Ekselans akademik | Kiltive rechèch ak lidèchip nan elèv CIS 6yèm ane yo

Malgre sa fè sèlman yon mwa depi ane lekòl la kòmanse, nou deja remake plizyè ti sipriz nan salklas la.Pa egzanp, Tiffany ki nan 6yèm ane a pa sèlman demontre yon kreyativite eksepsyonèl nan pwojè fou solè a, men li te fè yon nòt pafè 100% nan egzamen akademik li a (solid, likid ak gaz), sa ki montre konpreyansyon pwofon li sou eta matyè ak transfè chalè.

Paran Tiffany yo te eksprime lajwa yo pou pwogrè li epi yo te remèsye pwofesè klas li a, Madmwazèl Michelle, pou konsèy ak sipò atantif li:"Sa a se yon pwojè ki vrèman kreyatif e ki bay satisfaksyon, epi nou pa ka tann pou nou wè rezilta final tout moun."Dèyè kwasans ak pwogrè sa yo gen filozofi ak pratik edikasyonèl Madanm.Michelle, ki sèvi kòm kowòdonatè IB PYP nou an ak pwofesè klas 6yèm ane a.Nan kontni ki anba la a,Nou pral gen yon konpreyansyon apwofondi sou kijan Madmwazèl Michelle entegre kad IB a ak kourikoulòm Kanadyen Alberta a.pou bay elèv yo yon eksperyans edikatif konplè.

Madmwazèl Michelle se Kowòdonatris IB nan CIS, pwofesè prensipal klas 6yèm ane a, epi li jwe yon wòl enpòtan nan fòmasyon pwofesè yo.ede ekip la pi byen konprann epi aplike kad IB a.

Madan Michelle kwè keEdikasyon ta dwe nouri timoun nan tout antye, li pa ta dwe konsantre sèlman sou siksè akademik men tou sou karaktè, kreyativite ak konfyans nan tèt li.Li eksplike:"Mwen kwè edikasyon ta dwe nouri timoun nan nèt, ede elèv yo grandi non sèlman nan domèn akademik men tou nan karaktè, kreyativite ak konfyans. Aprantisaj ta dwe enspire kiryozite epi bay elèv yo pouvwa pou yo fè yon diferans pozitif nan mond lan."

Nan opinyon li, konbinezon kad IB a ak kourikoulòm Alberta a bay elèv yo yon eksperyans aprantisaj ekselan. Madan Michelle deklare:"Kad IB a reflete filozofi sa a parfe. Konsantrasyon li sou rechèch, lespri entènasyonal, ak Pwofil Apranti a ankouraje elèv yo pou yo pran responsablite aprantisaj yo epi wè koneksyon ant matyè yo ak kontèks lavi reyèl."

Konbinezon sa a asire ke elèv yo pa sèlman jwenn yon fondasyon akademik solid, men tou devlope yon pèspektiv mondyal ak konpetans transférab.prepare yo pou yo vin moun k ap aprann pandan tout lavi yo ak sitwayen responsab atravè lemond.

Madan Michelle kreye yon anviwònman aprantisaj ki bay sipò pou kwasans pèsonèl elèv yo atravè swen endividyèl. Li pataje:“Mwen kwè chak timoun inik, ak pwòp fòs li, defi li, ak bezwen emosyonèl li. Objektif mwen se byen konnen chak elèv pou m ka kreye eksperyans aprantisaj ki pa sèlman satisfè objektif akademik yo, men tou ki sipòte kwasans pèsonèl yo ak byennèt sosyo-emosyonèl yo.”

Swen pèsonalize sa a ede elèv yo pi byen adapte yo ak lavi lekòl la,sitou lè y ap ede elèv ki nan entènat epi ki sonje lakay yo. Madan Michelleitilize aktivite atistik ak jwèt pou ede yo bati amitye epi adapte yo ak nouvo anviwònman an.

