Kiváló tanulmányi eredmények | A FÁK diákjai arany, ezüst és bronzérmeket söpörtek be első ENSZ-modellversenyükön, és összesítésben elnyerték a legjobb küldött díjat!

A múlt héten az YLMUN Ifjúsági Vezetői Modell Egyesült Nemzetek Szervezetének (YLMUN) előfutára közel 100 diákot hozott össze közel 10 iskolából., köztük résztvevők Kantonból, Foshanból, Hongkongból, sőt még thaiföldi nemzetközi diákok is.

A FÁK diákjai debütáltak a nemzetközi porondon, ahol globális társaikkal versenyeztek.Angol nyelvű beszédeket és vitákat tartottak globális kérdésekről, megtestesítve a „világ jövőbeli polgárainak” szerepét. Az ideges pódiumra lépéstől kezdve a magabiztos nézőpontkifejezésig megmutatták, mit is jelent valójában egy globális közösség részének lenni.

Csoportkép az összes résztvevőről a nap folyamán

Ebben az Egyesült Nemzetek Modellversenyén számos FÁK-országból származó diák tűnt ki a kiélezett versenyben, lenyűgöző eredményeket elérve és önbizalmat szerezve személyes fejlődésükben.

A rendezvény egyik kulcsfontosságú elemeként a diákok mélyreható beszélgetéseket folytattak a következőkről:„Az Egyesült Nemzetek Fenntartható Fejlődési Céljai és az életünk.”A MUN-ban való részvételük révén a CIS diákjai mélyebben megértették ezeket a célokat, és elgondolkodtak azon, hogyan járulhatnak hozzá ezek eléréséhez a mindennapi életükben. Mélységes globális felelősségtudatról tettek tanúbizonyságot.

Philip Pasternak

Vivian

Aranyérmesek csoportképe

ALBERT

Győzelem

Csoportkép az ezüstérmesekről

KAIUS MARX IRVING

Párizs Liang

Chenxi Wang

MARIAJOSETORRALBAGARCIA

Bronzérmesek csoportképe

Jerry a 8. osztályból és Jimmy a 10. osztályból bátran részt vett, egy teljesen angol nyelvű közönség előtt beszélve, és kivételes bátorságot tanúsítva a kifejezésben és a részvételben.

Jerry

Jimmy

Sok diák számára ez volt az első alkalom, hogy küldöttként beszélhetett hivatalos MUN-környezetben, bírák és közönség előtt.Nemcsak világosan kellett bemutatniuk álláspontjukat korlátozott időn belül, hanem válaszolniuk kellett a vitákra és együtt kellett működniük csapataikkal a helyszínen.Minden alkalommal, amikor a mikrofonhoz léptek, egy kis előrelépés volt a fejlődésükben.

Az YLMUN Ifjúsági Vezetői MUN elődöntőjébe számos vendéget és zsűritagot hívtak meg, akik nemzetközi szemlélettel és széleskörű MUN tapasztalattal rendelkeznek.köztük korábbi ENSZ- és európai intézményvezetők, az MUN és a nemzetközi oktatás szakértői, valamint a Kanadai Nemzetközi Oktatási Csoport akadémiai vezetői csapatai és tanárai.

Ez a professzionális és sokszínű zsűri magas színvonalú értékelést és útmutatást nyújtott a diákoknak.

A megnyitó ünnepségen kínai és külföldi vendégek egyaránt tartottak videó- ​​és élő beszédeket, arra ösztönözve a fiatal képviselőket, hogy összpontosítsanak a globális kérdésekre, szólaljanak fel és figyeljenek oda.a felelősségtudat és a globális perspektíva fejlesztése a kritikai gondolkodás révén.A kétnyelvű (kínai és angol) lebonyolítás ünnepélyesebbé és nemzetközibbé tette az eseményt, lehetővé téve a diákok számára, hogy autentikus kontextusban éljék át a „világ színpadán való önkifejezés” hangulatát.

A FÁK diákjainak egyik témája a „Segíthet-e a technológia a globális szegénység csökkentésében?” volt.

Az általános iskolai csoport azt vizsgálta, hogy „az okostelefonok és az internet hogyan javítják a távoli területeken élő gyermekek életét”, megvitatva az információhoz való hozzáférés, az online tanulás és a távkommunikáció változásait.

A másodlagos csoport a „csúcstechnológiák, például a mesterséges intelligencia pozitív munkaerőpiaci hatását” vitatta meg, elemezve az új munkahelyek teremtését, a megnövekedett termelési hatékonyságot és az iparági fejlesztéseket.

A felkészülés során a diákok nemcsak az angol kifejezéseiket kutatták és finomították, hanem a „képviselők” szemszögéből is gondolkodtak: Mi a kapcsolat a technológiai fejlődés és az ENSZ fenntartható fejlődési céljai között? Kína és a világ kereszteződésében mit tehet a fiatal generáció?

Ezek a beszélgetések életre keltették a „globális kérdéseket”, valódi gondolkodási és kifejezési gyakorlatokká alakítva azokat.

A CIS számára ez egy jelentős gyakorlati pont volt„Innoválj ma, légy vezető holnap”utazás.

A csapatot Mr. Alex, a középiskolai szociológiatanár, és Ms. Jessica, a tanulási partner vezette.Teljes mértékben kihasználta a CIS egyedi szociológiai tantervét, hogy támogassa a diákokat a globális problémák elemzésében, elősegítve a kritikai gondolkodást és a kultúrák közötti megértést.

Ugyanakkor segített a diákoknak a témákkal kapcsolatos kutatásaik előkészítésében, angol nyelvű beszédeik finomításában és vitastratégiák kidolgozásában, biztosítva, hogy magabiztosan tudjanak megszólalni nemzetközi környezetben. Az Egyesült Nemzetek Modellje nem csupán egy verseny – integrálja a multidiszciplináris készségeket:

A CIS diákjai első YLMUN-jukon elképesztő eredményeket értek el: nemcsak díjakat szereztek, hanem személyes fejlődésen is átestek.Lehet, hogy még mindig a felfedezésen dolgoznak, de minden beszéd, minden figyelmes hallgatás pillanata szilárd lépés az „Innováció ma, vezetés holnap” felé.

Ezúttal büszkék vagyunk a díjnyertes diákokra, és tapsolunk minden résztvevőnek, aki mert színpadra állni.Arra is kérünk további szülőket és diákokat, hogy továbbra is kövessék a CIS YLMUN programját és a kapcsolódó tevékenységeket, és csatlakozzanak hozzánk, hogy tanúi lehessünk az „egyetemről a világba való átlépés” minden pillanatának.

2026 tavaszán kezdődik a Youth Leadership MUN Summit ázsiai regionális döntője., amely egy négynapos YLMUN konferenciára gyűjtötte össze kiemelkedő diákokat Pekingből, Sanghajból, Kantonból, Sencsenből, Hongkongból és Thaiföldről.

Ez idő alatt tekintélyes bírák lesznek a helyszínen, hogy útmutatást adjanak a diákoknak, értékes tanulási lehetőségeket és platformokat biztosítva számukra. Izgatottan várjuk, hogy diákjaink továbbra is ragyogjanak a nemzetközi porondon, és magabiztosan szólaljanak fel.