Sármhaitheas Acadúil | Fiosrúchán agus Ceannaireacht a Chothú i nDaltaí Grád 6 CIS

Cé nach bhfuil ach mí amháin caite ó thosaigh an bhliain scoile, tá roinnt iontas beag feicthe againn sa seomra ranga cheana féin.Mar shampla, ní hamháin gur léirigh Tiffany ó Rang 6 cruthaitheacht den scoth sa tionscadal oigheann gréine, ach fuair sí 100% foirfe ar a tráth na gceist acadúil (solaid, leachtanna agus gáis), rud a léirigh a tuiscint dhomhain ar staideanna ábhair agus aistriú teasa.

Chuir tuismitheoirí Tiffany in iúl go raibh siad thar a bheith sásta lena dul chun cinn agus ghabh siad buíochas lena múinteoir ranga baile, Ms. Michelle, as a treoir agus a tacaíocht chúramach:"Is tionscadal thar a bheith cruthaitheach agus sásúil é seo, agus táimid ag tnúth le torthaí deiridh gach duine a fheiceáil."Taobh thiar den fhás agus den dul chun cinn seo atá fealsúnacht agus cleachtas oideachais Ms.Michelle, a fheidhmíonn mar Chomhordaitheoir IB PYP agus mar mhúinteoir ranga sa 6ú grád araon.Sa ábhar seo a leanas,Gheobhaimid tuiscint dhomhain ar an gcaoi a gcomhtháthaíonn Ms. Michelle creatlach an IB le Curaclam Alberta Cheanada.chun eispéireas oideachais chuimsitheach a chur ar fáil do mhic léinn.

Is í Ms. Michelle Comhordaitheoir IB ag CIS, múinteoir ranga Grád 6, agus tá ról ríthábhachtach aici in oiliúint mhúinteoirí.ag cabhrú leis an bhfoireann creat an IB a thuiscint agus a chur i bhfeidhm níos fearr.

Creideann Ms. Michelle goBa chóir don oideachas an leanbh ar fad a chothú, ag díriú ní hamháin ar ghnóthachtáil acadúil ach ar charachtar, ar chruthaitheacht agus ar mhuinín freisin.Míníonn sí:"Creidim gur cheart don oideachas an leanbh ar fad a chothú, ag cabhrú le daltaí fás ní hamháin san acadamh ach freisin i gcarachtar, i gcruthaitheacht agus i muinín. Ba cheart don fhoghlaim fiosracht a spreagadh agus daltaí a chumhachtú chun difríocht dhearfach a dhéanamh ar domhan."

Dar léi, cuireann an meascán de chreatlach IB agus curaclam Alberta eispéireas foghlama den scoth ar fáil do mhic léinn. Deir an tUasal Michelle:“Léiríonn creat IB an fhealsúnacht seo go foirfe. Spreagann a dhíriú ar fhiosrúchán, ar intinn idirnáisiúnta, agus Próifíl an Fhoghlaimeora mic léinn úinéireacht a ghlacadh ar a bhfoghlaim agus naisc a fheiceáil idir ábhair agus comhthéacsanna fíorshaoil.”

Cinntíonn an teaglaim seo go bhfaigheann mic léinn ní hamháin bunús láidir acadúil ach go bhforbraíonn siad dearcadh domhanda agus scileanna inaistrithe freisin,á n-ullmhú le bheith ina bhfoghlaimeoirí ar feadh an tsaoil agus ina saoránaigh dhomhanda fhreagracha.

Cruthaíonn Ms. Michelle timpeallacht foghlama thacúil do fhás pearsanta na mac léinn trí chúram aonair. Roinneann sí:"Creidim go bhfuil gach leanbh uathúil, lena láidreachtaí, a ndúshláin agus a riachtanais mhothúchánacha féin. Is é mo sprioc gach mac léinn a bheith eolach go maith ionas gur féidir liom eispéiris foghlama a chruthú a chomhlíonann ní hamháin spriocanna acadúla ach a thacaíonn lena bhfás pearsanta agus lena bhfolláine shóisialta-mhothúchánach freisin."

Cuidíonn an cúram pearsantaithe seo le daltaí oiriúnú níos fearr do shaol na scoile,go háirithe agus iad ag tacú le daltaí cónaithe a chailleann a dtithe. Ms Michelleúsáideann ceardaíocht agus cluichí chun cabhrú leo cairdeas a thógáil agus oiriúnú don timpeallacht nua.

