IB PYP Hezkuntza
Errusiar ama Nastyak bere alaba "lotsatik" "autokonfiantzara" eramaten ikusten du
CIS Haur Hezkuntzan, guraso guztiek beren seme-alaben hazkunde harrigarria ikusten dute, eta istorio batzuk isilean garatzen dira haien bihotzetan.Nastyarentzat, Melaniiaren amarentzat, Errusiako K5 ikasle batentzat, bidaia hau bereziki esanguratsua izan da.
Joan den urteak inflexio-puntu bat markatu zuen familiaren hezkuntza-ibilbidean — lehen aldia izan zen bi seme-alabak ingelesez hitz egiten zen nazioarteko eskola batean sartu zirela. Alaba gazteenak haurtzaindegiko bizitza hasi zuen bitartean, anaia zaharrenak 6. mailan sartu zen. Elkarrekin,familiak hazkunde eta aurkikuntza kapitulu berri bati ekin zion.
Nastyak bere gogoetak partekatzen ditu Urte Amaierako Sari Banaketa Ekitaldian
Gurasoentzat, hasiera berri bat izan zen —ilusioz, itxaropenez eta baita kezka pixka bat ere beteta.«Guraso gisa, kezka asko nituen haurraren eskolara sartzeari buruz: prest al dago akademikoki, fisikoki eta mentalki?»
Baina graduazio ekitaldiaren egunean, alaba konfiantzaz aritzen ikusten zuen bitartean, kezkak desagertu egin zitzaizkion.«Azkenean konturatu naiz ez dagoela beldur izateko ezer!»
1. Eskolaz maitemintzea:Behin ere ez zuen esan"Ez dut joan nahi"
Melaniia CISen sartu zenean, bere ingelesa oso oinarrizkoa zen. Ingurune guztiz ingeles batean egotearen ideia beldurgarria zen."Nola jokatu dezaket errusieraz hitz egiten ez duten irakasle eta haurrekin?"galdetu zion behin amari.
Hala ere, hasiera-hasieratik,ez zuen inoiz eskolara joateari uko egin.«Ez zuen estresik jasan, eta gure lehen 'garaipena' izan zen».
Une esanguratsua izan zen amaren begietan —bere haurrak ez zion eskolari aurre egin, baizik etaCISeko bizitza maitatzen ikasi zuen.Segurtasun eta pertenentzia sentsazio hau CISek duen konpromiso irmotik dator."Bikaintasun akademikoa, komunitate arduratsua".Irakasleek ez dute haur baten hizkuntza-hasieran bakarrik arreta jartzen, baizik eta haur bakoitza ikusten, ulertzen eta benetan onartzen den ala ez axola zaie. Gida leunaren, komunikazio pazientziatsuaren eta haur bakoitzaren interesekin bat datozen irakaskuntza-metodoen bidez,ikasleek azkar aurkitzen dute oinarria, baita ingurune berri batean ere.
2. CISen Curriculum ProgresiboaIkasteko grina pizten du
CIS Haur Hezkuntzan, curriculuma nahasten daKanadako Albertako esparrua Reggio Emilia filosofiarekin, benetako munduko testuinguruetan esplorazioa eta adierazpena azpimarratuz. Hizkuntzaren, garapen kognitiboaren, sozialaren eta artistikoaren integrazioa sustatzen du, hazkunde osoa sustatuz.Ikasgela dinamiko hauetan, irakasle bakoitzak bere irakaskuntza estilo eta ikuspegi berezia dakar, haurrak gidatuzikaskuntza pasibotik parte-hartze aktibora.
Melaniiaren amak partekatu zuen bezala,«Irakasleen estilo eta ikuspegi desberdinek txundituta utzi ninduten... haurrak hizkuntza eskuratzearekin batera ikaskuntzan eta esplorazioan parte hartzera bultzatzen dituztelako».
