IB PYP අධ්යාපනය
රුසියානු අම්මා නස්තා තම දියණිය "ලැජ්ජාව" සිට "ආත්ම විශ්වාසය" දක්වා සාක්ෂි දරයි.
CIS Kindergarten හිදී, සෑම දෙමව්පියෙකුම තම දරුවාගේ කැපී පෙනෙන වර්ධනය දකින අතර, සමහර කතා ඔවුන්ගේ හදවත් තුළ නිහඬව දිග හැරේ.මෙලනියාගේ මව වන නස්තා වෙනුවෙන්රුසියාවේ K5 ශිෂ්යයෙකු වන , මෙම ගමන විශේෂයෙන් අර්ථවත් වී ඇත.
පසුගිය වසරේ පවුලේ අධ්යාපනික මාවතේ හැරවුම් ලක්ෂ්යයක් සනිටුහන් කළේය - එය දරුවන් දෙදෙනාම සම්පූර්ණයෙන්ම ඉංග්රීසි කතා කරන ජාත්යන්තර පාසලකට ඇතුළත් වූ පළමු අවස්ථාවයි. බාල දියණිය ඇගේ ළදරු පාසල් ජීවිතය ආරම්භ කරන අතරතුර, ඇගේ වැඩිමහල් සහෝදරයා 6 ශ්රේණියට ඇතුළත් විය. එක්ව,පවුල වර්ධනයේ සහ සොයාගැනීමේ අලුත්ම පරිච්ඡේදයක් වැළඳ ගත්තේය..
නස්තා ඇගේ සිතුවිලි බෙදා ගනී වර්ෂ අවසාන සම්මාන උළෙලේදී
දෙමව්පියන්ට එය අලුත්ම ආරම්භයක් විය - උද්යෝගයෙන්, අපේක්ෂාවෙන් සහ සුළු කනස්සල්ලකින් පිරී තිබුණි."දෙමව්පියෙකු ලෙස මට දරුවා පාසලට ඇතුළත් කිරීම පිළිබඳව බොහෝ කනස්සල්ලක් තිබුණා: ඇය අධ්යාපනිකව, ශාරීරිකව සහ මානසිකව සූදානම්ද?"
නමුත් උපාධි ප්රදානෝත්සව දිනයේදී, ඇය තම දියණිය විශ්වාසයෙන් යුතුව රංගනයන් නරඹන විට, ඇගේ කනස්සල්ල දිය වී ගියාය."අන්තිමට තේරුණා බය වෙන්න දෙයක් නෑ කියලා!"
1. පාසලට ආදරය කිරීම:ඇය කවදාවත් කිව්වේ නැහැ“මට යන්න ඕන නෑ”
මෙලනියා මුලින්ම CIS ආයතනයට සම්බන්ධ වූ විට, ඇගේ ඉංග්රීසි භාෂාව ඉතා මූලික විය. සම්පූර්ණයෙන්ම ඉංග්රීසි පරිසරයකට මුහුණ දීමේ අදහස බියකරු විය."රුසියානු භාෂාව කතා නොකරන ගුරුවරුන් සහ දරුවන් සමඟ මා කටයුතු කරන්නේ කෙසේද?"ඇය වරක් ඇගේ මවගෙන් ඇසුවාය.
එහෙත් ආරම්භයේ සිටම,ඇය කවදාවත් පාසල් යාමට විරුද්ධ වුණේ නැහැ.."ඇය කිසිම ආතතියකින් පෙළුණේ නැහැ, ඒ අපේ පළමු 'ජයග්රහණය'."
එය මවගේ ඇස් හමුවේ අර්ථවත් මොහොතක් විය - ඇගේ දරුවා පාසලට විරුද්ධ වූයේ නැත, ඒ වෙනුවටCIS හි ජීවිතයට ආදරය කිරීමට පටන් ගත්තා..මෙම ආරක්ෂාව සහ අයිතිවාසිකම් පිළිබඳ හැඟීම පැමිණෙන්නේ CIS හි නොසැලෙන කැපවීමෙනි"ශාස්ත්රීය විශිෂ්ටත්වය, සැලකිලිමත් ප්රජාව".ගුරුවරු දරුවෙකු භාෂාවෙන් ආරම්භ කරන ස්ථානය කෙරෙහි පමණක් අවධානය යොමු නොකරති - ඔවුන් සෑම දරුවෙකුම දකින්නේද, තේරුම් ගන්නේද සහ සැබවින්ම පිළිගන්නේද යන්න පිළිබඳව ගැඹුරින් සැලකිලිමත් වෙති. මෘදු මග පෙන්වීම, ඉවසිලිවන්ත සන්නිවේදනය සහ එක් එක් දරුවාගේ රුචිකත්වයන්ට අනුකූල වන ඉගැන්වීමේ ක්රම හරහා,අලුත්ම පරිසරයක වුවද - සිසුන් ඉක්මනින් තම පාද සොයා ගනී.
