ਆਈਬੀ ਪੀਵਾਈਪੀ ਸਿੱਖਿਆ
ਅਕਾਦਮਿਕ ਉੱਤਮਤਾ | ਸੀਆਈਐਸ ਗ੍ਰੇਡ 6 ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਵਿੱਚ ਪੁੱਛਗਿੱਛ ਅਤੇ ਲੀਡਰਸ਼ਿਪ ਪੈਦਾ ਕਰਨਾ
ਭਾਵੇਂ ਸਕੂਲੀ ਸਾਲ ਸ਼ੁਰੂ ਹੋਏ ਨੂੰ ਸਿਰਫ਼ ਇੱਕ ਮਹੀਨਾ ਹੋਇਆ ਹੈ, ਅਸੀਂ ਪਹਿਲਾਂ ਹੀ ਕਲਾਸਰੂਮ ਵਿੱਚ ਕਈ ਛੋਟੇ-ਛੋਟੇ ਹੈਰਾਨੀਜਨਕ ਘਟਨਾਵਾਂ ਦੇਖੀਆਂ ਹਨ।ਉਦਾਹਰਣ ਵਜੋਂ, ਛੇਵੀਂ ਜਮਾਤ ਦੀ ਟਿਫਨੀ ਨੇ ਨਾ ਸਿਰਫ਼ ਸੋਲਰ ਓਵਨ ਪ੍ਰੋਜੈਕਟ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਨਦਾਰ ਰਚਨਾਤਮਕਤਾ ਦਾ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਕੀਤਾ, ਸਗੋਂ ਆਪਣੇ ਅਕਾਦਮਿਕ ਕੁਇਜ਼ (ਠੋਸ, ਤਰਲ ਅਤੇ ਗੈਸਾਂ) ਵਿੱਚ ਵੀ ਸੰਪੂਰਨ 100% ਅੰਕ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕੀਤੇ, ਜਿਸ ਨਾਲ ਪਦਾਰਥ ਅਤੇ ਤਾਪ ਟ੍ਰਾਂਸਫਰ ਦੀਆਂ ਸਥਿਤੀਆਂ ਦੀ ਉਸਦੀ ਡੂੰਘੀ ਸਮਝ ਦਿਖਾਈ ਗਈ।
ਟਿਫਨੀ ਦੇ ਮਾਪਿਆਂ ਨੇ ਉਸਦੀ ਤਰੱਕੀ 'ਤੇ ਖੁਸ਼ੀ ਪ੍ਰਗਟ ਕੀਤੀ ਅਤੇ ਉਸਦੀ ਹੋਮਰੂਮ ਅਧਿਆਪਕਾ, ਸ਼੍ਰੀਮਤੀ ਮਿਸ਼ੇਲ ਦਾ ਉਸਦੀ ਧਿਆਨ ਨਾਲ ਅਗਵਾਈ ਅਤੇ ਸਮਰਥਨ ਲਈ ਧੰਨਵਾਦ ਕੀਤਾ:"ਇਹ ਇੱਕ ਬਹੁਤ ਹੀ ਰਚਨਾਤਮਕ ਅਤੇ ਸੰਪੂਰਨ ਪ੍ਰੋਜੈਕਟ ਹੈ, ਅਤੇ ਅਸੀਂ ਸਾਰਿਆਂ ਦੇ ਅੰਤਿਮ ਨਤੀਜੇ ਦੇਖਣ ਦੀ ਉਮੀਦ ਕਰਦੇ ਹਾਂ।"ਇਸ ਵਿਕਾਸ ਅਤੇ ਤਰੱਕੀ ਦੇ ਪਿੱਛੇ ਸ਼੍ਰੀਮਤੀ ਦਾ ਵਿਦਿਅਕ ਦਰਸ਼ਨ ਅਤੇ ਅਭਿਆਸ ਹੈ।ਮਿਸ਼ੇਲ, ਜੋ ਸਾਡੇ IB PYP ਕੋਆਰਡੀਨੇਟਰ ਅਤੇ 6ਵੀਂ ਜਮਾਤ ਦੇ ਹੋਮਰੂਮ ਅਧਿਆਪਕ ਵਜੋਂ ਸੇਵਾ ਨਿਭਾਉਂਦੀ ਹੈ।ਹੇਠ ਦਿੱਤੀ ਸਮੱਗਰੀ ਵਿੱਚ,ਸਾਨੂੰ ਇਸ ਗੱਲ ਦੀ ਡੂੰਘਾਈ ਨਾਲ ਸਮਝ ਮਿਲੇਗੀ ਕਿ ਸ਼੍ਰੀਮਤੀ ਮਿਸ਼ੇਲ ਆਈਬੀ ਫਰੇਮਵਰਕ ਨੂੰ ਕੈਨੇਡੀਅਨ ਅਲਬਰਟਾ ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਨਾਲ ਕਿਵੇਂ ਜੋੜਦੀ ਹੈ।ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਇੱਕ ਵਿਆਪਕ ਵਿਦਿਅਕ ਅਨੁਭਵ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਨ ਲਈ।
ਤਜਰਬੇਕਾਰ ਆਈ.ਬੀ. ਕੋਆਰਡੀਨੇਟਰ ਦਾ ਵਿਦਿਅਕ ਦਰਸ਼ਨ ਅਤੇ ਅਭਿਆਸ
ਸ਼੍ਰੀਮਤੀ ਮਿਸ਼ੇਲ ਮੈਕੇਂਜੀ
ਇੱਕ ਪੀਵਾਈਪੀ ਕੋਆਰਡੀਨੇਟਰ ਅਤੇ ਹੋਮਰੂਮ ਅਧਿਆਪਕ
