IB PYP ଶିକ୍ଷା
ଶିକ୍ଷାଗତ ଉତ୍କର୍ଷତା | CIS ଷଷ୍ଠ ଶ୍ରେଣୀର ଛାତ୍ରଛାତ୍ରୀମାନଙ୍କ ମଧ୍ୟରେ ଅନୁସନ୍ଧାନ ଏବଂ ନେତୃତ୍ୱ ବୃଦ୍ଧି କରିବା
ଯଦିଓ ଶିକ୍ଷା ବର୍ଷ ଆରମ୍ଭ ହେବାର ମାତ୍ର ଗୋଟିଏ ମାସ ହୋଇଛି, ଆମେ ଶ୍ରେଣୀଗୃହରେ ଅନେକ ଛୋଟ ଆଶ୍ଚର୍ଯ୍ୟ ଦେଖିସାରିଛୁ।ଉଦାହରଣ ସ୍ୱରୂପ, ଷଷ୍ଠ ଶ୍ରେଣୀର ଟିଫାନି ସୌର ଚୁଲି ପ୍ରକଳ୍ପରେ କେବଳ ଉତ୍କୃଷ୍ଟ ସୃଜନଶୀଳତା ପ୍ରଦର୍ଶନ କରିନଥିଲେ, ବରଂ ତାଙ୍କର ଶିକ୍ଷାଗତ କ୍ୱିଜ୍ (କଠିନ, ତରଳ ଏବଂ ଗ୍ୟାସ୍) ରେ ମଧ୍ୟ 100% ସ୍କୋର କରିଥିଲେ, ଯାହା ପଦାର୍ଥ ଏବଂ ତାପ ସ୍ଥାନାନ୍ତରର ଅବସ୍ଥା ବିଷୟରେ ତାଙ୍କର ଗଭୀର ବୁଝାମଣା ପ୍ରଦର୍ଶନ କରିଥିଲା।
ଟିଫାନିର ପିତାମାତା ତାଙ୍କ ପ୍ରଗତିରେ ଖୁସି ପ୍ରକାଶ କରିଥିଲେ ଏବଂ ତାଙ୍କ ହୋମରୁମ୍ ଶିକ୍ଷୟିତ୍ରୀ, ସୁଶ୍ରୀ ମିଶେଲଙ୍କୁ ତାଙ୍କ ଯତ୍ନବାନ ମାର୍ଗଦର୍ଶନ ଏବଂ ସମର୍ଥନ ପାଇଁ ଧନ୍ୟବାଦ ଜଣାଇଥିଲେ:"ଏହା ଏକ ଅତ୍ୟନ୍ତ ସୃଜନଶୀଳ ଏବଂ ପରିପୂର୍ଣ୍ଣ ପ୍ରକଳ୍ପ, ଏବଂ ଆମେ ସମସ୍ତଙ୍କର ଶେଷ ଫଳାଫଳ ଦେଖିବାକୁ ଅପେକ୍ଷା କରିଛୁ।"ଏହି ଅଭିବୃଦ୍ଧି ଏବଂ ପ୍ରଗତି ପଛରେ ଶ୍ରୀମତୀଙ୍କ ଶିକ୍ଷାଗତ ଦର୍ଶନ ଏବଂ ଅଭ୍ୟାସ ରହିଛି।ମିଶେଲ, ଯିଏ ଆମର IB PYP ସଂଯୋଜକ ଏବଂ ଷଷ୍ଠ ଶ୍ରେଣୀର ହୋମରୁମ୍ ଶିକ୍ଷକ ଭାବରେ କାର୍ଯ୍ୟ କରନ୍ତି।ନିମ୍ନଲିଖିତ ବିଷୟବସ୍ତୁରେ,ଆମେ ଶ୍ରୀମତୀ ମିଶେଲ୍ କିପରି କାନାଡିଆନ୍ ଆଲବର୍ଟା ପାଠ୍ୟକ୍ରମ ସହିତ IB ଫ୍ରେମୱାର୍କକୁ ଏକୀକୃତ କରନ୍ତି ସେ ବିଷୟରେ ଗଭୀର ଭାବରେ ବୁଝିପାରିବୁ।ଛାତ୍ରଛାତ୍ରୀମାନଙ୍କୁ ଏକ ବ୍ୟାପକ ଶିକ୍ଷାଗତ ଅଭିଜ୍ଞତା ପ୍ରଦାନ କରିବା।