Luaigh Ms. Michelle Judy go sonrach, a d’aistrigh go CIS ón tSeapáin i mbliana. Ós rud é gurb í an tSeapáinis príomhtheanga Judy,Rinne Ms. Michelle iarracht ar leith cabhrú léi dul i dtaithí ar a timpeallacht nua go réidh trí ábhair fhoghlama a chur ar fáil i mBéarla, i Sínis agus i Seapáinis.chomh maith le treoir bheag marthanais a chruthú. Dúirt tuismitheoirí Judy, "Is breá le Judy CIS. Cé go mbíonn deacrachtaí teanga aici, dúisíonn sí ag 5 AM gach lá chun ullmhú don scoil, rud a léiríonn a cumas oiriúnú agus a dearcadh dearfach i leith na timpeallachta nua."

Tá fás suntasach léirithe ag Cooper, atá sa rang céanna freisin. Ní hamháin go bhfuil sé níos réamhghníomhaí maidir le ceisteanna a chur sa rang, ach tá sé tar éis foghlaim freisin fanacht socair i gcoimhlintí beaga laethúla, ag taispeáint dul chun cinn i mbainistíocht mhothúchánach agus féinrialú.Luaigh a thuismitheoirí go sonrach gur imir an tacaíocht óna mhúinteoir ranga baile, Ms. Michelle, agus ón múinteoir Vicky ról lárnach ina dhul chun cinn.

Chomh maith le cúram mothúchánach, cothaíonn Ms. Michelle freagracht agus ceannaireacht trí thionscadail acadúla freisin.Mar shampla, san aonad eolaíochta, rinneadh "saineolaí" de gach mac léinn ar choincheap ar leith agus bhí sé/sí freagrach as é a mhúineadh dá gcomhghleacaithe. Ní hamháin gur fheabhsaigh sé seo tuiscint acadúil na mac léinn ach chuir sé borradh faoina muinín agus a scileanna ceannaireachta freisin.

Creideann Ms. Michelle goTá cumarsáid idir tuismitheoirí agus múinteoirí ríthábhachtach do fhás na ndaltaí. I gColáiste na gColáistí, is cuid dhílis dár “Pobal Cúramúil” comhoibriú tuismitheoirí agus múinteoirí.Dúirt sí"Creidim go bhfuil cumarsáid le tuismitheoirí riachtanach chun droichead láidir a thógáil idir an baile agus an scoil. Ós rud é go gcaitheann páistí an oiread sin dá gcuid ama linn, tá sé tábhachtach go mbraitheann tuismitheoirí ceangailte le turas foghlama a linbh agus go bhfuil a fhios acu go bhfuil meas ar a nglórtha agus a léargais."

Ag Oíche an Churaclaim, bhí idirghníomhaíocht le duine de thuismitheoirí an dalta thar a bheith corraitheach.“Dúirt siad liom go raibh a leanbh níos muiníní agus níos rannpháirteach sa scoil agus sa bhaile araon."

Creideann Ms. Michelle nach gcabhraíonn comhoibriú tuismitheoirí agus múinteoirí le tuismitheoirí foghlaim a linbh a thuiscint níos fearr amháin ach go soláthraíonn sé tacaíocht leanúnach don mhac léinn freisin:"Nuair a bhíonn an fhís chéanna ag tuismitheoirí agus múinteoirí agus nuair a bhíonn siad ag cumarsáid go hoscailte, is féidir linn tacú le gach leanbh ar bhealach níos éifeachtaí."

Ag féachaint chun cinn, tá súil ag Ms. Michelle leanúint ar aghaidh ag cabhrú le daltaí fás i smaointeoireacht chriticiúil, cruthaitheacht agus freagracht shóisialta trí mhodhanna teagaisc nuálacha:"Ag féachaint chun cinn, is é mo sprioc mar oideachasóir leanúint ar aghaidh ag cruthú eispéiris foghlama a ullmhaíonn daltaí ní hamháin do scrúduithe, ach don saol."

I seomra ranga Grád 6, ní hamháin go ndéanann daltaí dul chun cinn acadúil seasta ach léiríonn siad fás suntasach i gcomhoibriú, i gcumarsáid, i muinín agus i bhfreagracht freisin.Cé go bhfuil CIS ag iarraidh barr feabhais acadúil a bhaint amach, leagann sé béim chomh maith ar fhorbairt iomlánaíoch na mac léinn.Trí chur chuige teagaisc idirdhisciplíneacha agus comhoibriú domhain baile-scoile,Cuireann an scoil ardán foghlama ar fáil do gach leanbh a nascann go gan uaim leis an todhchaí, rud a chuireann ar a gcumas ní hamháin bheith ina bhfoghlaimeoirí eolacha ach ina gceannairí amach anseo a bhfuil fís dhomhanda agus scileanna ceannaireachta acu.