آئي بي پي وائي پي تعليم
تعليمي مهارت | سي آءِ ايس گريڊ 6 جي شاگردن ۾ جاچ ۽ قيادت کي فروغ ڏيڻ
جيتوڻيڪ اسڪول سال شروع ٿيڻ کان صرف هڪ مهينو ٿيو آهي، اسان ڪلاس روم ۾ ڪيترائي ننڍا تعجب ڏٺا آهن.مثال طور، ڇهين گريڊ جي ٽفني نه رڳو سولر اوون پروجيڪٽ ۾ شاندار تخليقيت جو مظاهرو ڪيو، پر پنهنجي تعليمي ڪوئز (ٺوس، مائع ۽ گيس) ۾ پڻ 100٪ مڪمل نمبر حاصل ڪيا، جنهن ۾ مادي ۽ گرمي جي منتقلي جي حالتن جي پنهنجي گهري سمجھ ڏيکاري وئي.
ٽفني جي والدين سندس ترقي تي خوشي جو اظهار ڪيو ۽ سندس هوم روم ٽيچر، مسز مشيل، جو سندس محتاط رهنمائي ۽ مدد لاءِ شڪريو ادا ڪيو:"هي هڪ انتهائي تخليقي ۽ پورو ڪندڙ منصوبو آهي، ۽ اسان سڀني جي آخري نتيجن کي ڏسڻ لاءِ منتظر آهيون."ان واڌ ۽ ترقي جي پويان محترمه جو تعليمي فلسفو ۽ عمل لڪيل آهي.مشيل، جيڪا اسان جي IB PYP ڪوآرڊينيٽر ۽ ڇهين درجي جي هوم روم ٽيچر طور ڪم ڪري ٿي.هيٺ ڏنل مواد ۾،اسان کي هڪ گهري سمجھ ملندي ته مسز مشيل ڪيئن آئي بي فريم ورڪ کي ڪينيڊين البرٽا نصاب سان ضم ڪري ٿي.شاگردن کي هڪ جامع تعليمي تجربو فراهم ڪرڻ لاءِ.
تجربيڪار آئي بي ڪوآرڊينيٽر جو تعليمي فلسفو ۽ عمل
مسز مشيل ميڪينزي
هڪ پي وائي پي ڪوآرڊينيٽر ۽ هوم روم ٽيچر
·هن وٽ بيچلر آف ايجوڪيشن جي ڊگري آهي جنهن ۾ رياضي ۾ ميجر ۽ سائنس ۽ آرٽ ۾ مائنر آهي، انهي سان گڏ تعليمي نفسيات ۾ بيچلر جي ڊگري آهي. هن وقت، هو تعليم ۾ ماسٽر جي ڊگري حاصل ڪري رهيو آهي، جنهن جو ڌيان جامع تعليم تي آهي.
·بين الاقوامي تعليم جو 15 سالن جو تجربو
مسز مشيل سي آءِ ايس ۾ آءِ بي ڪوآرڊينيٽر آهي، گريڊ 6 هوم روم ٽيچر، ۽ استادن جي تربيت ۾ اهم ڪردار ادا ڪري ٿي،ٽيم کي IB فريم ورڪ کي بهتر سمجهڻ ۽ لاڳو ڪرڻ ۾ مدد ڪرڻ.
مسز مشيل جو خيال آهي تهتعليم کي پوري ٻار جي پرورش ڪرڻ گهرجي، نه رڳو تعليمي ڪاميابين تي پر ڪردار، تخليقيت ۽ اعتماد تي پڻ ڌيان ڏيڻ گهرجي.هوءَ وضاحت ڪري ٿي:"منهنجو خيال آهي ته تعليم کي پوري ٻار جي پرورش ڪرڻ گهرجي، شاگردن کي نه رڳو تعليمي ميدان ۾ پر ڪردار، تخليقيت ۽ اعتماد ۾ پڻ وڌڻ ۾ مدد ڪرڻ گهرجي. سکيا تجسس کي متاثر ڪرڻ گهرجي ۽ شاگردن کي دنيا ۾ مثبت فرق آڻڻ لاءِ بااختيار بڻائڻ گهرجي."