ଅଭିଜ୍ଞ IB ସଂଯୋଜକଙ୍କ ଶିକ୍ଷାଗତ ଦର୍ଶନ ଏବଂ ଅଭ୍ୟାସ
ଶ୍ରୀମତୀ ମିଶେଲ୍ ମ୍ୟାକେଞ୍ଜି
ଗୋଟିଏ ପିୱାଇପି ସଂଯୋଜକ ଏବଂ ହୋମରୁମ୍ ଶିକ୍ଷକ
·ସେ ଗଣିତରେ ପ୍ରମୁଖ ଡିଗ୍ରୀ ସହିତ ଶିକ୍ଷାରେ ସ୍ନାତକ ଏବଂ ବିଜ୍ଞାନ ଏବଂ କଳାରେ ଏକ କ୍ଷୁଦ୍ର ଡିଗ୍ରୀ ହାସଲ କରିଛନ୍ତି, ଏବଂ ଶିକ୍ଷାଗତ ମନସ୍ତତ୍ତ୍ୱରେ ସ୍ନାତକ ଡିଗ୍ରୀ ମଧ୍ୟ ହାସଲ କରିଛନ୍ତି। ବର୍ତ୍ତମାନ, ସେ ଅନ୍ତର୍ଭୁକ୍ତ ଶିକ୍ଷା ଉପରେ ଗବେଷଣା କେନ୍ଦ୍ରିତ କରି ଶିକ୍ଷାରେ ସ୍ନାତକୋତ୍ତର ଡିଗ୍ରୀ ହାସଲ କରୁଛନ୍ତି।
·ଆନ୍ତର୍ଜାତୀୟ ଶିକ୍ଷା କ୍ଷେତ୍ରରେ ୧୫ ବର୍ଷର ଅଭିଜ୍ଞତା
ଶ୍ରୀମତୀ ମିଶେଲ୍ CISରେ IB ସଂଯୋଜକ, ଷଷ୍ଠ ଶ୍ରେଣୀର ହୋମରୁମ୍ ଶିକ୍ଷୟିତ୍ରୀ, ଏବଂ ଶିକ୍ଷକ ତାଲିମରେ ଗୁରୁତ୍ୱପୂର୍ଣ୍ଣ ଭୂମିକା ଗ୍ରହଣ କରନ୍ତି,ଦଳକୁ IB ଫ୍ରେମୱାର୍କକୁ ଭଲ ଭାବରେ ବୁଝିବା ଏବଂ କାର୍ଯ୍ୟକାରୀ କରିବାରେ ସାହାଯ୍ୟ କରିବା।
ଶ୍ରୀମତୀ ମିଶେଲ ବିଶ୍ୱାସ କରନ୍ତି ଯେଶିକ୍ଷା କେବଳ ଶିକ୍ଷାଗତ ସଫଳତା ଉପରେ ନୁହେଁ ବରଂ ଚରିତ୍ର, ସୃଜନଶୀଳତା ଏବଂ ଆତ୍ମବିଶ୍ୱାସ ଉପରେ ମଧ୍ୟ ଧ୍ୟାନ ଦେଇ ସମ୍ପୂର୍ଣ୍ଣ ପିଲାକୁ ପ୍ରତିପାଳନ କରିବା ଉଚିତ।ସେ ବ୍ୟାଖ୍ୟା କରନ୍ତି:"ମୁଁ ବିଶ୍ୱାସ କରେ ଯେ ଶିକ୍ଷା ସମ୍ପୂର୍ଣ୍ଣ ପିଲାଙ୍କୁ ପୋଷଣ କରିବା ଉଚିତ, ଯାହା ଛାତ୍ରଛାତ୍ରୀମାନଙ୍କୁ କେବଳ ଶିକ୍ଷା କ୍ଷେତ୍ରରେ ନୁହେଁ ବରଂ ଚରିତ୍ର, ସୃଜନଶୀଳତା ଏବଂ ଆତ୍ମବିଶ୍ୱାସରେ ମଧ୍ୟ ବୃଦ୍ଧି କରିବାରେ ସାହାଯ୍ୟ କରିବ। ଶିକ୍ଷା ଜିଜ୍ଞାସାକୁ ପ୍ରେରଣା ଦେବା ଉଚିତ ଏବଂ ଛାତ୍ରଛାତ୍ରୀମାନଙ୍କୁ ବିଶ୍ୱରେ ଏକ ସକାରାତ୍ମକ ପରିବର୍ତ୍ତନ ଆଣିବା ପାଇଁ ସଶକ୍ତ କରିବା ଉଚିତ।"
