IB PYP Təhsili
Rus ana Nastya qızının "ürkəkliyindən" "özünəinamına" şahid olur
CIS Uşaq Bağçasında hər bir valideyn övladının diqqətəlayiq böyüməsinin şahidi olur və bəzi hekayələr onların qəlbində sakitcə canlanır.Melaniyanın anası Nastya üçünRusiyadan olan K5 tələbəsi olan bu səyahət xüsusilə mənalı olub.
Keçən il ailənin təhsil yolunda dönüş nöqtəsi oldu — hər iki uşağın ilk dəfə tam ingilisdilli beynəlxalq məktəbə girməsi idi. Kiçik qızı bağça həyatına başlayarkən, böyük qardaşı 6-cı sinfə getdi. Birlikdə,ailə böyümə və kəşflərin yeni bir fəslinə qədəm qoydu.
Nastya öz düşüncələrini bölüşür İl Sonu Mükafatlandırma Mərasimində
Valideynlər üçün bu, həyəcan, gözlənti və bir az narahatlıqla dolu tamamilə yeni bir başlanğıc idi."Bir valideyn olaraq, uşağın məktəbə girməsi ilə bağlı bir çox narahatlığım var idi: O, akademik, fiziki və zehni cəhətdən hazırdırmı?"
Amma məzuniyyət mərasimi günü qızının özünəinamla çıxışını izləyərkən narahatlıqları yox oldu."Nəhayət başa düşdüm ki, qorxacaq bir şey yoxdur!"
1. Məktəbə aşiq olmaq:O, Heç Vaxt Demədi"Getmək istəmirəm"
Melaniya ilk dəfə CIS-ə qoşulanda ingilis dili çox sadə idi. Tamamilə ingilis mühiti ilə qarşılaşmaq fikri qorxulu idi."Rus dilində danışmayan müəllimlər və uşaqlarla necə davranmaq olar?"bir dəfə anasından soruşdu.
Hələ ki, lap əvvəldən,O, heç vaxt məktəbə getməyə müqavimət göstərməyib."O, heç bir stress keçirmədi və bu, bizim ilk "qələbəmiz" idi."
Ananın gözündə bu, mənalı bir an idi — uşağı məktəbə müqavimət göstərmədi, əksinəMDB-də həyatı sevməyə başladı.Bu təhlükəsizlik və mənsubiyyət hissi MDB-nin sarsılmaz öhdəliyindən irəli gəlir“Akademik Mükəmməllik, Qayğıkeş Birlik”.Müəllimlər yalnız uşağın dildən haradan başladığına diqqət yetirmirlər - onlar hər bir uşağın görülüb-görülməməsinə, başa düşülüb-düşməməsinə və həqiqətən qəbul edilib-edilməməsinə çox əhəmiyyət verirlər. Hər bir uşağın maraqlarına uyğun olan yumşaq rəhbərlik, səbirli ünsiyyət və tədris metodları vasitəsilə...tələbələr hətta yeni bir mühitdə belə tez bir zamanda öz yerlərini tapırlar.
2. CIS-in Proqressiv Tədris PlanıÖyrənməyə həvəs yaradır
CIS Uşaq Bağçasında tədris planı bir-birinə qarışırReggio Emilia fəlsəfəsi ilə Kanada Alberta çərçivəsi, real dünya kontekstlərində araşdırma və ifadəni vurğulayır. Dil, idrak, sosial və bədii inkişafın inteqrasiyasını dəstəkləyir və hərtərəfli böyüməni təşviq edir.Bu dinamik sinif otaqlarında hər bir müəllim özünəməxsus tədris tərzi və yanaşması ilə uşaqlara rəhbərlik edirpassiv öyrənmədən aktiv iştiraka.
Melaniyanın anasının paylaşdığı kimi,"Uşaqları dil öyrənmə ilə yanaşı, öyrənməyə və araşdırma aparmağa təşviq edən müxtəlif müəllimlərin üslub və yanaşmaları məni heyran etdi."
CIS-də öyrənmə sadəcə bilik çatdırmaq deyil, bu, bir prosesdirmaraq oyadır və perspektivləri genişləndirirMüəllimlər sorğu əsaslı yanaşma ilə uşaqlara maraqlarını kəşf etməyə, mənalı suallar verməyə və praktik təcrübələr vasitəsilə inkişaf və nailiyyət hissi qazanmağa kömək edirlər.
