Eccellenza Accademica | Cultivà l'Inchiesta è a Leadership in i Studenti di 6a Classe di u CIS

Ancu s'ellu hè solu un mese chì hè principiatu l'annu sculare, avemu digià nutatu parechje piccule surprese in classe.Per esempiu, Tiffany di a 6a classa ùn hà micca solu dimustratu una creatività eccezziunale in u prughjettu di u fornu solare, ma hà ancu ottenutu un puntu perfettu di 100% in u so quiz accademicu (solidi, liquidi è gasi), mustrendu a so prufonda cunniscenza di i stati di a materia è di u trasferimentu di calore.

I genitori di Tiffany anu espressu a so gioia per i so progressi è anu ringraziatu a so maestra di classe, a signora Michelle, per a so guida attenta è u so sustegnu:"Questu hè un prughjettu estremamente creativo è gratificante, è aspittemu cun impazienza di vede i risultati finali di tutti."Daretu à sta crescita è prugressu si trova a filusufia è a pratica educativa di a Sra.Michelle, chì serve à tempu cum'è a nostra coordinatrice IB PYP è l'insegnante di classe di 6a classe.In u cuntenutu seguente,Averemu una cunniscenza approfondita di cumu a Sra. Michelle integra u quadru IB cù u Curriculum Canadianu di l'Alberta.per furnisce à i studienti una sperienza educativa cumpleta.

A Sra. Michelle hè a Coordinatrice IB à CIS, l'insegnante di classe di 6a classa, è ghjoca un rolu cruciale in a furmazione di l'insegnanti,aiutendu a squadra à capisce è implementà megliu u quadru IB.

A signora Michelle crede chìL'educazione deve nutrisce u zitellu in tuttu, cuncentrandosi micca solu nantu à u successu accademicu, ma ancu nantu à u caratteru, a creatività è a fiducia in sè stessu.Ella spiega:"Credu chì l'educazione duveria nutrisce u zitellu in tuttu, aiutendu i studienti à cresce micca solu in u sensu accademicu, ma ancu in u caratteru, a creatività è a fiducia in sè stessi. L'apprendimentu duveria inspirà a curiosità è dà à i studienti a forza di fà una differenza pusitiva in u mondu."

À parè soiu, a cumbinazione di u quadru IB è di u curriculum di l'Alberta offre à i studienti una sperienza d'apprendimentu eccellente. A signora Michelle dichjara:"U quadru IB riflette perfettamente sta filusufia. A so attenzione à l'inchiesta, a mentalità internaziunale, è u Profilu di l'Apprendista incuragisce i studienti à piglià a rispunsabilità di u so apprendimentu è à vede cunnessione trà e materie è i cuntesti di a vita reale."

Questa cumbinazione assicura chì i studienti ùn solu acquistanu una solida basa accademica, ma sviluppanu ancu una visione glubale è cumpetenze trasferibili,preparalli à esse studenti per tutta a vita è cittadini mundiali rispunsevuli.

A Sra. Michelle crea un ambiente d'apprendimentu favurevule per a crescita persunale di i studienti per mezu di una cura individualizata. Ella sparte:"Credu chì ogni zitellu hè unicu, cù i so punti di forza, e so sfide è i so bisogni emotivi. U mo scopu hè di cunnosce bè ogni studiente per pudè creà esperienze d'apprendimentu chì ùn solu rispondenu à l'ubbiettivi accademichi, ma sustenenu ancu a so crescita persunale è u so benessere socio-emotivu."

Questa cura persunalizata aiuta i studienti à adattassi megliu à a vita sculare,soprattuttu quandu si sustenenu i studienti internati chì mancanu e so case. Sra Michelleusa l'artigianatu è i ghjochi per aiutalli à custruisce amicizie è à adattassi à u novu ambiente.