CISen, ikaskuntza ez da ezagutza ematea bakarrik, prozesu bat da.jakin-mina piztuz eta ikuspegiak zabalduzGaldera-ikuspegi batek gidatuta, irakasleek haurrei beren interesak aurkitzen, galdera esanguratsuak egiten eta hazkunde eta lorpen sentsazioa lortzen laguntzen diete esperientzia praktikoen bidez.
3. Ikaskuntza gertatzen daIkasgelatik haratago
Melaniiaren amak aipatu zuen,"Egunero txostenak, haurrek egunean zehar ikasi eta bizi izan zutenaren argazkiak partekatuz, hiru norabideko konferentzia-bilerak, irteerak eta erakusketek frogatzen dute haurtzaindegiak hezkuntza holistikoa hartzen duela."
Ikasgela barrutik kanpora, campusetik naturara, erakusketa egunetatik familien arteko komunikaziora,CISeko ikaskuntza-esperientzia guztiek haurraren garapen orokorra luzatu eta laguntzen dute.Hau da arretaz eta osotasunez beterikoa"Haurren hezkuntza osoa"horri esker, gurasoek beren seme-alaben eguneroko hazkundea ikusi ahal izango dute, ez ikasturtearen amaierara arte itxaron emaitzak ikusteko.
Esan zuen,«Orain nire alabak matematika egiteko, ingelesezko liburu sinpleak irakurtzeko, istorioa berriro kontatzeko eta baita txinerazko esaldi eta hitz batzuk ulertzeko ere gai da».
4. ASA Programak BultzatzeaAdierazpena eta konfiantzaGarapena
Oinarrizko curriculumaz gain, ASA programa ugarik hazteko plataforma zabala eskaintzen diete haurrei.«ASAko jarduerek (arte klaseak, antzerkia eta balleta) ere lagundu zioten bere burua aurkezteko konfiantza izaten.»
Eszena atzetik hasi eta eszenatoki nagusiraino, sorkuntzatik aurkezpenera, urrats bakoitzak haurrak ausardiaz adieraztera eta beren talentuak ilusioz erakustera bultzatzen ditu; ez perfektuki aritzeko, baizik eta...benetan gozatu norbera izateko prozesuaz.
5. Irakasle Talde Dedikatuak Sortzen duIngurune bero eta hezitzailea
Melaniiaren amak esker on berezia adierazi zienCISeko irakaskuntza taldea:«Oso eskertuta nago CISeko langileei, bereziki Hung eta Vivi andereñoei, hain giro eroso eta ikaskuntza sustatzailea sortzen baitute».
Vivi andrea (goian) eta Hung andrea (behean)
CISen, gure irakasle taldea honako hauek osatzen dute:hezitzaile profesionalakmundu osokoak, kultura-ikuspegi anitzak eta irakaskuntza-espezializazio sendoa ekarriz. Irakasle guztiek uste dutehaur bakoitza bakarra da; hezkuntza ezin da neurri bakarra izan guztientzat, pertsonalizatua izan behar du eta haur bakoitzaren bidaiarekin batera joan behar du..
6. Lotsatitik ziurtasunera:Haur baten bidaiaLoraldia CISen
Hazkundea ez da inoiz bat-bateko lorpena; isilean lortzen daeguneroko une amaigabeetan zehar garatzen daEskola ezezagun batera lotsati sartzetik gaur egungo erronkei konfiantzaz aurre egiteraino, irribarre bakoitzak, emanaldi bakoitzak eta aurkezpen bakoitzak haur baten mundurako urratsak markatzen ditu.
CISen, haur bakoitzaren ondoan ibiltzeko konpromisoa hartzen dugu—"Bikaintasun akademikoaren" bidez beren potentziala piztuz eta "komunitate solidarioaren" bidez beren ausardia sustatuz—etorkizun distiratsurantz lasai ekiten lagunduz.
Ongi etorri familia gehiagori
Batu zaitez gure CIS komunitatera.
Deitu iezaguzu edo eskaneatu QR kodea
bisita bat antolatzeko.