سندس خيال ۾، IB فريم ورڪ ۽ البرٽا نصاب جو ميلاپ شاگردن کي هڪ بهترين سکيا جو تجربو فراهم ڪري ٿو. مسز مشيل چوي ٿي:"آءِ بي فريم ورڪ هن فلسفي کي مڪمل طور تي ظاهر ڪري ٿو. ان جو ڌيان جاچ، بين الاقوامي ذهنيت، ۽ سکيا ڏيندڙ پروفائل تي آهي، شاگردن کي پنهنجي سکيا جي مالڪي وٺڻ ۽ مضمونن ۽ حقيقي زندگي جي تناظر ۾ رابطن کي ڏسڻ جي حوصلا افزائي ڪري ٿو."
هي ميلاپ يقيني بڻائي ٿو ته شاگرد نه رڳو هڪ مضبوط تعليمي بنياد حاصل ڪن پر هڪ عالمي نقطه نظر ۽ منتقلي لائق صلاحيتون پڻ پيدا ڪن،انهن کي زندگي بھر سکڻ وارا ۽ ذميوار عالمي شهري بڻجڻ لاءِ تيار ڪرڻ.
بين الضابطه جاچ ذريعي تعليمي فضيلت
مسز مشيل ڪلاس روم ۾ نظم و ضبط جي انضمام تي تمام گهڻو زور ڏئي ٿي، گھڻ-شعبي منصوبن ذريعي تخليقيت ۽ تنقيدي سوچ کي فروغ ڏئي ٿي. هوءَ شيئر ڪري ٿي:"سي آءِ ايس ۾، اسان جو يقين آهي ته ڊيپ لرننگ تڏهن ٿيندي آهي جڏهن شاگرد علم کي سڀني شعبن ۾ ڳنڍي سگهن ٿا ۽ ان کي تخليقي طريقن سان لاڳو ڪري سگهن ٿا. منهنجي ڪلاس روم ۾، بين الضابطه منصوبا ٻارن کي تنقيدي طور تي سوچڻ، تجربو ڪرڻ، ۽ هٿ سان پڇا ڳاڇا ذريعي پنهنجي سمجھ جو اظهار ڪرڻ جا موقعا ڏين ٿا."
اسڪول جي پهرين مهيني دوران،مسز مشيل ڪيترائي جاچ منصوبا لاڳو ڪيا آهن جيڪي شاگردن جي تعليمي سمجھ کي مشق ذريعي وڌيڪ گہرا ڪن ٿا.
1
شاگردن تجربو ڪيو ته ٿرماميٽر مختلف حالتن ۾ ڪيئن ڪم ڪن ٿا، سائنسي ۽ رياضي جي ڄاڻ کي ضم ڪنديانهن جي مشاهدي، اڳڪٿي، ۽ مسئلا حل ڪرڻ جي صلاحيتن کي وڌايو.
2
شاگردن شمسي تندور ٺاهيا، سائنس، ڊيزائن، ۽ تخليقيت کي استعمال ڪندي گرمي جي منتقلي ۽ مادي جي حالتن جي پنهنجي سمجھ کي وڌيڪ مضبوط ڪيو.
وڌيڪ تصويرون ڏسڻ لاءِ کاٻي پاسي سوائپ ڪريو
ساڳئي وقت، اهم تصورن کي پوسٽرن ذريعي ڏيکاريو ويندو، ۽ انهن کي ٽئين درجي جي علم جي جشن سان شيئر ڪرڻ لاءِ تياريون ڪيون وينديون.
انهن اهم تصورن کي ظاهر ڪرڻ لاءِ پوسٽر پڻ ٺاهيا ۽ انهن کي گريڊ 3 ڪلاس سان علم جي جشن ۾ شيئر ڪرڻ لاءِ تيار ڪيو.