ତାଙ୍କ ମତରେ, IB ଢାଞ୍ଚା ଏବଂ ଆଲବର୍ଟା ପାଠ୍ୟକ୍ରମର ମିଶ୍ରଣ ଛାତ୍ରଛାତ୍ରୀମାନଙ୍କୁ ଏକ ଉତ୍କୃଷ୍ଟ ଶିକ୍ଷଣ ଅଭିଜ୍ଞତା ପ୍ରଦାନ କରେ। ଶ୍ରୀମତୀ ମିଶେଲ୍ କୁହନ୍ତି:"ଆଇବି ଫ୍ରେମୱାର୍କ ଏହି ଦର୍ଶନକୁ ସମ୍ପୂର୍ଣ୍ଣ ଭାବରେ ପ୍ରତିଫଳିତ କରେ। ଏହାର ଅନୁସନ୍ଧାନ, ଆନ୍ତର୍ଜାତୀୟ ମାନସିକତା ଏବଂ ଲର୍ଣ୍ଣର ପ୍ରୋଫାଇଲ୍ ଉପରେ ଧ୍ୟାନ ଛାତ୍ରଛାତ୍ରୀମାନଙ୍କୁ ସେମାନଙ୍କର ଶିକ୍ଷଣର ମାଲିକାନା ନେବାକୁ ଏବଂ ବିଷୟ ଏବଂ ବାସ୍ତବ-ଜୀବନ ପ୍ରସଙ୍ଗରେ ସଂଯୋଗ ଦେଖିବାକୁ ଉତ୍ସାହିତ କରେ।"
ଏହି ମିଶ୍ରଣ ନିଶ୍ଚିତ କରେ ଯେ ଛାତ୍ରଛାତ୍ରୀମାନେ କେବଳ ଏକ ଦୃଢ଼ ଶୈକ୍ଷିକ ଭିତ୍ତିଭୂମି ହାସଲ କରନ୍ତି ନାହିଁ ବରଂ ଏକ ବିଶ୍ୱସ୍ତରୀୟ ଦୃଷ୍ଟିକୋଣ ଏବଂ ସ୍ଥାନାନ୍ତରଣୀୟ ଦକ୍ଷତା ମଧ୍ୟ ବିକଶିତ କରନ୍ତି,ସେମାନଙ୍କୁ ଜୀବନବ୍ୟାପୀ ଶିକ୍ଷାର୍ଥୀ ଏବଂ ଦାୟିତ୍ୱବାନ ବିଶ୍ୱ ନାଗରିକ ହେବା ପାଇଁ ପ୍ରସ୍ତୁତ କରିବା।
ଆନ୍ତଃବିଭାଗୀୟ ତଦନ୍ତ ମାଧ୍ୟମରେ ଶୈକ୍ଷିକ ଉତ୍କର୍ଷତା
ଶ୍ରୀମତୀ ମିଶେଲ ଶ୍ରେଣୀଗୃହରେ ଶୃଙ୍ଖଳାର ସମନ୍ୱୟ, ବହୁ-ଶାଖାଗତ ପ୍ରକଳ୍ପ ମାଧ୍ୟମରେ ସୃଜନଶୀଳତା ଏବଂ ସମାଲୋଚନାମୂଳକ ଚିନ୍ତାଧାରାକୁ ପ୍ରୋତ୍ସାହିତ କରିବା ଉପରେ ବହୁତ ଗୁରୁତ୍ୱ ଦିଅନ୍ତି। ସେ ସେୟାର କରନ୍ତି:"CIS ରେ, ଆମେ ବିଶ୍ୱାସ କରୁ ଯେ ଗଭୀର ଶିକ୍ଷା ସେତେବେଳେ ହୁଏ ଯେତେବେଳେ ଛାତ୍ରମାନେ ବିଭିନ୍ନ ବିଷୟ ମଧ୍ୟରେ ଜ୍ଞାନକୁ ସଂଯୋଗ କରିପାରିବେ ଏବଂ ଏହାକୁ ସୃଜନଶୀଳ ଉପାୟରେ ପ୍ରୟୋଗ କରିପାରିବେ। ମୋ ଶ୍ରେଣୀଗୃହରେ, ଆନ୍ତଃବିଷୟକ ପ୍ରକଳ୍ପଗୁଡ଼ିକ ପିଲାମାନଙ୍କୁ ସମାଲୋଚନାମୂଳକ ଭାବରେ ଚିନ୍ତା କରିବା, ପରୀକ୍ଷଣ କରିବା ଏବଂ ହାତ-ଅନ୍ ଅନୁସନ୍ଧାନ ମାଧ୍ୟମରେ ସେମାନଙ୍କର ବୁଝାମଣା ପ୍ରକାଶ କରିବାର ସୁଯୋଗ ଦିଅନ୍ତି।"
ସ୍କୁଲର ପ୍ରଥମ ମାସ ମଧ୍ୟରେ,ଶ୍ରୀମତୀ ମିଶେଲ ଅନେକ ଅନୁସନ୍ଧାନ ପ୍ରକଳ୍ପ କାର୍ଯ୍ୟକାରୀ କରିଛନ୍ତି ଯାହା ଅଭ୍ୟାସ ମାଧ୍ୟମରେ ଛାତ୍ରଛାତ୍ରୀଙ୍କ ଶୈକ୍ଷିକ ବୁଝାମଣାକୁ ଗଭୀର କରିଥାଏ।
୧
ଛାତ୍ରଛାତ୍ରୀମାନେ ବିଭିନ୍ନ ପରିସ୍ଥିତିରେ ଥର୍ମୋମିଟରଗୁଡ଼ିକ କିପରି କାର୍ଯ୍ୟ କରନ୍ତି ତାହା ପରୀକ୍ଷଣ କରିଥିଲେ, ବୈଜ୍ଞାନିକ ଏବଂ ଗାଣିତିକ ଜ୍ଞାନକୁ ଏକୀକୃତ କରିଥିଲେସେମାନଙ୍କର ପର୍ଯ୍ୟବେକ୍ଷଣ, ଭବିଷ୍ୟବାଣୀ ଏବଂ ସମସ୍ୟା ସମାଧାନ ଦକ୍ଷତା ବୃଦ୍ଧି କରିବା।
୨
ଛାତ୍ରଛାତ୍ରୀମାନେ ତାପ ସ୍ଥାନାନ୍ତର ଏବଂ ପଦାର୍ଥର ଅବସ୍ଥା ବିଷୟରେ ସେମାନଙ୍କର ବୁଝାମଣାକୁ ଗଭୀର କରିବା ପାଇଁ ବିଜ୍ଞାନ, ଡିଜାଇନ୍ ଏବଂ ସୃଜନଶୀଳତା ପ୍ରୟୋଗ କରି ସୌର ଚୁଲି ନିର୍ମାଣ କରିଥିଲେ।
ଅଧିକ ଫଟୋ ଦେଖିବାକୁ ବାମକୁ ସ୍ୱାଇପ୍ କରନ୍ତୁ
ସେହି ସମୟରେ, ପୋଷ୍ଟର ମାଧ୍ୟମରେ ପ୍ରମୁଖ ଧାରଣାଗୁଡ଼ିକୁ ପ୍ରଦର୍ଶିତ କରାଯିବ, ଏବଂ ତୃତୀୟ ଶ୍ରେଣୀର ଜ୍ଞାନ ଉତ୍ସବ ସହିତ ସେଗୁଡ଼ିକୁ ବାଣ୍ଟିବା ପାଇଁ ପ୍ରସ୍ତୁତି କରାଯିବ।
ସେମାନେ ମୁଖ୍ୟ ଧାରଣାଗୁଡ଼ିକୁ ପ୍ରଦର୍ଶନ କରିବା ପାଇଁ ପୋଷ୍ଟର ମଧ୍ୟ ତିଆରି କରିଥିଲେ ଏବଂ 3 ଶ୍ରେଣୀ ଶ୍ରେଣୀ ସହିତ ଜ୍ଞାନ ସମାରୋହରେ ସେଗୁଡ଼ିକୁ ବାଣ୍ଟିବାକୁ ପ୍ରସ୍ତୁତ ହୋଇଥିଲେ।
ବ୍ୟକ୍ତିଗତ ଯତ୍ନ ମାଧ୍ୟମରେ ଦାୟିତ୍ୱ ଏବଂ ନେତୃତ୍ୱ ଅଭିବୃଦ୍ଧିକୁ ପ୍ରୋତ୍ସାହିତ କରିବା
