Академиялық шеберлік | CIS 6-сынып оқушыларында зерттеушілік пен көшбасшылықты дамыту

Оқу жылының басталуына бір ай ғана болса да, біз сыныпта бірнеше шағын тосынсыйларды байқадық.Мысалы, 6-сынып оқушысы Тиффани күн пеші жобасында ерекше шығармашылық танытып қана қоймай, сонымен қатар академиялық тесттен (қатты заттар, сұйықтықтар және газдар) 100% мінсіз балл жинап, заттың күйлері мен жылу алмасуын терең түсінетінін көрсетті.

Тиффанидің ата-анасы оның ілгерілеуіне қуаныштарын білдіріп, сынып жетекшісі Мишель ханымға мұқият басшылығы мен қолдауы үшін алғыс айтты:«Бұл өте шығармашылық және қанағаттанарлық жоба, және біз барлығының соңғы нәтижелерін көруді асыға күтеміз».Осы өсу мен прогрестің артында ханымның білім беру философиясы мен тәжірибесі жатыр.Мишель, ол біздің IB PYP үйлестірушісі және 6-сынып сынып жетекшісі қызметін атқарады.Келесі мазмұнда,Біз Мишель ханымның IB құрылымын Канаданың Альберта оқу бағдарламасымен қалай біріктіретінін тереңірек түсінеміз.оқушыларға жан-жақты білім беру тәжірибесін ұсыну.

Мишель ханым CIS-тегі IB үйлестірушісі, 6-сынып сынып жетекшісі және мұғалімдерді даярлауда маңызды рөл атқарады.командаға IB құрылымын жақсырақ түсінуге және енгізуге көмектесу.

Мишель ханым бұған сенедіБілім беру баланы тек оқу жетістіктеріне ғана емес, сонымен қатар мінез-құлыққа, шығармашылығына және өзіне деген сенімділігіне де баса назар аудара отырып, тұтастай тәрбиелеуі керек.Ол былай деп түсіндіреді:«Менің ойымша, білім беру баланы тұтастай тәрбиелеп, оқушыларға тек академиялық тұрғыдан ғана емес, сонымен қатар мінез-құлық, шығармашылық және сенімділік тұрғысынан да өсуіне көмектесуі керек. Оқу қызығушылықты оятып, оқушылардың әлемде оң өзгерістер жасауға мүмкіндік беруі керек».

Оның пікірінше, IB құрылымы мен Альберта оқу бағдарламасының үйлесімі студенттерге тамаша оқу тәжірибесін береді. Мишель ханым былай дейді:«ХБ құрылымы бұл философияны тамаша көрсетеді. Оның зерттеуге, халықаралық ойлауға және Оқушы профиліне бағытталғандығы студенттерді оқуға жауапкершілікпен қарауға және пәндер мен нақты өмірлік контексттер арасындағы байланысты көруге шақырады».

Бұл үйлесім студенттердің тек мықты академиялық негізге ие болуын ғана емес, сонымен қатар жаһандық көзқарас пен аударылатын дағдыларды дамытуын қамтамасыз етеді,оларды өмір бойы білім алушы және жауапты жаһандық азаматтар болуға дайындау.

Мишель ханым оқушылардың жеке өсуіне жеке күтім арқылы қолайлы оқу ортасын жасайды. Ол былай деп бөліседі:«Менің ойымша, әрбір бала өзіндік күшті жақтары, қиындықтары және эмоционалдық қажеттіліктері бар ерекше. Менің мақсатым - әрбір оқушыны жақсы білу, сонда мен тек академиялық мақсаттарға ғана емес, сонымен қатар олардың жеке өсуі мен әлеуметтік-эмоционалдық әл-ауқатына қолдау көрсететін оқу тәжірибесін жасай аламын».

Бұл жеке күтім оқушыларға мектеп өміріне жақсы бейімделуге көмектеседі,әсіресе үйлерін сағынатын жатақхана студенттерін қолдау кезінде. Мишель ханымдостық қарым-қатынас орнатуға және жаңа ортаға бейімделуге көмектесу үшін қолөнер мен ойындарды пайдаланады.