·ਉਸਨੇ ਗਣਿਤ ਵਿੱਚ ਮੇਜਰ ਅਤੇ ਵਿਗਿਆਨ ਅਤੇ ਕਲਾ ਵਿੱਚ ਮਾਈਨਰ ਦੇ ਨਾਲ-ਨਾਲ ਐਜੂਕੇਸ਼ਨ ਵਿੱਚ ਬੈਚਲਰ ਦੀ ਡਿਗਰੀ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕੀਤੀ ਹੈ, ਨਾਲ ਹੀ ਐਜੂਕੇਸ਼ਨਲ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨ ਵਿੱਚ ਬੈਚਲਰ ਦੀ ਡਿਗਰੀ ਵੀ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕੀਤੀ ਹੈ। ਵਰਤਮਾਨ ਵਿੱਚ, ਉਹ ਸਮਾਵੇਸ਼ੀ ਸਿੱਖਿਆ 'ਤੇ ਖੋਜ ਕੇਂਦਰਿਤ, ਸਿੱਖਿਆ ਵਿੱਚ ਮਾਸਟਰ ਦੀ ਡਿਗਰੀ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰ ਰਿਹਾ ਹੈ।
·15 ਸਾਲਾਂ ਦਾ ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਟਰੀ ਸਿੱਖਿਆ ਅਨੁਭਵ
ਸ਼੍ਰੀਮਤੀ ਮਿਸ਼ੇਲ ਸੀਆਈਐਸ ਵਿਖੇ ਆਈਬੀ ਕੋਆਰਡੀਨੇਟਰ ਹੈ, ਗ੍ਰੇਡ 6 ਦੀ ਹੋਮਰੂਮ ਅਧਿਆਪਕਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਅਧਿਆਪਕ ਸਿਖਲਾਈ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਭੂਮਿਕਾ ਨਿਭਾਉਂਦੀ ਹੈ,ਟੀਮ ਨੂੰ IB ਢਾਂਚੇ ਨੂੰ ਬਿਹਤਰ ਢੰਗ ਨਾਲ ਸਮਝਣ ਅਤੇ ਲਾਗੂ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰਨਾ।
ਸ਼੍ਰੀਮਤੀ ਮਿਸ਼ੇਲ ਦਾ ਮੰਨਣਾ ਹੈ ਕਿਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਪੂਰੇ ਬੱਚੇ ਦਾ ਪਾਲਣ-ਪੋਸ਼ਣ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ, ਸਿਰਫ਼ ਅਕਾਦਮਿਕ ਪ੍ਰਾਪਤੀ 'ਤੇ ਹੀ ਨਹੀਂ, ਸਗੋਂ ਚਰਿੱਤਰ, ਰਚਨਾਤਮਕਤਾ ਅਤੇ ਆਤਮਵਿਸ਼ਵਾਸ 'ਤੇ ਵੀ ਧਿਆਨ ਕੇਂਦਰਿਤ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ।ਉਹ ਦੱਸਦੀ ਹੈ:"ਮੇਰਾ ਮੰਨਣਾ ਹੈ ਕਿ ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਪੂਰੇ ਬੱਚੇ ਦਾ ਪਾਲਣ-ਪੋਸ਼ਣ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ, ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਨਾ ਸਿਰਫ਼ ਅਕਾਦਮਿਕ ਖੇਤਰ ਵਿੱਚ ਸਗੋਂ ਚਰਿੱਤਰ, ਰਚਨਾਤਮਕਤਾ ਅਤੇ ਆਤਮਵਿਸ਼ਵਾਸ ਵਿੱਚ ਵੀ ਵਧਣ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰਨੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ। ਸਿੱਖਣ ਨਾਲ ਉਤਸੁਕਤਾ ਪੈਦਾ ਹੋਣੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਦੁਨੀਆ ਵਿੱਚ ਸਕਾਰਾਤਮਕ ਬਦਲਾਅ ਲਿਆਉਣ ਲਈ ਸ਼ਕਤੀ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਨੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ।"