ଶ୍ରୀମତୀ ମିଶେଲ୍ ବ୍ୟକ୍ତିଗତ ଯତ୍ନ ମାଧ୍ୟମରେ ଛାତ୍ରଛାତ୍ରୀଙ୍କ ବ୍ୟକ୍ତିଗତ ବିକାଶ ପାଇଁ ଏକ ସହାୟକ ଶିକ୍ଷଣ ପରିବେଶ ସୃଷ୍ଟି କରନ୍ତି। ସେ ସେୟାର କରନ୍ତି:"ମୁଁ ବିଶ୍ୱାସ କରେ ଯେ ପ୍ରତ୍ୟେକ ପିଲା ଅନନ୍ୟ, ସେମାନଙ୍କର ନିଜସ୍ୱ ଶକ୍ତି, ଆହ୍ବାନ ଏବଂ ଭାବପ୍ରବଣ ଆବଶ୍ୟକତା ରହିଛି। ମୋର ଲକ୍ଷ୍ୟ ହେଉଛି ପ୍ରତ୍ୟେକ ଛାତ୍ରଙ୍କୁ ଭଲ ଭାବରେ ଜାଣିବା ଯାହା ଦ୍ଵାରା ମୁଁ ଏପରି ଶିକ୍ଷଣ ଅଭିଜ୍ଞତା ସୃଷ୍ଟି କରିପାରିବି ଯାହା କେବଳ ଶିକ୍ଷାଗତ ଲକ୍ଷ୍ୟ ପୂରଣ କରେ ନାହିଁ ବରଂ ସେମାନଙ୍କର ବ୍ୟକ୍ତିଗତ ବିକାଶ ଏବଂ ସାମାଜିକ-ଭାବପ୍ରବଣ କଲ୍ୟାଣକୁ ମଧ୍ୟ ସମର୍ଥନ କରେ।"
ଏହି ବ୍ୟକ୍ତିଗତ ଯତ୍ନ ଛାତ୍ରଛାତ୍ରୀମାନଙ୍କୁ ସ୍କୁଲ ଜୀବନ ସହିତ ଭଲ ଭାବରେ ଖାପ ଖୁଆଇବାରେ ସାହାଯ୍ୟ କରେ,ବିଶେଷକରି ଯେତେବେଳେ ସେମାନଙ୍କ ଘର ମିସ୍ କରୁଥିବା ବୋର୍ଡିଂ ଛାତ୍ରମାନଙ୍କୁ ସମର୍ଥନ କରାଯାଏ। ଶ୍ରୀମତୀ ମିଶେଲସେମାନଙ୍କୁ ବନ୍ଧୁତା ଗଢ଼ି ତୋଳିବା ଏବଂ ନୂତନ ପରିବେଶରେ ଖାପ ଖୁଆଇବା ପାଇଁ ହସ୍ତଶିଳ୍ପ ଏବଂ ଖେଳ ବ୍ୟବହାର କରେ।
ଶ୍ରୀମତୀ ମିଶେଲ୍ ବିଶେଷ ଭାବରେ ଜୁଡିଙ୍କ ବିଷୟରେ ଉଲ୍ଲେଖ କରିଥିଲେ, ଯିଏ ଏହି ବର୍ଷ ଜାପାନରୁ CISକୁ ସ୍ଥାନାନ୍ତରିତ ହୋଇଥିଲେ। ଯେହେତୁ ଜୁଡିଙ୍କ ପ୍ରାଥମିକ ଭାଷା ଜାପାନୀ,ଶ୍ରୀମତୀ ମିଶେଲ୍ ଇଂରାଜୀ, ଚାଇନିଜ୍ ଏବଂ ଜାପାନୀ ଭାଷାରେ ଶିକ୍ଷଣ ସାମଗ୍ରୀ ଯୋଗାଇ ତାଙ୍କ ନୂତନ ପରିବେଶରେ ସୁଗମ ଭାବରେ ସାମିଲ ହେବା ପାଇଁ ଏକ ବିଶେଷ ପ୍ରୟାସ କରିଥିଲେ,ଏବଂ ଏକ ଛୋଟ ବଞ୍ଚିବା ପାଇଁ ମାର୍ଗଦର୍ଶିକା ତିଆରି କରିବା ସହିତ। ଜୁଡିର ପିତାମାତା ଉଲ୍ଲେଖ କରିଥିଲେ, "ଜୁଡି ପ୍ରକୃତରେ CIS ପସନ୍ଦ କରେ। ଯଦିଓ ସେ ଭାଷାଗତ ଅସୁବିଧାର ସମ୍ମୁଖୀନ ହୁଏ, ସେ ପ୍ରତିଦିନ ସକାଳ 5ଟାରେ ଉଠି ସ୍କୁଲ ପାଇଁ ପ୍ରସ୍ତୁତ ହୁଏ, ନୂତନ ପରିବେଶ ପ୍ରତି ତାଙ୍କର ଅନୁକୂଳନ କ୍ଷମତା ଏବଂ ସକାରାତ୍ମକ ମନୋଭାବ ଦେଖାଏ।"
ଅଧିକ ଫଟୋ ଦେଖିବାକୁ ବାମକୁ ସ୍ୱାଇପ୍ କରନ୍ତୁ
ଶ୍ରୀମତୀ ମିଶେଲଙ୍କ ତ୍ରିଭାଷୀ ଶିକ୍ଷଣ ସାମଗ୍ରୀର ଫଟୋ
କୁପର, ସେହି ଶ୍ରେଣୀରେ ମଧ୍ୟ, ଉଲ୍ଲେଖନୀୟ ଅଭିବୃଦ୍ଧି ଦେଖାଇଛନ୍ତି। ସେ କେବଳ ଶ୍ରେଣୀରେ ପ୍ରଶ୍ନ ପଚାରିବାରେ ଅଧିକ ସକ୍ରିୟ ହୋଇନାହାଁନ୍ତି, ବରଂ ସେ ପ୍ରତିଦିନର ଛୋଟ ଛୋଟ ଦ୍ୱନ୍ଦ୍ୱରେ ଶାନ୍ତ ରହିବା ମଧ୍ୟ ଶିଖିଛନ୍ତି, ଭାବପ୍ରବଣ ପରିଚାଳନା ଏବଂ ଆତ୍ମ-ନିୟନ୍ତ୍ରଣରେ ପ୍ରଗତି ଦେଖାଇଛନ୍ତି।ତାଙ୍କ ପିତାମାତା ବିଶେଷ ଭାବରେ ଉଲ୍ଲେଖ କରିଥିଲେ ଯେ ତାଙ୍କ ହୋମରୁମ୍ ଶିକ୍ଷୟିତ୍ରୀ, ଶ୍ରୀମତୀ ମିଶେଲ୍ ଏବଂ ଶିକ୍ଷୟିତ୍ରୀ ଭିକିଙ୍କ ସମର୍ଥନ ତାଙ୍କ ପ୍ରଗତିରେ ପ୍ରମୁଖ ଭୂମିକା ଗ୍ରହଣ କରିଥିଲା।
ଭାବପ୍ରବଣ ଯତ୍ନ ସହିତ, ଶ୍ରୀମତୀ ମିଶେଲ ଶିକ୍ଷାଗତ ପ୍ରକଳ୍ପ ମାଧ୍ୟମରେ ଦାୟିତ୍ୱ ଏବଂ ନେତୃତ୍ୱକୁ ମଧ୍ୟ ପ୍ରୋତ୍ସାହିତ କରନ୍ତି।ଉଦାହରଣ ସ୍ୱରୂପ, ବିଜ୍ଞାନ ୟୁନିଟରେ, ପ୍ରତ୍ୟେକ ଛାତ୍ର ଏକ ନିର୍ଦ୍ଦିଷ୍ଟ ଧାରଣାର "ବିଶେଷଜ୍ଞ" ହୋଇଗଲେ ଏବଂ ସେମାନଙ୍କ ସହକର୍ମୀଙ୍କୁ ଏହା ଶିଖାଇବା ପାଇଁ ଦାୟୀ ହେଲେ। ଏହା କେବଳ ଛାତ୍ରଛାତ୍ରୀମାନଙ୍କର ଶୈକ୍ଷିକ ବୁଝାମଣାକୁ ବୃଦ୍ଧି କରିନଥିଲା ବରଂ ସେମାନଙ୍କର ଆତ୍ମବିଶ୍ୱାସ ଏବଂ ନେତୃତ୍ୱ ଦକ୍ଷତାକୁ ମଧ୍ୟ ବୃଦ୍ଧି କରିଥିଲା।