Мишель ханым биыл Жапониядан ТМД-ға ауысқан Джудиді ерекше атап өтті. Джудидің негізгі тілі жапон тілі болғандықтан,Мишель ханым ағылшын, қытай және жапон тілдерінде оқу материалдарын ұсыну арқылы оның жаңа ортаға тез бейімделуіне көмектесу үшін ерекше күш салды.сондай-ақ шағын өмір сүру нұсқаулығын жасаумен қатар. Джудидің ата-анасы: «Джуди CIS-ті шынымен жақсы көреді. Ол тілдік қиындықтарға тап болса да, мектепке дайындалу үшін күн сайын таңғы сағат 5-те оянады, бұл оның бейімделу қабілетін және жаңа ортаға деген оң көзқарасын көрсетеді», - деді.

Сол сыныптағы Купер де айтарлықтай өсім көрсетті. Ол сабақта сұрақтар қоюда белсендірек болып қана қоймай, күнделікті шағын қақтығыстарда сабырлы болуды үйренді, эмоционалды басқару мен өзін-өзі бақылауда ілгерілеушілік көрсетті.Ата-анасы сынып жетекшісі Мишель ханым мен мұғалім Викидің қолдауы оның ілгерілеуінде маңызды рөл атқарғанын ерекше атап өтті.

Эмоционалды қамқорлықтан басқа, Мишель ханым академиялық жобалар арқылы жауапкершілік пен көшбасшылықты дамытады.Мысалы, жаратылыстану пәні бөлімінде әрбір студент белгілі бір тұжырымдама бойынша «сарапшы» болды және оны құрдастарына үйретуге жауапты болды. Бұл студенттердің академиялық түсінігін арттырып қана қоймай, сонымен қатар олардың өзіне деген сенімділігі мен көшбасшылық қабілеттерін арттырды.

Мишель ханым бұған сенедіАта-аналар мен мұғалімдер арасындағы байланыс оқушылардың өсуі үшін өте маңызды. CIS-те ата-ана мен мұғалімнің ынтымақтастығы біздің «Қамқорлық қоғамдастығымыз»-дың ажырамас бөлігі болып табылады.Ол былай деді«Менің ойымша, ата-аналармен байланыс үй мен мектеп арасында берік көпір құру үшін өте маңызды. Балалар уақытының көп бөлігін бізбен өткізетіндіктен, ата-аналар балаларының оқу жолымен байланысты сезінуі және олардың дауыстары мен түсініктерінің бағаланатынын білуі маңызды».

Оқу бағдарламасы кешінде оқушының ата-анасының бірімен болған әңгіме ерекше әсерлі болды.«Олар маған балаларының мектепте де, үйде де өзіне сенімді болып, белсенді бола бастағанын айтты.»«

Мишель ханым ата-ана мен мұғалімнің ынтымақтастығы ата-аналарға балаларының оқуын жақсы түсінуге ғана емес, сонымен қатар оқушыға үздіксіз қолдау көрсетеді деп санайды:«Ата-аналар мен мұғалімдер бірдей көзқараспен қарап, ашық сөйлескенде, біз әр баланы тиімдірек қолдай аламыз».

Болашаққа көз жүгірте отырып, Мишель ханым инновациялық оқыту әдістері арқылы оқушыларға сыни ойлау, шығармашылық және әлеуметтік жауапкершілік тұрғысынан өсуге көмектесуді жалғастыруға үміттенеді:«Болашаққа көз жүгіртсем, тәрбиеші ретіндегі мақсатым - оқушыларды тек емтихандарға ғана емес, өмірге де дайындайтын оқу тәжірибесін жасауды жалғастыру».

6-сыныпта оқушылар тек тұрақты оқу үлгерімін ғана емес, сонымен қатар ынтымақтастықта, қарым-қатынаста, сенімділікте және жауапкершілікте айтарлықтай өсу көрсетеді.Академиялық жетістіктерге ұмтыла отырып, CIS студенттердің жан-жақты дамуына да баса назар аударады.Пәнаралық оқыту тәсілдері және үй мен мектептің терең ынтымақтастығы арқылы,Мектеп әрбір балаға болашақпен үздіксіз байланысатын оқу платформасын ұсынады, бұл оларға тек білімді оқушылар ғана емес, сонымен қатар жаһандық көзқарас пен көшбасшылық дағдылары бар болашақ көшбасшылар болуға мүмкіндік береді.