En dag i SNG
CIS byder børn i alderen 1-5 år varmt velkommen til førskoleundervisningen (ECE) Vores læseplan integrerer FLIGHT-programmet fra Albertas tidlige uddannelse sammen med International Baccalaureate (IB)-rammen med det formål at skabe et vækstmiljø rigt på udforskning og læringsglæde.
CIS sørger for, at alle børn, der kommer på vores campus, oplever en glædelig og meningsfuld tid.
I dag skal vi se på, hvordan børnene i CIS Børnehave tilbringer deres vidunderlige og meningsfulde dag:
8:30-9:10
Ankomst og morgenmad:
Børnene ankommer klokken 8:30, hvor skolelederen tager imod dem ved skolens indgang hver dag.
Skolen tilbereder morgenmaden, og børnene samles omkring den for at nyde et sundt måltid. I denne periode vejleder lærerne dem i interaktive samtaler, som ikke blot forbedrer deres sproglige og sociale færdigheder, men også hjælper dem med at komme i gang med dagen og sætter tonen for en produktiv læringsrejse.
Fonik og læsefærdigheder
I denne tid fortsætter børn i PK1-PK4 med fonetik og bruger spil og interaktive aktiviteter til at opbygge grundlæggende sprog- og læsefærdigheder.
For K5-eleverne engagerer de sig mere i engelsk sprogkunst (ELA) eller læse- og skriveundervisning, hvilket gør denne periode afgørende for at etablere et stærkt sprogligt fundament.
Ernæringspause
UOI, Udforskning i naturen og Fortællingstid
> UOI, Udforskning i friluft:
PK1-PK4: I denne periode deltager børnene i undersøgelsesenheder (UOI), udendørs udforskning og specifikke temaaktiviteter. De udvikler deres fysiske koordination og musikalske bevidsthed gennem musik og bevægelse eller grovmotoriske færdighedsaktiviteter.
K5: Børnene udvider deres viden og færdigheder yderligere gennem udendørs udforskning eller STEAM-aktiviteter (videnskab, teknologi, ingeniørvidenskab, kunst, matematik).
> Mandarin-læring:
PK2-K5: Børn deltager i mandarin-undervisning, med primært fokus på tegngenkendelse, udtale og grundlæggende skrivning.
> Historie- og sprogudvikling:
PK1-PK4: Historietid er en vigtig del af pensum. Børn udvikler deres sprogforståelse og fantasi ved at lytte til historier eller læse billedbøger.
Det er værd at nævne, at støttelærerne i hver klasse ofte rengør legetøj og undervisningsmaterialer for at sikre, at børnene lærer i et mere sikkert og hygiejnisk miljø.
11:30-12:10
Frokosttid
Dette er en tid, hvor børnene kan slappe af og lade op. De nyder en sund frokost i en varm og imødekommende atmosfære, samtidig med at de fortsætter med at udvikle deres sociale færdigheder gennem interaktion med deres jævnaldrende.
12:12-13:40
Lur/Rolig tid
13:42-15:04
Undersøgelse og udvidet læring:
I løbet af denne eftermiddagsperiode giver vi også børnene en ernæringspause.
15:05-17:00
Afskedigelse (valgfrie kurser):
Børnene afslutter med glæde en dag fyldt med læring og aktiviteter. Forældre kan være sikre på, at hver dag på CIS er fyldt med muligheder for vækst og berigende oplevelser.
Aktiviteter efter skoletid (ASA)
Efter den almindelige undervisning kan børnene vælge at deltage i forskellige fritidsaktiviteter (ASA) i 1-2 timer og udforske deres interesser og passioner yderligere. Uanset om det er engelsk, udendørsspil, kunstnerisk skabelse eller sport, tilbyder CIS en bred vifte af muligheder, der sikrer, at ethvert barn kan finde sin egen kilde til glæde.
På CIS er hver dag en læringsrejse fyldt med udforskning og glæde. Fra morgensmilene, der starter dagen, til det omfattende pensum og de mange aktiviteter, og til den givende fritid efter skoletid, vokser børnene frit i et omsorgsfuldt miljø. De lærer ikke kun viden og færdigheder, men også hvordan man samarbejder med andre, udforsker verden og opdager sig selv. Det er gennem denne omhyggeligt udformede pensum og erfaring, at CIS-børn lærer med glæde og vokser gennem udforskning!
Tillæg-
Introduktion til ECE & Børnehaveklassen Akademisk Team (Løbende opdateringer...)
ECE & Børnehavekoordinator
Kole Hung
Australsk
Uddannelsesmæssig baggrund:
Bachelor i kunst og design, RMIT Universitet
Kandidatgrad i pædagogik, University of New South Wales
Uddannelseserfaring:
Næsten 10 års undervisningserfaring
4 år som folkeskolelærer på en international skole i Macau
5 år som børnehaveklasselærer på CIS
"CIS ECE tilbyder et fantastisk miljø for vækst. Her danner børn venskaber, lærer at samarbejde og forbedrer deres problemløsnings- og matematikfærdigheder gennem leg. De udvikler motoriske færdigheder gennem fysiske aktiviteter og etablerer rutiner og disciplin, hvilket forbereder dem på en gnidningsløs overgang til formel uddannelse."
Klasselærer
Jeanri Oosthuizen
Sydafrikansk
Uddannelsesmæssig baggrund:
Bachelorgrad i førskolepædagogik
Uddannelseserfaring:
Over 5 års erfaring i internationale børnehaver og skoler
"Mit ultimative mål er at skabe et varigt bånd med mine elever.
Jeg ønsker, at alle børn, der kommer ind i min klasse, skal føle sig elsket, passet på og støttet."
Klasselærer
Ryan Abul
Filippinsk
Uddannelsesmæssig baggrund:
Bachelor i naturvidenskab og kunst, Pines City Colleges Baguio City, Filippinerne
Uddannelseserfaring:
Over 20 års undervisningserfaring
"Som underviser mener jeg, at et af de vigtigste elementer i effektiv undervisning er at dyrke et læringsmiljø, der giver eleverne mulighed for at engagere sig, dele og udforske frit."
Læringspartner
Vivi Zhou
kinesisk
Uddannelsesmæssig baggrund:
Bachelor of Arts - Guangzhou Institute of Technology
Uddannelseserfaring:
To års pædagogisk erfaring i tosprogede børnehaver og grundskoler
Læringspartner
Cindy Li
kinesisk
Uddannelsesmæssig baggrund:
Bachelor i ledelse - Zhongkai
Universitetet for Landbrug og Ingeniørvidenskab
Uddannelseserfaring:
2 års erfaring med førskolepædagogik, 3 års erfaring med engelskundervisning for børn
Læringspartner
Nora Liu
kinesisk
Uddannelsesmæssig baggrund:
Erhvervsengelsk - Nanchang Institut for Teknologi
Uddannelseserfaring:
4 år i folkeskolen, 3 år i international børnehavepædagogik
beskrivelse2