ਉਸਦੇ ਵਿਚਾਰ ਵਿੱਚ, IB ਢਾਂਚੇ ਅਤੇ ਅਲਬਰਟਾ ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਦਾ ਸੁਮੇਲ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਇੱਕ ਸ਼ਾਨਦਾਰ ਸਿੱਖਣ ਦਾ ਤਜਰਬਾ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਸ਼੍ਰੀਮਤੀ ਮਿਸ਼ੇਲ ਕਹਿੰਦੀ ਹੈ:"ਆਈਬੀ ਫਰੇਮਵਰਕ ਇਸ ਫ਼ਲਸਫ਼ੇ ਨੂੰ ਪੂਰੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦਰਸਾਉਂਦਾ ਹੈ। ਪੁੱਛਗਿੱਛ, ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਟਰੀ ਮਾਨਸਿਕਤਾ, ਅਤੇ ਲਰਨਰ ਪ੍ਰੋਫਾਈਲ 'ਤੇ ਇਸਦਾ ਧਿਆਨ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਆਪਣੀ ਸਿੱਖਿਆ ਦੀ ਮਾਲਕੀ ਲੈਣ ਅਤੇ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਅਤੇ ਅਸਲ-ਜੀਵਨ ਦੇ ਸੰਦਰਭਾਂ ਵਿੱਚ ਸਬੰਧਾਂ ਨੂੰ ਦੇਖਣ ਲਈ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰਦਾ ਹੈ।"
ਇਹ ਸੁਮੇਲ ਇਹ ਯਕੀਨੀ ਬਣਾਉਂਦਾ ਹੈ ਕਿ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨਾ ਸਿਰਫ਼ ਇੱਕ ਮਜ਼ਬੂਤ ਅਕਾਦਮਿਕ ਬੁਨਿਆਦ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਦੇ ਹਨ ਸਗੋਂ ਇੱਕ ਵਿਸ਼ਵਵਿਆਪੀ ਦ੍ਰਿਸ਼ਟੀਕੋਣ ਅਤੇ ਤਬਾਦਲਾਯੋਗ ਹੁਨਰ ਵੀ ਵਿਕਸਤ ਕਰਦੇ ਹਨ,ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਜੀਵਨ ਭਰ ਸਿੱਖਣ ਵਾਲੇ ਅਤੇ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰ ਵਿਸ਼ਵ ਨਾਗਰਿਕ ਬਣਨ ਲਈ ਤਿਆਰ ਕਰਨਾ।
ਅੰਤਰ-ਅਨੁਸ਼ਾਸਨੀ ਪੁੱਛਗਿੱਛ ਰਾਹੀਂ ਅਕਾਦਮਿਕ ਉੱਤਮਤਾ
ਸ਼੍ਰੀਮਤੀ ਮਿਸ਼ੇਲ ਕਲਾਸਰੂਮ ਵਿੱਚ ਅਨੁਸ਼ਾਸਨਾਂ ਦੇ ਏਕੀਕਰਨ, ਬਹੁ-ਅਨੁਸ਼ਾਸਨੀ ਪ੍ਰੋਜੈਕਟਾਂ ਰਾਹੀਂ ਰਚਨਾਤਮਕਤਾ ਅਤੇ ਆਲੋਚਨਾਤਮਕ ਸੋਚ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰਨ 'ਤੇ ਬਹੁਤ ਜ਼ੋਰ ਦਿੰਦੀ ਹੈ। ਉਹ ਸਾਂਝੀ ਕਰਦੀ ਹੈ:"ਸੀਆਈਐਸ ਵਿਖੇ, ਸਾਡਾ ਮੰਨਣਾ ਹੈ ਕਿ ਡੂੰਘੀ ਸਿੱਖਿਆ ਉਦੋਂ ਹੁੰਦੀ ਹੈ ਜਦੋਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਗਿਆਨ ਨੂੰ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਵਿੱਚ ਜੋੜ ਸਕਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਇਸਨੂੰ ਰਚਨਾਤਮਕ ਤਰੀਕਿਆਂ ਨਾਲ ਲਾਗੂ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ। ਮੇਰੀ ਕਲਾਸਰੂਮ ਵਿੱਚ, ਅੰਤਰ-ਅਨੁਸ਼ਾਸਨੀ ਪ੍ਰੋਜੈਕਟ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਆਲੋਚਨਾਤਮਕ ਤੌਰ 'ਤੇ ਸੋਚਣ, ਪ੍ਰਯੋਗ ਕਰਨ ਅਤੇ ਹੱਥੀਂ ਪੁੱਛਗਿੱਛ ਰਾਹੀਂ ਆਪਣੀ ਸਮਝ ਪ੍ਰਗਟ ਕਰਨ ਦੇ ਮੌਕੇ ਦਿੰਦੇ ਹਨ।"
ਸਕੂਲ ਦੇ ਪਹਿਲੇ ਮਹੀਨੇ ਦੌਰਾਨ,ਸ਼੍ਰੀਮਤੀ ਮਿਸ਼ੇਲ ਨੇ ਕਈ ਪੁੱਛਗਿੱਛ ਪ੍ਰੋਜੈਕਟ ਲਾਗੂ ਕੀਤੇ ਹਨ ਜੋ ਅਭਿਆਸ ਰਾਹੀਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਅਕਾਦਮਿਕ ਸਮਝ ਨੂੰ ਡੂੰਘਾ ਕਰਦੇ ਹਨ।
1
ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੇ ਪ੍ਰਯੋਗ ਕੀਤਾ ਕਿ ਥਰਮਾਮੀਟਰ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਸਥਿਤੀਆਂ ਵਿੱਚ ਕਿਵੇਂ ਕੰਮ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਵਿਗਿਆਨਕ ਅਤੇ ਗਣਿਤਿਕ ਗਿਆਨ ਨੂੰ ਜੋੜਦੇ ਹੋਏਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਨਿਰੀਖਣ, ਭਵਿੱਖਬਾਣੀ ਅਤੇ ਸਮੱਸਿਆ ਹੱਲ ਕਰਨ ਦੇ ਹੁਨਰਾਂ ਨੂੰ ਵਧਾਓ।
2
ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੇ ਸੂਰਜੀ ਓਵਨ ਬਣਾਏ, ਵਿਗਿਆਨ, ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਅਤੇ ਰਚਨਾਤਮਕਤਾ ਨੂੰ ਲਾਗੂ ਕਰਕੇ ਤਾਪ ਸੰਚਾਰ ਅਤੇ ਪਦਾਰਥ ਦੀਆਂ ਅਵਸਥਾਵਾਂ ਬਾਰੇ ਆਪਣੀ ਸਮਝ ਨੂੰ ਡੂੰਘਾ ਕੀਤਾ।
ਹੋਰ ਤਸਵੀਰਾਂ ਦੇਖਣ ਲਈ ਖੱਬੇ ਪਾਸੇ ਸਵਾਈਪ ਕਰੋ
ਇਸ ਦੇ ਨਾਲ ਹੀ, ਮੁੱਖ ਸੰਕਲਪਾਂ ਨੂੰ ਪੋਸਟਰਾਂ ਰਾਹੀਂ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਿਤ ਕੀਤਾ ਜਾਵੇਗਾ, ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਤੀਜੀ ਜਮਾਤ ਦੇ ਗਿਆਨ ਜਸ਼ਨ ਨਾਲ ਸਾਂਝਾ ਕਰਨ ਲਈ ਤਿਆਰੀਆਂ ਕੀਤੀਆਂ ਜਾਣਗੀਆਂ।
ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਮੁੱਖ ਸੰਕਲਪਾਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਿਤ ਕਰਨ ਲਈ ਪੋਸਟਰ ਵੀ ਬਣਾਏ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਗ੍ਰੇਡ 3 ਕਲਾਸ ਨਾਲ ਗਿਆਨ ਸਮਾਰੋਹ ਵਿੱਚ ਸਾਂਝਾ ਕਰਨ ਦੀ ਤਿਆਰੀ ਕੀਤੀ।
ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਦੇਖਭਾਲ ਰਾਹੀਂ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰੀ ਅਤੇ ਲੀਡਰਸ਼ਿਪ ਵਿਕਾਸ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰਨਾ
ਸ਼੍ਰੀਮਤੀ ਮਿਸ਼ੇਲ ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਦੇਖਭਾਲ ਰਾਹੀਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਨਿੱਜੀ ਵਿਕਾਸ ਲਈ ਇੱਕ ਸਹਾਇਕ ਸਿੱਖਣ ਦਾ ਮਾਹੌਲ ਸਿਰਜਦੀ ਹੈ। ਉਹ ਸਾਂਝੀ ਕਰਦੀ ਹੈ:"ਮੇਰਾ ਮੰਨਣਾ ਹੈ ਕਿ ਹਰ ਬੱਚਾ ਵਿਲੱਖਣ ਹੁੰਦਾ ਹੈ, ਆਪਣੀਆਂ ਤਾਕਤਾਂ, ਚੁਣੌਤੀਆਂ ਅਤੇ ਭਾਵਨਾਤਮਕ ਜ਼ਰੂਰਤਾਂ ਦੇ ਨਾਲ। ਮੇਰਾ ਟੀਚਾ ਹਰੇਕ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੂੰ ਚੰਗੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਜਾਣਨਾ ਹੈ ਤਾਂ ਜੋ ਮੈਂ ਸਿੱਖਣ ਦੇ ਅਨੁਭਵ ਪੈਦਾ ਕਰ ਸਕਾਂ ਜੋ ਨਾ ਸਿਰਫ਼ ਅਕਾਦਮਿਕ ਟੀਚਿਆਂ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਦੇ ਹਨ ਬਲਕਿ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਨਿੱਜੀ ਵਿਕਾਸ ਅਤੇ ਸਮਾਜਿਕ-ਭਾਵਨਾਤਮਕ ਤੰਦਰੁਸਤੀ ਦਾ ਸਮਰਥਨ ਵੀ ਕਰਦੇ ਹਨ।"
ਇਹ ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਦੇਖਭਾਲ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਸਕੂਲੀ ਜੀਵਨ ਦੇ ਅਨੁਕੂਲ ਹੋਣ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰਦੀ ਹੈ,ਖਾਸ ਕਰਕੇ ਜਦੋਂ ਬੋਰਡਿੰਗ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦਾ ਸਮਰਥਨ ਕਰਦੇ ਹੋ ਜੋ ਆਪਣੇ ਘਰਾਂ ਦੀ ਯਾਦ ਆਉਂਦੇ ਹਨ। ਸ਼੍ਰੀਮਤੀ ਮਿਸ਼ੇਲਦੋਸਤੀ ਬਣਾਉਣ ਅਤੇ ਨਵੇਂ ਵਾਤਾਵਰਣ ਦੇ ਅਨੁਕੂਲ ਹੋਣ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰਨ ਲਈ ਸ਼ਿਲਪਕਾਰੀ ਅਤੇ ਖੇਡਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਦਾ ਹੈ।
ਸ਼੍ਰੀਮਤੀ ਮਿਸ਼ੇਲ ਨੇ ਖਾਸ ਤੌਰ 'ਤੇ ਜੂਡੀ ਦਾ ਜ਼ਿਕਰ ਕੀਤਾ, ਜੋ ਇਸ ਸਾਲ ਜਾਪਾਨ ਤੋਂ ਸੀਆਈਐਸ ਵਿੱਚ ਤਬਦੀਲ ਹੋ ਗਈ ਸੀ। ਕਿਉਂਕਿ ਜੂਡੀ ਦੀ ਮੁੱਖ ਭਾਸ਼ਾ ਜਪਾਨੀ ਹੈ,ਸ਼੍ਰੀਮਤੀ ਮਿਸ਼ੇਲ ਨੇ ਅੰਗਰੇਜ਼ੀ, ਚੀਨੀ ਅਤੇ ਜਾਪਾਨੀ ਭਾਸ਼ਾਵਾਂ ਵਿੱਚ ਸਿੱਖਣ ਸਮੱਗਰੀ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਕੇ ਉਸਨੂੰ ਆਪਣੇ ਨਵੇਂ ਵਾਤਾਵਰਣ ਵਿੱਚ ਸੁਚਾਰੂ ਢੰਗ ਨਾਲ ਏਕੀਕਰਨ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰਨ ਲਈ ਇੱਕ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਯਤਨ ਕੀਤਾ,ਨਾਲ ਹੀ ਇੱਕ ਛੋਟੀ ਜਿਹੀ ਸਰਵਾਈਵਲ ਗਾਈਡ ਬਣਾਉਣ ਦੇ ਨਾਲ। ਜੂਡੀ ਦੇ ਮਾਪਿਆਂ ਨੇ ਦੱਸਿਆ, "ਜੂਡੀ ਨੂੰ ਸੱਚਮੁੱਚ ਸੀਆਈਐਸ ਪਸੰਦ ਹੈ। ਹਾਲਾਂਕਿ ਉਸਨੂੰ ਭਾਸ਼ਾ ਦੀਆਂ ਮੁਸ਼ਕਲਾਂ ਦਾ ਸਾਹਮਣਾ ਕਰਨਾ ਪੈਂਦਾ ਹੈ, ਉਹ ਸਕੂਲ ਦੀ ਤਿਆਰੀ ਲਈ ਹਰ ਰੋਜ਼ ਸਵੇਰੇ 5 ਵਜੇ ਉੱਠਦੀ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਨਵੇਂ ਵਾਤਾਵਰਣ ਪ੍ਰਤੀ ਆਪਣੀ ਅਨੁਕੂਲਤਾ ਅਤੇ ਸਕਾਰਾਤਮਕ ਰਵੱਈਏ ਨੂੰ ਦਰਸਾਉਂਦੀ ਹੈ।"
ਹੋਰ ਫੋਟੋਆਂ ਦੇਖਣ ਲਈ ਖੱਬੇ ਪਾਸੇ ਸਵਾਈਪ ਕਰੋ
ਸ਼੍ਰੀਮਤੀ ਮਿਸ਼ੇਲ ਦੀਆਂ ਤਿੰਨ-ਭਾਸ਼ੀ ਸਿਖਲਾਈ ਸਮੱਗਰੀਆਂ ਦੀਆਂ ਫੋਟੋਆਂ
ਕੂਪਰ, ਜੋ ਕਿ ਉਸੇ ਕਲਾਸ ਵਿੱਚ ਹੈ, ਨੇ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਤਰੱਕੀ ਦਿਖਾਈ ਹੈ। ਉਹ ਨਾ ਸਿਰਫ਼ ਕਲਾਸ ਵਿੱਚ ਸਵਾਲ ਪੁੱਛਣ ਵਿੱਚ ਵਧੇਰੇ ਸਰਗਰਮ ਹੋ ਗਿਆ ਹੈ, ਸਗੋਂ ਉਸਨੇ ਰੋਜ਼ਾਨਾ ਦੇ ਛੋਟੇ-ਛੋਟੇ ਟਕਰਾਵਾਂ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਂਤ ਰਹਿਣਾ ਵੀ ਸਿੱਖਿਆ ਹੈ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ ਪ੍ਰਬੰਧਨ ਅਤੇ ਸਵੈ-ਨਿਯੰਤਰਣ ਵਿੱਚ ਤਰੱਕੀ ਦਿਖਾਉਂਦੇ ਹੋਏ।ਉਸਦੇ ਮਾਪਿਆਂ ਨੇ ਖਾਸ ਤੌਰ 'ਤੇ ਜ਼ਿਕਰ ਕੀਤਾ ਕਿ ਉਸਦੀ ਹੋਮਰੂਮ ਅਧਿਆਪਕਾ, ਸ਼੍ਰੀਮਤੀ ਮਿਸ਼ੇਲ ਅਤੇ ਅਧਿਆਪਕਾ ਵਿੱਕੀ ਦੇ ਸਮਰਥਨ ਨੇ ਉਸਦੀ ਤਰੱਕੀ ਵਿੱਚ ਮੁੱਖ ਭੂਮਿਕਾ ਨਿਭਾਈ।
ਭਾਵਨਾਤਮਕ ਦੇਖਭਾਲ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਸ਼੍ਰੀਮਤੀ ਮਿਸ਼ੇਲ ਅਕਾਦਮਿਕ ਪ੍ਰੋਜੈਕਟਾਂ ਰਾਹੀਂ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰੀ ਅਤੇ ਲੀਡਰਸ਼ਿਪ ਨੂੰ ਵੀ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰਦੀ ਹੈ।ਉਦਾਹਰਣ ਵਜੋਂ, ਵਿਗਿਆਨ ਇਕਾਈ ਵਿੱਚ, ਹਰੇਕ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਇੱਕ ਖਾਸ ਸੰਕਲਪ ਦਾ "ਮਾਹਰ" ਬਣ ਗਿਆ ਅਤੇ ਆਪਣੇ ਸਾਥੀਆਂ ਨੂੰ ਇਹ ਸਿਖਾਉਣ ਲਈ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰ ਸੀ। ਇਸ ਨਾਲ ਨਾ ਸਿਰਫ਼ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਅਕਾਦਮਿਕ ਸਮਝ ਵਧੀ ਸਗੋਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਆਤਮਵਿਸ਼ਵਾਸ ਅਤੇ ਲੀਡਰਸ਼ਿਪ ਹੁਨਰਾਂ ਨੂੰ ਵੀ ਵਾਧਾ ਹੋਇਆ।
ਮਾਪਿਆਂ-ਅਧਿਆਪਕ ਸਹਿਯੋਗ ਰਾਹੀਂ ਅਧਿਆਪਨ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ੀਲਤਾ ਨੂੰ ਮਜ਼ਬੂਤ ਕਰਨਾ