A signora Michelle hà mintuvatu specificamente Judy, chì s'hè trasferita in CIS da u Giappone quest'annu. Siccomu a lingua principale di Judy hè u giapponese,A signora Michelle hà fattu un sforzu particulare per aiutà la à integrà si senza intoppi in u so novu ambiente furnendu materiale d'apprendimentu in inglese, cinese è giapponese,è ancu di creà una piccula guida di sopravvivenza. I genitori di Judy anu mintuvatu: "À Judy li piace assai u CIS. Ancu s'ella hà difficultà linguistiche, si sveglia à 5 ore ogni ghjornu per preparassi per a scola, mustrendu a so capacità d'adattassi è a so attitudine pusitiva versu u novu ambiente".

Cooper, ancu ellu in a listessa classa, hà dimustratu una crescita significativa. Non solu hè diventatu più proattivu à fà dumande in classa, ma hà ancu amparatu à stà calmu in i picculi cunflitti di ogni ghjornu, mustrendu prugressu in a gestione emotiva è l'autocontrollu.I so parenti anu mintuvatu specificamente chì u sustegnu di a so maestra di classe, a Sra Michelle, è di a maestra Vicky hà ghjucatu un rollu chjave in u so prugressu.

In più di a cura emotiva, a Sra. Michelle prumove ancu a rispunsabilità è a leadership per mezu di prughjetti accademichi.Per esempiu, in l'unità di scienze, ogni studiente hè diventatu un "espertu" in un cuncettu specificu è era rispunsevule di insignallu à i so pari. Questu ùn hà micca solu migliuratu a cumprensione accademica di i studienti, ma hà ancu rinfurzatu a so fiducia è e so cumpetenze di leadership.

A signora Michelle crede chìA cumunicazione trà genitori è insegnanti hè cruciale per a crescita di i studienti. À CIS, a cullaburazione genitori-insegnanti hè una parte integrante di a nostra "Cumunità Caring".Ella disse"Credu chì a cumunicazione cù i genitori hè essenziale per custruisce un ponte forte trà a casa è a scola. Siccomu i zitelli passanu tantu tempu cun noi, hè impurtante chì i genitori si sentinu cunnessi à u viaghju d'apprendimentu di u so figliolu è sappianu chì e so voci è e so intuizioni sò apprezzate."

À a Sera di u Curriculum, un'interazzione cù unu di i genitori di u studiente hè stata particularmente toccante.«M'anu dettu chì u so figliolu era diventatu più sicuru di sè stessu è impegnatu sia à a scola sia in casa.»"

A signora Michelle crede chì a cullaburazione genitori-insegnanti ùn solu aiuta i genitori à capisce megliu l'apprendimentu di u so figliolu, ma furnisce ancu un sustegnu cuntinuu à u studiente:"Quandu i genitori è l'insegnanti spartenu a listessa visione è cumunicanu apertamente, pudemu sustene ogni zitellu più efficacemente."

Guardendu versu l'avvene, a Sra. Michelle spera di cuntinuà à aiutà i studienti à cresce in u pensamentu criticu, a creatività è a rispunsabilità suciale per mezu di metudi d'insignamentu innovativi:"Guardendu à l'avvene, u mo scopu cum'è educatore hè di cuntinuà à creà esperienze d'apprendimentu chì preparanu i studienti micca solu per l'esami, ma per a vita."

In a classe di 6a classa, i studienti ùn solu facenu progressi accademichi custanti, ma dimustranu ancu una crescita significativa in cullaburazione, cumunicazione, fiducia è rispunsabilità.Mentre cerca l'eccellenza accademica, u CIS mette in risaltu ugualmente u sviluppu olisticu di i studienti.Attraversu approcci d'insignamentu interdisciplinari è una cullaburazione prufonda trà a casa è a scola,A scola furnisce à ogni zitellu una piattaforma d'apprendimentu chì si cunnetta perfettamente à u futuru, permettendu li di diventà micca solu studenti cunniscenti, ma ancu futuri dirigenti cù visione glubale è cumpetenze di leadership.