ଅଭିଭାବକ-ଶିକ୍ଷକ ସହଯୋଗ ମାଧ୍ୟମରେ ଶିକ୍ଷାଦାନ ପ୍ରଭାବଶାଳୀତାକୁ ସୁଦୃଢ଼ କରିବା
ଶ୍ରୀମତୀ ମିଶେଲ ବିଶ୍ୱାସ କରନ୍ତି ଯେଛାତ୍ରଛାତ୍ରୀଙ୍କ ଅଭିବୃଦ୍ଧି ପାଇଁ ପିତାମାତା ଏବଂ ଶିକ୍ଷକଙ୍କ ମଧ୍ୟରେ ଯୋଗାଯୋଗ ଅତ୍ୟନ୍ତ ଗୁରୁତ୍ୱପୂର୍ଣ୍ଣ। CISରେ, ପିତାମାତା-ଶିକ୍ଷକ ସହଯୋଗ ଆମର "ଯତ୍ନଶୀଳ ସମ୍ପ୍ରଦାୟ"ର ଏକ ଅବିଚ୍ଛେଦ୍ୟ ଅଂଶ।ସେ କହିଲେ"ମୁଁ ବିଶ୍ୱାସ କରେ ଯେ ଘର ଏବଂ ସ୍କୁଲ ମଧ୍ୟରେ ଏକ ଦୃଢ଼ ସେତୁ ଗଠନ କରିବା ପାଇଁ ପିତାମାତାଙ୍କ ସହିତ ଯୋଗାଯୋଗ ଅତ୍ୟନ୍ତ ଜରୁରୀ। ଯେହେତୁ ପିଲାମାନେ ଆମ ସହିତ ସେମାନଙ୍କର ବହୁତ ସମୟ ବିତାଇଥାନ୍ତି, ତେଣୁ ପିତାମାତାମାନେ ସେମାନଙ୍କ ପିଲାର ଶିକ୍ଷଣ ଯାତ୍ରା ସହିତ ଜଡିତ ଅନୁଭବ କରିବା ଏବଂ ଜାଣିବା ଯେ ସେମାନଙ୍କର ସ୍ୱର ଏବଂ ଅନ୍ତର୍ଦୃଷ୍ଟିକୁ ମୂଲ୍ୟ ଦିଆଯାଇଛି।"
ପାଠ୍ୟକ୍ରମ ରାତିରେ, ଛାତ୍ରଙ୍କ ପିତାମାତାଙ୍କ ମଧ୍ୟରୁ ଜଣଙ୍କ ସହିତ ଏକ ଆଲୋଚନା ବିଶେଷ ଭାବରେ ହୃଦୟସ୍ପର୍ଶୀ ଥିଲା।“ସେମାନେ ମୋତେ କହିଲେ ଯେ ସେମାନଙ୍କ ପିଲା ଅଧିକ ଆତ୍ମବିଶ୍ୱାସୀ ହୋଇଗଲାଣି ଏବଂ ସ୍କୁଲ ଏବଂ ଘରେ ଉଭୟରେ ନିୟୋଜିତ ହୋଇଗଲାଣି।"
ଶ୍ରୀମତୀ ମିଶେଲ ବିଶ୍ୱାସ କରନ୍ତି ଯେ ପିତାମାତା-ଶିକ୍ଷକ ସହଯୋଗ କେବଳ ପିତାମାତାଙ୍କୁ ସେମାନଙ୍କ ପିଲାର ଶିକ୍ଷଣକୁ ଭଲ ଭାବରେ ବୁଝିବାରେ ସାହାଯ୍ୟ କରେ ନାହିଁ ବରଂ ଛାତ୍ରଙ୍କୁ ନିରନ୍ତର ସମର୍ଥନ ମଧ୍ୟ ପ୍ରଦାନ କରେ:"ଯେତେବେଳେ ପିତାମାତା ଏବଂ ଶିକ୍ଷକମାନେ ସମାନ ଦୃଷ୍ଟିକୋଣ ବାଣ୍ଟିବେ ଏବଂ ଖୋଲାଖୋଲି ଭାବରେ ଯୋଗାଯୋଗ କରିବେ, ଆମେ ପ୍ରତ୍ୟେକ ପିଲାକୁ ଅଧିକ ପ୍ରଭାବଶାଳୀ ଭାବରେ ସମର୍ଥନ କରିପାରିବୁ।"