ਸ਼੍ਰੀਮਤੀ ਮਿਸ਼ੇਲ ਦਾ ਮੰਨਣਾ ਹੈ ਕਿਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਲਈ ਮਾਪਿਆਂ ਅਤੇ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਵਿਚਕਾਰ ਸੰਚਾਰ ਬਹੁਤ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ। CIS ਵਿਖੇ, ਮਾਪਿਆਂ-ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਦਾ ਸਹਿਯੋਗ ਸਾਡੇ "ਕੇਅਰਿੰਗ ਕਮਿਊਨਿਟੀ" ਦਾ ਇੱਕ ਅਨਿੱਖੜਵਾਂ ਅੰਗ ਹੈ।ਉਸਨੇ ਕਿਹਾ"ਮੇਰਾ ਮੰਨਣਾ ਹੈ ਕਿ ਘਰ ਅਤੇ ਸਕੂਲ ਵਿਚਕਾਰ ਇੱਕ ਮਜ਼ਬੂਤ ਪੁਲ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਮਾਪਿਆਂ ਨਾਲ ਸੰਚਾਰ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ। ਕਿਉਂਕਿ ਬੱਚੇ ਆਪਣਾ ਬਹੁਤ ਸਾਰਾ ਸਮਾਂ ਸਾਡੇ ਨਾਲ ਬਿਤਾਉਂਦੇ ਹਨ, ਇਸ ਲਈ ਇਹ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹੈ ਕਿ ਮਾਪੇ ਆਪਣੇ ਬੱਚੇ ਦੇ ਸਿੱਖਣ ਦੇ ਸਫ਼ਰ ਨਾਲ ਜੁੜੇ ਹੋਏ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰਨ ਅਤੇ ਇਹ ਜਾਣਨ ਕਿ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀਆਂ ਆਵਾਜ਼ਾਂ ਅਤੇ ਸੂਝਾਂ ਦੀ ਕਦਰ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ।"
ਕਰੀਕੁਲਮ ਨਾਈਟ ਵਿਖੇ, ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੇ ਮਾਪਿਆਂ ਵਿੱਚੋਂ ਇੱਕ ਨਾਲ ਗੱਲਬਾਤ ਖਾਸ ਤੌਰ 'ਤੇ ਦਿਲ ਨੂੰ ਛੂਹ ਲੈਣ ਵਾਲੀ ਸੀ।“ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਮੈਨੂੰ ਦੱਸਿਆ ਕਿ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦਾ ਬੱਚਾ ਵਧੇਰੇ ਆਤਮਵਿਸ਼ਵਾਸੀ ਹੋ ਗਿਆ ਹੈ ਅਤੇ ਸਕੂਲ ਅਤੇ ਘਰ ਦੋਵਾਂ ਥਾਵਾਂ 'ਤੇ ਰੁੱਝਿਆ ਹੋਇਆ ਹੈ।"
ਸ਼੍ਰੀਮਤੀ ਮਿਸ਼ੇਲ ਦਾ ਮੰਨਣਾ ਹੈ ਕਿ ਮਾਤਾ-ਪਿਤਾ-ਅਧਿਆਪਕ ਸਹਿਯੋਗ ਨਾ ਸਿਰਫ਼ ਮਾਪਿਆਂ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਬੱਚੇ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਬਿਹਤਰ ਢੰਗ ਨਾਲ ਸਮਝਣ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰਦਾ ਹੈ ਬਲਕਿ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੂੰ ਨਿਰੰਤਰ ਸਹਾਇਤਾ ਵੀ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦਾ ਹੈ:"ਜਦੋਂ ਮਾਪੇ ਅਤੇ ਅਧਿਆਪਕ ਇੱਕੋ ਜਿਹੇ ਦ੍ਰਿਸ਼ਟੀਕੋਣ ਨੂੰ ਸਾਂਝਾ ਕਰਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਖੁੱਲ੍ਹ ਕੇ ਗੱਲਬਾਤ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਤਾਂ ਅਸੀਂ ਹਰੇਕ ਬੱਚੇ ਦਾ ਵਧੇਰੇ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ ਢੰਗ ਨਾਲ ਸਮਰਥਨ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਾਂ।"