Madan Michelle te mansyone Judy espesyalman, ki te transfere nan CIS soti nan Japon ane sa a. Piske lang prensipal Judy se Japonè,Madan Michelle te fè yon efò espesyal pou ede l entegre san pwoblèm nan nouvo anviwònman li a lè li te ba li materyèl aprantisaj an Anglè, Chinwa ak Japonè.epitou li te kreye yon ti gid siviv. Paran Judy yo te mansyone, "Judy vrèman renmen CIS. Malgre li gen difikilte pou pale ak lòt moun, li leve a 5è dimaten chak jou pou l prepare pou lekòl, sa ki montre kapasite li pou l adapte ak atitid pozitif li anvè nouvo anviwònman an."

Cooper, ki nan menm klas la tou, montre yon pwogrè siyifikatif. Non sèlman li vin pi proaktif nan poze kesyon nan klas la, men li aprann tou rete kalm nan ti konfli chak jou yo, sa ki montre pwogrè nan jesyon emosyonèl ak metriz tèt li.Paran li yo te mansyone espesyalman ke sipò pwofesè klas li a, Madmwazèl Michelle, ak pwofesè Vicky te jwe yon wòl kle nan pwogrè li.

Anplis swen emosyonèl, Madan Michelle ankouraje tou responsablite ak lidèchip atravè pwojè akademik.Pa egzanp, nan inite syans lan, chak elèv te vin tounen yon "ekspè" sou yon konsèp espesifik epi li te responsab pou anseye l bay kamarad klas li yo. Sa pa sèlman amelyore konpreyansyon akademik elèv yo, men tou li te ranfòse konfyans yo ak kapasite lidèchip yo.

Madan Michelle kwè keKominikasyon ant paran ak pwofesè enpòtan anpil pou kwasans elèv yo. Nan CIS, kolaborasyon paran-pwofesè se yon pati entegral nan "Kominote ki gen sousi" nou an.Li te di“Mwen kwè kominikasyon avèk paran yo esansyèl pou bati yon pon solid ant lakay ak lekòl. Piske timoun yo pase anpil tan avèk nou, li enpòtan pou paran yo santi yo konekte ak chemen aprantisaj pitit yo a epi konnen ke vwa ak pwennvi yo gen valè.”

Nan Sware Kourikoulòm nan, yon entèraksyon avèk youn nan paran elèv la te patikilyèman touchant.“Yo te di m ke pitit yo a te vin gen plis konfyans nan tèt li epi li te angaje l ni lekòl la ni lakay la.”"

Madan Michelle kwè ke kolaborasyon paran-pwofesè pa sèlman ede paran yo pi byen konprann aprantisaj pitit yo, men tou li bay sipò kontinyèl pou elèv la:"Lè paran ak pwofesè yo pataje menm vizyon an epi kominike ouvètman, nou ka sipòte chak timoun pi efikasman."

Pou lavni, Madan Michelle espere kontinye ede elèv yo devlope panse kritik, kreyativite, ak responsablite sosyal atravè metòd ansèyman inovatè:"Pou lavni, objektif mwen antanke edikatè se kontinye kreye eksperyans aprantisaj ki prepare elèv yo non sèlman pou egzamen, men pou lavi."

Nan salklas 6yèm ane a, elèv yo pa sèlman fè pwogrè akademik konstan, men yo demontre tou yon kwasans siyifikatif nan kolaborasyon, kominikasyon, konfyans ak responsablite.Pandan l ap fè efò pou ekselans akademik, CIS mete aksan sou devlopman holistic elèv yo tou.Atravè apwòch ansèyman entèdisiplinè ak yon kolaborasyon pwofon ant lakay ak lekòl,Lekòl la bay chak timoun yon platfòm aprantisaj ki konekte san pwoblèm ak lavni, sa ki pèmèt yo vin non sèlman elèv ki gen konesans, men tou lidè nan lavni ki gen vizyon mondyal ak ladrès lidèchip.