ذاتي سنڀال ذريعي ذميواري ۽ قيادت جي واڌ کي فروغ ڏيڻ
مسز مشيل انفرادي سنڀال ذريعي شاگردن جي ذاتي واڌ ويجهه لاءِ هڪ مددگار سکيا وارو ماحول پيدا ڪري ٿي. هوءَ شيئر ڪري ٿي:"مون کي يقين آهي ته هر ٻار منفرد آهي، انهن جي پنهنجي طاقت، چئلينج، ۽ جذباتي ضرورتن سان. منهنجو مقصد هر شاگرد کي چڱي طرح ڄاڻڻ آهي ته جيئن مان سکيا جا تجربا پيدا ڪري سگهان جيڪي نه رڳو تعليمي مقصدن کي پورا ڪن پر انهن جي ذاتي واڌ ۽ سماجي-جذباتي ڀلائي کي به هٿي ڏين."
هي ذاتي سنڀال شاگردن کي اسڪول جي زندگي سان بهتر طور تي مطابقت پيدا ڪرڻ ۾ مدد ڪري ٿي،خاص طور تي جڏهن بورڊنگ شاگردن جي مدد ڪندي جيڪي پنهنجن گهرن کي ياد ڪن ٿا. مسز مشيلدوستيون ٺاهڻ ۽ نئين ماحول سان مطابقت پيدا ڪرڻ ۾ مدد لاءِ دستڪاري ۽ رانديون استعمال ڪندو آهي.
مسز مشيل خاص طور تي جوڊي جو ذڪر ڪيو، جيڪا هن سال جاپان کان سي آءِ ايس منتقل ٿي هئي. جيئن ته جوڊي جي مکيه ٻولي جاپاني آهي،مسز مشيل انگريزي، چيني ۽ جاپاني ۾ سکيا جو مواد فراهم ڪندي پنهنجي نئين ماحول ۾ آساني سان ضم ٿيڻ ۾ مدد ڪرڻ لاءِ خاص ڪوشش ڪئي،انهي سان گڏ هڪ ننڍڙي بقا جي رهنمائي ٺاهڻ. جوڊي جي والدين ذڪر ڪيو، "جوڊي کي واقعي سي آءِ ايس پسند آهي. جيتوڻيڪ هن کي ٻولي جي مشڪلاتن جو منهن ڏسڻو پوي ٿو، پر هوءَ اسڪول جي تياري لاءِ هر روز صبح جو 5 وڳي جاڳندي آهي، جيڪا هن جي موافقت جي صلاحيت ۽ نئين ماحول ڏانهن هن جو مثبت رويو ڏيکاريندي آهي."
وڌيڪ تصويرون ڏسڻ لاءِ کاٻي پاسي سوائپ ڪريو
مسز مشيل جي ٽن ٻولي واري سکيا واري مواد جون تصويرون
ڪوپر، جيڪو پڻ ساڳئي ڪلاس ۾ آهي، اهم ترقي ڏيکاري آهي. نه رڳو هو ڪلاس ۾ سوال پڇڻ ۾ وڌيڪ سرگرم ٿي ويو آهي، پر هن روزمره جي ننڍن تڪرارن ۾ پرسڪون رهڻ پڻ سکيو آهي، جذباتي انتظام ۽ خود ضابطي ۾ ترقي ڏيکاريندي.سندس والدين خاص طور تي ذڪر ڪيو ته سندس هوم روم ٽيچر، مسز مشيل، ۽ استاد وڪي جي مدد سندس ترقي ۾ اهم ڪردار ادا ڪيو.
جذباتي خيال کان علاوه، مسز مشيل تعليمي منصوبن ذريعي ذميواري ۽ قيادت کي پڻ فروغ ڏئي ٿي.مثال طور، سائنس يونٽ ۾، هر شاگرد هڪ مخصوص تصور تي "ماهر" بڻجي ويو ۽ پنهنجي ساٿين کي ان کي سيکارڻ جو ذميوار هو. ان نه رڳو شاگردن جي تعليمي سمجھ کي وڌايو پر انهن جي اعتماد ۽ قيادت جي صلاحيتن کي پڻ وڌايو.
