mitjançant l'atenció individualitzada. Comparteix:“Crec que cada nen és únic, amb les seves pròpies fortaleses, reptes i necessitats emocionals. El meu objectiu és conèixer bé cada estudiant per poder crear experiències d'aprenentatge que no només compleixin els objectius acadèmics, sinó que també donin suport al seu creixement personal i al seu benestar socioemocional.”
Aquesta atenció personalitzada ajuda els estudiants a adaptar-se millor a la vida escolar,sobretot quan es tracta de donar suport als estudiants internats que troben a faltar les seves llars. Sra. Michelleutilitza manualitats i jocs per ajudar-los a fer amistats i adaptar-se al nou entorn.
La Sra. Michelle va esmentar específicament la Judy, que es va transferir al CIS des del Japó aquest any. Com que l'idioma principal de la Judy és el japonès,La Sra. Michelle va fer un esforç especial per ajudar-la a integrar-se sense problemes en el seu nou entorn proporcionant-li materials d'aprenentatge en anglès, xinès i japonès.així com crear una petita guia de supervivència. Els pares de la Judy van comentar: "A la Judy li agrada molt el CIS. Tot i que té dificultats amb l'idioma, es desperta a les 5 del matí cada dia per preparar-se per anar a l'escola, demostrant la seva capacitat d'adaptació i la seva actitud positiva envers el nou entorn".
Llisca cap a l'esquerra per veure més fotos
Fotos dels materials d'aprenentatge trilingües de la Sra. Michelle
Cooper, també de la mateixa classe, ha demostrat un creixement significatiu. No només s'ha tornat més proactiu a l'hora de fer preguntes a classe, sinó que també ha après a mantenir la calma en els petits conflictes quotidians, mostrant progressos en la gestió emocional i l'autocontrol.Els seus pares van esmentar específicament que el suport de la seva tutora, la Sra. Michelle, i de la professora Vicky van tenir un paper clau en el seu progrés.
A més de l'atenció emocional, la Sra. Michelle també fomenta la responsabilitat i el lideratge a través de projectes acadèmics.Per exemple, a la unitat de ciències, cada estudiant es va convertir en un "expert" en un concepte específic i era responsable d'ensenyar-lo als seus companys. Això no només va millorar la comprensió acadèmica dels estudiants, sinó que també va augmentar la seva confiança i les seves habilitats de lideratge.
Enfortir l'eficàcia docent mitjançant la col·laboració entre pares i professors
La Sra. Michelle creu queLa comunicació entre pares i professors és crucial per al creixement dels estudiants. A CIS, la col·laboració entre pares i professors és una part integral de la nostra "Comunitat Solidària".Ella va dir«Crec que la comunicació amb els pares és essencial per construir un pont sòlid entre la llar i l'escola. Com que els nens passen tant de temps amb nosaltres, és important que els pares se sentin connectats amb el procés d'aprenentatge del seu fill i sàpiguen que les seves veus i les seves idees són valorades.»
A la Nit del Currículum, una interacció amb un dels pares de l'alumne va ser particularment commovedora.«Em van dir que el seu fill havia guanyat més confiança i s'havia implicat tant a l'escola com a casa."
La Sra. Michelle creu que la col·laboració entre pares i professors no només ajuda els pares a comprendre millor l'aprenentatge del seu fill, sinó que també proporciona un suport continu a l'alumne:«Quan pares i professors comparteixen la mateixa visió i es comuniquen obertament, podem donar suport a cada infant de manera més eficaç.»
El CIS crea un avantatge competitiu
per al futur dels infants
De cara al futur, la Sra. Michelle espera continuar ajudant els estudiants a desenvolupar el pensament crític, la creativitat i la responsabilitat social a través de mètodes d'ensenyament innovadors:"Mirant cap al futur, el meu objectiu com a educador és continuar creant experiències d'aprenentatge que preparin els estudiants no només per als exàmens, sinó per a la vida."
A l'aula de 6è de primària, els alumnes no només fan un progrés acadèmic constant, sinó que també demostren un creixement significatiu en col·laboració, comunicació, confiança i responsabilitat.Tot i que busca l'excel·lència acadèmica, el CIS emfatitza igualment el desenvolupament holístic dels estudiants.Mitjançant enfocaments d'ensenyament interdisciplinaris i una profunda col·laboració entre la llar i l'escola,L'escola proporciona a cada nen una plataforma d'aprenentatge que es connecta perfectament amb el futur, permetent-los convertir-se no només en aprenents amb coneixements, sinó també en futurs líders amb visió global i habilitats de lideratge.
Propers esdeveniments