ਸੀਆਈਐਸ ਇੱਕ ਮੁਕਾਬਲੇ ਵਾਲੀ ਕਿਨਾਰੀ ਬਣਾਉਂਦਾ ਹੈ
ਬੱਚਿਆਂ ਦੇ ਭਵਿੱਖ ਲਈ
ਭਵਿੱਖ ਵੱਲ ਦੇਖਦੇ ਹੋਏ, ਸ਼੍ਰੀਮਤੀ ਮਿਸ਼ੇਲ ਨੂੰ ਉਮੀਦ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਨਵੀਨਤਾਕਾਰੀ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿਧੀਆਂ ਰਾਹੀਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਆਲੋਚਨਾਤਮਕ ਸੋਚ, ਰਚਨਾਤਮਕਤਾ ਅਤੇ ਸਮਾਜਿਕ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰੀ ਵਿੱਚ ਵਧਣ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰਦੇ ਰਹਿਣਗੇ:"ਭਵਿੱਖ ਵੱਲ ਦੇਖਦੇ ਹੋਏ, ਇੱਕ ਸਿੱਖਿਅਕ ਵਜੋਂ ਮੇਰਾ ਟੀਚਾ ਸਿੱਖਣ ਦੇ ਤਜ਼ਰਬੇ ਪੈਦਾ ਕਰਨਾ ਜਾਰੀ ਰੱਖਣਾ ਹੈ ਜੋ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਸਿਰਫ਼ ਪ੍ਰੀਖਿਆਵਾਂ ਲਈ ਹੀ ਨਹੀਂ, ਸਗੋਂ ਜ਼ਿੰਦਗੀ ਲਈ ਵੀ ਤਿਆਰ ਕਰਦੇ ਹਨ।"
ਛੇਵੀਂ ਜਮਾਤ ਦੇ ਕਲਾਸਰੂਮ ਵਿੱਚ, ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨਾ ਸਿਰਫ਼ ਸਥਿਰ ਅਕਾਦਮਿਕ ਤਰੱਕੀ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਸਗੋਂ ਸਹਿਯੋਗ, ਸੰਚਾਰ, ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਅਤੇ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰੀ ਵਿੱਚ ਵੀ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਵਾਧਾ ਦਰਸਾਉਂਦੇ ਹਨ।ਅਕਾਦਮਿਕ ਉੱਤਮਤਾ ਲਈ ਯਤਨਸ਼ੀਲ ਹੋਣ ਦੇ ਨਾਲ-ਨਾਲ, ਸੀਆਈਐਸ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਸੰਪੂਰਨ ਵਿਕਾਸ 'ਤੇ ਵੀ ਜ਼ੋਰ ਦਿੰਦਾ ਹੈ।ਅੰਤਰ-ਅਨੁਸ਼ਾਸਨੀ ਸਿੱਖਿਆ ਪਹੁੰਚਾਂ ਅਤੇ ਡੂੰਘੇ ਘਰ-ਸਕੂਲ ਸਹਿਯੋਗ ਰਾਹੀਂ,ਸਕੂਲ ਹਰੇਕ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਇੱਕ ਅਜਿਹਾ ਸਿੱਖਣ ਪਲੇਟਫਾਰਮ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦਾ ਹੈ ਜੋ ਭਵਿੱਖ ਨਾਲ ਸਹਿਜੇ ਹੀ ਜੁੜਦਾ ਹੈ, ਜਿਸ ਨਾਲ ਉਹ ਨਾ ਸਿਰਫ਼ ਗਿਆਨਵਾਨ ਸਿੱਖਣ ਵਾਲੇ ਬਣ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਸਗੋਂ ਵਿਸ਼ਵਵਿਆਪੀ ਦ੍ਰਿਸ਼ਟੀ ਅਤੇ ਲੀਡਰਸ਼ਿਪ ਹੁਨਰਾਂ ਵਾਲੇ ਭਵਿੱਖ ਦੇ ਨੇਤਾ ਵੀ ਬਣ ਸਕਦੇ ਹਨ।
ਆਉਣ - ਵਾਲੇ ਸਮਾਗਮ