2. CIS හි ප්රගතිශීලී විෂය මාලාවඉගෙනීම සඳහා ආශාවක් ඇති කරයි
CIS ළදරු පාසලේදී, විෂයමාලාව මිශ්ර වන්නේරෙජියෝ එමිලියා දර්ශනය සමඟ කැනේඩියානු ඇල්බර්ටා රාමුව, සැබෑ ලෝක සන්දර්භයන් තුළ ගවේෂණය සහ ප්රකාශනය අවධාරණය කරයි. එය භාෂාව, සංජානන, සමාජීය සහ කලාත්මක සංවර්ධනය ඒකාබද්ධ කිරීමට සහාය වන අතර, හොඳින් වටකුරු වර්ධනයක් පෝෂණය කරයි.මෙම ගතික පන්ති කාමර තුළ, සෑම ගුරුවරයෙක්ම තමන්ගේම අද්විතීය ඉගැන්වීමේ විලාසයක් සහ ප්රවේශයක් ගෙන එනු ලබන අතර, දරුවන්ට මඟ පෙන්වයිනිෂ්ක්රීය ඉගෙනීමේ සිට ක්රියාකාරී සහභාගීත්වය දක්වා.
මෙලනියාගේ අම්මා බෙදාගත් පරිදි,"භාෂා අත්පත් කර ගැනීමත් සමඟ ඉගෙනීමට සහ ගවේෂණයට සම්බන්ධ වීමට දරුවන් දිරිමත් කරන විවිධ ගුරුවරුන්ගේ විලාසයන් සහ ප්රවේශයන් ගැන මම පැහැදුණා."
CIS හි, ඉගෙනීම යනු දැනුම ලබා දීම පමණක් නොවේ - එය ක්රියාවලියකිකුතුහලය අවුස්සමින් සහ ඉදිරිදර්ශන පුළුල් කරමින්විමසීම් පාදක කරගත් ප්රවේශයකින් මඟ පෙන්වනු ලබන ගුරුවරුන්, දරුවන්ට ඔවුන්ගේ රුචිකත්වයන් සොයා ගැනීමට, අර්ථවත් ප්රශ්න ඇසීමට සහ ප්රායෝගික අත්දැකීම් තුළින් වර්ධනය සහ ජයග්රහණය පිළිබඳ හැඟීමක් ලබා ගැනීමට උපකාර කරයි.
3. ඉගෙනීම සිදු වේපන්ති කාමරයෙන් ඔබ්බට
මෙලනියාගේ මව සඳහන් කළේ,"දවසක් තුළ දරුවන් ඉගෙන ගනිමින් සිටි සහ අත්විඳින දේ පිළිබඳ පින්තූර බෙදා ගන්නා දිනපතා වාර්තාව, තුන්-මාර්ග සම්මන්ත්රණ රැස්වීම්, ක්ෂේත්ර චාරිකා සහ ප්රදර්ශන මගින් ළදරු පාසල අධ්යාපනය සඳහා සාකල්ය ප්රවේශයක් ගන්නා බව සනාථ වේ."
පන්ති කාමරය ඇතුළත සිට පිටත දක්වා, කැම්පස් සිට සොබාදහම දක්වා, ප්රදර්ශන දිනවල සිට පවුලේ සන්නිවේදනය දක්වා,CIS හි සෑම ඉගෙනුම් අත්දැකීමක්ම දරුවාගේ සමස්ත සංවර්ධනය පුළුල් කරන අතර එයට සහාය වේ.එය මේ අවධානයෙන් හා පුළුල් ය"සමස්ත ළමා අධ්යාපනය"එමඟින් දෙමව්පියන්ට තම දරුවාගේ දෛනික වර්ධනය දැක බලා ගැනීමට ඉඩ සලසයි - ප්රතිඵල දැකීමට වාරය අවසන් වන තෙක් බලා සිටීම පමණක් නොවේ.
ඇය කිව්වා,"දැන් මගේ දුවට ගණිතය කරන්න, සරල ඉංග්රීසි පොත් කියවන්න, කතාව නැවත කියන්න වගේම සමහර චීන වාක්ය ඛණ්ඩ සහ වචන පවා තේරුම් ගන්න පුළුවන්."