3. Öyrənmə Baş VerirSinifdən kənarda
Melaniyanın anası qeyd etdi ki,“Uşaqların gün ərzində nələr öyrəndiklərini və təcrübə etdiklərini əks etdirən şəkillərin paylaşılması ilə gündəlik hesabat, üçtərəfli konfrans görüşləri, sahə gəzintiləri və sərgilər bağçanın təhsilə vahid yanaşma tətbiq etdiyini sübut edir.”
Sinif otağından çölə, kampusdan təbiətə, sərgi günlərindən ailəvi ünsiyyətə qədər,CIS-də hər bir öyrənmə təcrübəsi uşağın ümumi inkişafını genişləndirir və dəstəkləyir.Bu diqqətli və hərtərəflidir"Uşaqların tam təhsili"bu, valideynlərə nəticələri görmək üçün yalnız semestrin sonunu gözləməklə kifayətlənməyərək, uşaqlarının gündəlik inkişafını izləməyə imkan verir.
O dedi ki,"İndi qızım riyaziyyatdan keçə, sadə ingilis kitablarını oxuya, hekayəni yenidən danışa və hətta bəzi Çin ifadələrini və sözlərini başa düşə bilir."
4. ASA Proqramlarının Gücləndirilməsiİfadə və Özünəinamİnkişaf
Əsas tədris planından əlavə, zəngin ASA proqramları uşaqlara böyümək üçün geniş bir platforma təqdim edir.“ASA fəaliyyətləri (rəsm dərsləri, dram və balet) ona özünü təqdim etməkdə özünəinamlı olmağa da kömək etdi.”
Pərdə arxasından səhnənin mərkəzinə, yaradılışdan təqdimata qədər hər addım uşaqları özlərini cəsarətlə ifadə etməyə və istedadlarını həvəslə nümayiş etdirməyə təşviq edir - mükəmməl şəkildə deyil, əksinəözləri olmaq prosesindən həqiqətən zövq alırlar.
5. Xüsusi Tədris Qrupu yaradırİsti və qayğıkeş mühit
Melaniyanın anası xüsusi minnətdarlığını bildirdiCIS müəllim heyəti:“Belə rahat və öyrənməyə həvəsləndirici bir mühit yaradan CIS heyətinə, xüsusən də müəllimlərimizə xanım Hung və xanım Viviyə həqiqətən minnətdaram.”
Xanım Vivi (yuxarıda) və Xanım Hung (aşağıda)
CIS-də müəllim heyətimiz aşağıdakılardan ibarətdirpeşəkar müəllimlərdünyanın hər yerindən müxtəlif mədəni perspektivlər və güclü tədris təcrübəsi gətirir. Hər bir müəllim inanır kiHər bir uşaq unikaldır — təhsil hamıya eyni dərəcədə uyğun ola bilməz, əksinə fərdiləşdirilməli və hər bir uşağın səyahəti ilə yanaşı getməlidir..
6. Utancaqdan özünəinamlıya:Bir Uşaq SəyahətiMDB-də çiçəklənmə
İnkişaf heç vaxt bir gecədə əldə edilən nailiyyət deyil; o, səssizcəsaysız-hesabsız gündəlik anlar vasitəsilə inkişaf edirTanımadığı bir məktəbə qorxaqcasına addımlamaqdan tutmuş bu gün çətinliklərlə inamla üzləşməyə qədər hər təbəssüm, hər performans və hər təqdimat uşağın dünyaya doğru atdığı addımları göstərir.
CIS-də biz hər bir uşaqla yanaşı getməyə sadiqik—"akademik mükəmməllik" vasitəsilə potensiallarını alovlandırmaq və "qayğıkeş icma" vasitəsilə cəsarətlərini artırmaq— onlara öz parlaq gələcəyinə doğru sakit bir səyahətə çıxmağa kömək etmək.
Daha çox ailəyə xoş gəlmisiniz
MDB icmamıza qoşulun.
Bizə zəng edin və ya QR kodunu skan edin
ziyarət planlaşdırmaq.