والدين-استاد جي تعاون ذريعي تدريس جي اثرائتي کي مضبوط ڪرڻ
مسز مشيل جو خيال آهي تهشاگردن جي واڌ ويجهه لاءِ والدين ۽ استادن جي وچ ۾ رابطو تمام ضروري آهي. سي آءِ ايس ۾، والدين-استاد جو تعاون اسان جي "ڪيئرنگ ڪميونٽي" جو هڪ لازمي حصو آهي.هن چيو"منهنجو خيال آهي ته گهر ۽ اسڪول جي وچ ۾ هڪ مضبوط پل ٺاهڻ لاءِ والدين سان رابطو ضروري آهي. جيئن ته ٻار پنهنجو گهڻو وقت اسان سان گذاريندا آهن، اهو ضروري آهي ته والدين پنهنجي ٻار جي سکيا جي سفر سان ڳنڍيل محسوس ڪن ۽ ڄاڻن ته انهن جي آوازن ۽ بصيرت جي قدر ڪئي وڃي ٿي."
ڪرڪيولم نائيٽ ۾، شاگرد جي والدين مان هڪ سان ڳالهه ٻولهه خاص طور تي ڇهندڙ هئي."انهن مون کي ٻڌايو ته سندن ٻار وڌيڪ پراعتماد ٿي ويو آهي ۽ اسڪول ۽ گهر ٻنهي ۾ مصروف ٿي ويو آهي.""
مسز مشيل جو خيال آهي ته والدين ۽ استادن جو تعاون نه رڳو والدين کي پنهنجي ٻار جي سکيا کي بهتر سمجهڻ ۾ مدد ڪري ٿو پر شاگرد لاءِ مسلسل مدد پڻ فراهم ڪري ٿو:"جڏهن والدين ۽ استاد هڪجهڙا نظريا شيئر ڪن ٿا ۽ کليل طور تي رابطو ڪن ٿا، ته اسان هر ٻار جي وڌيڪ اثرائتي مدد ڪري سگهون ٿا."
سي آءِ ايس مقابلي واري برتري پيدا ڪري ٿو
ٻارن جي مستقبل لاءِ
مستقبل ڏانهن ڏسندي، مسز مشيل اميد رکي ٿي ته شاگردن کي تنقيدي سوچ، تخليقيت، ۽ سماجي ذميواري ۾ جديد تدريسي طريقن ذريعي وڌڻ ۾ مدد ڪندي:"مستقبل ڏانهن ڏسندي، هڪ استاد جي حيثيت سان منهنجو مقصد سکيا جا تجربا پيدا ڪرڻ جاري رکڻ آهي جيڪي شاگردن کي نه رڳو امتحانن لاءِ، پر زندگي لاءِ تيار ڪن."
ڇهين گريڊ جي ڪلاس روم ۾، شاگرد نه رڳو مسلسل تعليمي ترقي ڪن ٿا پر تعاون، رابطي، اعتماد ۽ ذميواري ۾ پڻ اهم واڌ جو مظاهرو ڪن ٿا.تعليمي فضيلت لاءِ ڪوشش ڪندي، سي آءِ ايس شاگردن جي جامع ترقي تي به زور ڏئي ٿو.بين الضابطه تدريسي طريقن ۽ گهر-اسڪول جي گہرے تعاون ذريعي،اسڪول هر ٻار کي هڪ سکيا وارو پليٽ فارم فراهم ڪري ٿو جيڪو مستقبل سان بيحد ڳنڍجي ٿو، انهن کي نه رڳو ڄاڻ رکندڙ سکيا ڏيندڙ پر عالمي وژن ۽ قيادت جي صلاحيتن سان مستقبل جا اڳواڻ پڻ بڻجڻ جي قابل بڻائي ٿو.
ايندڙ واقعا