CIS ଏକ ପ୍ରତିଯୋଗିତାମୂଳକ ଧାର ସୃଷ୍ଟି କରେ
ପିଲାମାନଙ୍କ ଭବିଷ୍ୟତ ପାଇଁ
ଭବିଷ୍ୟତକୁ ଦୃଷ୍ଟିରେ ରଖି, ଶ୍ରୀମତୀ ମିଶେଲ ଅଭିନବ ଶିକ୍ଷାଦାନ ପଦ୍ଧତି ମାଧ୍ୟମରେ ଛାତ୍ରଛାତ୍ରୀମାନଙ୍କୁ ସମାଲୋଚନାାତ୍ମକ ଚିନ୍ତାଧାରା, ସୃଜନଶୀଳତା ଏବଂ ସାମାଜିକ ଦାୟିତ୍ୱ ବୃଦ୍ଧି କରିବାରେ ସାହାଯ୍ୟ କରିବାକୁ ଆଶା ରଖିଛନ୍ତି:"ଭବିଷ୍ୟତକୁ ଦୃଷ୍ଟିରେ ରଖି, ଜଣେ ଶିକ୍ଷକ ଭାବରେ ମୋର ଲକ୍ଷ୍ୟ ହେଉଛି ଏପରି ଶିକ୍ଷଣ ଅଭିଜ୍ଞତା ସୃଷ୍ଟି କରିବା ଯାହା ଛାତ୍ରଛାତ୍ରୀମାନଙ୍କୁ କେବଳ ପରୀକ୍ଷା ପାଇଁ ନୁହେଁ, ବରଂ ଜୀବନ ପାଇଁ ପ୍ରସ୍ତୁତ କରିବ।"
ଷଷ୍ଠ ଶ୍ରେଣୀ ଶ୍ରେଣୀଗୃହରେ, ଛାତ୍ରଛାତ୍ରୀମାନେ କେବଳ ସ୍ଥିର ଶୈକ୍ଷିକ ପ୍ରଗତି କରନ୍ତି ନାହିଁ ବରଂ ସହଯୋଗ, ଯୋଗାଯୋଗ, ଆତ୍ମବିଶ୍ୱାସ ଏବଂ ଦାୟିତ୍ୱରେ ମଧ୍ୟ ଉଲ୍ଲେଖନୀୟ ଅଭିବୃଦ୍ଧି ପ୍ରଦର୍ଶନ କରନ୍ତି।ଶିକ୍ଷାଗତ ଉତ୍କର୍ଷତା ପାଇଁ ପ୍ରୟାସ କରୁଥିବା ବେଳେ, CIS ଛାତ୍ରମାନଙ୍କର ସାମଗ୍ରିକ ବିକାଶ ଉପରେ ସମାନ ଗୁରୁତ୍ୱ ଦିଏ।ଆନ୍ତଃବିଭାଗୀୟ ଶିକ୍ଷାଦାନ ପଦ୍ଧତି ଏବଂ ଗଭୀର ଘରୋଇ-ସ୍କୁଲ ସହଯୋଗ ମାଧ୍ୟମରେ,ସ୍କୁଲ ପ୍ରତ୍ୟେକ ପିଲାଙ୍କୁ ଏକ ଶିକ୍ଷା ପ୍ଲାଟଫର୍ମ ପ୍ରଦାନ କରେ ଯାହା ଭବିଷ୍ୟତ ସହିତ ସୁଗମ ଭାବରେ ସଂଯୋଗ କରିଥାଏ, ସେମାନଙ୍କୁ କେବଳ ଜ୍ଞାନୀ ଶିକ୍ଷାର୍ଥୀ ହେବା ପାଇଁ ନୁହେଁ ବରଂ ବିଶ୍ୱ ଦୃଷ୍ଟିକୋଣ ଏବଂ ନେତୃତ୍ୱ ଦକ୍ଷତା ସହିତ ଭବିଷ୍ୟତର ନେତା ହେବା ପାଇଁ ସକ୍ଷମ କରିଥାଏ।
ଆଗାମୀ ଇଭେଣ୍ଟଗୁଡ଼ିକ