4. ASA වැඩසටහන් වැඩි කිරීමප්රකාශනය සහ විශ්වාසයසංවර්ධනය
මූලික විෂය මාලාවෙන් ඔබ්බට, පොහොසත් විවිධත්වයක් සහිත ASA වැඩසටහන් දරුවන්ට වර්ධනය වීමට පුළුල් වේදිකාවක් සපයයි."ASA ක්රියාකාරකම් (කලා පන්ති, නාට්ය හා මුද්රා නාට්ය) ඇයට ස්වයං ඉදිරිපත් කිරීම කෙරෙහි විශ්වාසයක් ඇති කර ගැනීමට උපකාරී විය."
තිරය පිටුපස සිට මධ්ය වේදිකාව දක්වා, නිර්මාණයේ සිට ඉදිරිපත් කිරීම දක්වා, සෑම පියවරක්ම දරුවන්ට නිර්භීතව තම දක්ෂතා ප්රකාශ කිරීමට සහ උද්යෝගයෙන් තම දක්ෂතා ප්රදර්ශනය කිරීමට දිරිගන්වයි - පරිපූර්ණ ලෙස ක්රියා කිරීමට නොව,තමන් වීමේ ක්රියාවලිය සැබවින්ම භුක්ති විඳින්න.
5. කැපවූ ඉගැන්වීමේ කණ්ඩායම නිර්මාණය කරන්නේ aඋණුසුම් හා පෝෂ්යදායී පරිසරයක්
මෙලනියාගේ මව විශේෂ කෘතඥතාව පළ කළායCIS ඉගැන්වීමේ කණ්ඩායම:"මෙතරම් සුවපහසු සහ ඉගෙනීමට ප්රකෝපකාරී පරිසරයක් නිර්මාණය කරන CIS කාර්ය මණ්ඩලයට, විශේෂයෙන් Ms Hung සහ Ms Vivi යන අපගේ ගුරුවරුන්ට මම සැබවින්ම කෘතඥ වෙනවා."
මිස් විවි (ඉහළ) සහ මිස් හං (පහළ)
CIS හි, අපගේ ඉගැන්වීමේ කණ්ඩායම සමන්විත වන්නේවෘත්තීය අධ්යාපනඥයින්ලොව පුරා සිට, විවිධ සංස්කෘතික දෘෂ්ටිකෝණ සහ ශක්තිමත් ඉගැන්වීමේ විශේෂඥතාව ගෙන එයි. සෑම ගුරුවරයෙක්ම විශ්වාස කරන්නේසෑම දරුවෙකුම අද්විතීයයි - අධ්යාපනය එක ප්රමාණයකට ගැළපෙන එකක් විය නොහැකි නමුත් එය පුද්ගලීකරණය කළ යුතු අතර සෑම දරුවෙකුගේම ගමන සමඟ ගමන් කළ යුතුය..
6. ලැජ්ජාශීලී සිට විශ්වාසවන්ත දක්වා:දරුවෙකුගේ ගමනක්CIS හි මල් පිපීම
වර්ධනය කිසි විටෙකත් එක රැයකින් ජයග්රහණයක් නොවේ; එය නිහඬවඑදිනෙදා ජීවිතයේ නිමක් නැති අවස්ථා හරහා දිග හැරේනුහුරු නුපුරුදු පාසලකට බියෙන් පියවර තැබීමේ සිට අද අභියෝගවලට විශ්වාසයෙන් මුහුණ දීම දක්වා, සෑම සිනහවක්ම, සෑම රංගනයක්ම සහ සෑම ඉදිරිපත් කිරීමක්ම දරුවෙකු ලෝකය දෙසට තබන පියවර සනිටුහන් කරයි.
CIS හි දී, අපි සෑම දරුවෙකු සමඟම ඇවිදීමට කැපවී සිටිමු—"ශාස්ත්රීය විශිෂ්ටත්වය" තුළින් ඔවුන්ගේ විභවයන් දැල්වීම සහ "සැලකිලිමත් ප්රජාව" තුළින් ඔවුන්ගේ ධෛර්යය පෝෂණය කිරීම.—ඔවුන්ගේම දීප්තිමත් අනාගතයක් කරා සන්සුන්ව ගමනක් ආරම්භ කිරීමට ඔවුන්ට උපකාර කිරීම.
තවත් පවුල් සාදරයෙන් පිළිගනිමු
අපගේ CIS ප්රජාවට සම්බන්ධ වන්න.
අපට කතා කරන්න හෝ QR කේතය ස්කෑන් කරන්න.
සංචාරයක් සැලසුම් කිරීමට.
