Edukacja IB PYP
Rosyjska mama Nastia jest świadkiem przemiany swojej córki z „nieśmiałości” w „pewność siebie”
W przedszkolu CIS każdy rodzic jest świadkiem niezwykłego rozwoju swojego dziecka, a w jego sercach cicho rozgrywają się pewne historie.Dla Nastyi, matki Melanii, uczennicy klasy K5 z Rosji, ta podróż była dla mnie szczególnie znacząca.
Ubiegły rok był punktem zwrotnym w edukacyjnej drodze rodziny – po raz pierwszy oboje dzieci poszły do w pełni anglojęzycznej szkoły międzynarodowej. Podczas gdy młodsza córka zaczynała w przedszkolu, jej starszy brat dołączył do szóstej klasy. Razemrodzina rozpoczęła zupełnie nowy rozdział rozwoju i odkryć.
Nastya dzieli się swoimi refleksjami na ceremonii wręczenia nagród na koniec roku
Dla rodziców był to zupełnie nowy początek – pełen ekscytacji, oczekiwania, ale także odrobiny niepokoju.„Jako rodzic miałem wiele obaw związanych z pójściem dziecka do szkoły: Czy jest gotowe pod względem akademickim, fizycznym i psychicznym?”
Jednak w dniu uroczystości ukończenia szkoły, gdy z pewnością siebie obserwowała występ swojej córki, jej obawy rozwiały się.„W końcu zdałem sobie sprawę, że nie ma się czego bać!”
1. Zakochać się w szkole:Nigdy tego nie powiedziała„Nie chcę iść”
Kiedy Melaniia dołączyła do CIS, jej angielski był bardzo podstawowy. Myśl o pracy w całkowicie anglojęzycznym środowisku była przerażająca.„Jak radzić sobie z nauczycielami i dziećmi niemówiącymi po rosyjsku?”zapytała kiedyś swoją matkę.
Jednak od samego początku,nigdy nie opierała się pójściu do szkoły.„Nie odczuwała żadnego stresu i to było nasze pierwsze 'zwycięstwo'”.
Był to dla matki moment pełen znaczenia – jej dziecko nie stawiało oporu szkole, alepokochałem życie w CIS.To poczucie bezpieczeństwa i przynależności wynika z niezachwianego zaangażowania CIS w„Doskonałość akademicka, troskliwa społeczność”.Nauczyciele nie skupiają się tylko na tym, gdzie dziecko zaczyna swoją przygodę z językiem – głęboko zależy im na tym, aby każde dziecko było dostrzegane, rozumiane i prawdziwie akceptowane. Dzięki delikatnemu prowadzeniu, cierpliwej komunikacji i metodom nauczania dostosowanym do zainteresowań każdego dziecka,uczniowie szybko odnajdują się w nowym środowisku.
2. Program nauczania progresywnego CISRozpala pasję do nauki
W przedszkolu CIS program nauczania łączy w sobiekanadyjskie ramy Alberty z filozofią Reggio Emilia, kładąc nacisk na eksplorację i ekspresję w realnych kontekstach. Wspiera integrację rozwoju językowego, poznawczego, społecznego i artystycznego, sprzyjając wszechstronnemu rozwojowi.W tych dynamicznych klasach każdy nauczyciel wnosi swój własny, unikalny styl i podejście do nauczania, pomagając dzieciomod biernej nauki do aktywnego zaangażowania.
Jak powiedziała mama Melanii,„Byłam pod wrażeniem różnorodnych stylów i podejść nauczycieli… które zachęcają dzieci do angażowania się w naukę i odkrywanie świata, a jednocześnie do przyswajania języka.”
W CIS nauka nie polega tylko na przekazywaniu wiedzy, ale jest procesemrozbudzanie ciekawości i poszerzanie perspektywKierując się podejściem opartym na dociekaniach, nauczyciele pomagają dzieciom odkryć swoje zainteresowania, zadawać sensowne pytania i zdobywać poczucie rozwoju i spełnienia poprzez doświadczenia praktyczne.
3. Uczenie się ma miejscePoza klasą
Matka Melanii wspomniała,„Codzienne raporty z udostępnianiem zdjęć z zajęć i doświadczeń dzieci w ciągu dnia, trójstronne spotkania konferencyjne, wycieczki i wystawy dowodzą, że przedszkole stosuje holistyczne podejście do edukacji”.
Od wnętrza klasy po otoczenie, od kampusu po naturę, od dni wystawowych po komunikację rodzinną,Każde doświadczenie edukacyjne w CIS poszerza i wspiera ogólny rozwój dziecka.To właśnie ta uważna i kompleksowa„edukacja całego dziecka”co pozwala rodzicom obserwować codzienny rozwój dziecka, a nie tylko czekać do końca semestru, aby zobaczyć rezultaty.
Powiedziała,„Teraz moja córka potrafi liczyć, czytać proste angielskie książki, opowiadać historie, a nawet rozumie niektóre chińskie zwroty i słowa”.
4. Programy ASA zwiększająWyraz i pewność siebieRozwój
Oprócz podstawowego programu nauczania, szeroka gama programów ASA zapewnia dzieciom szeroką platformę rozwoju.„Zajęcia ASA (zajęcia plastyczne, teatralne i baletowe) pomogły jej nabrać pewności siebie podczas autoprezentacji.”
Od kulis do sceny głównej, od tworzenia do prezentacji, każdy krok zachęca dzieci do odważnego wyrażania siebie i prezentowania swoich talentów z entuzjazmem – nie po to, by wystąpić idealnie, ale bynaprawdę cieszyć się procesem bycia sobą.
5. Zaangażowany zespół dydaktyczny tworzyCiepłe i opiekuńcze środowisko
Matka Melanii wyraziła szczególną wdzięcznośćZespół dydaktyczny CIS:„Jestem naprawdę wdzięczna personelowi CIS, a w szczególności naszym nauczycielkom, pani Hung i pani Vivi, które stworzyły tak komfortowe i sprzyjające uczeniu się środowisko”.
Pani Vivi (na górze) i pani Hung (na dole)
W CIS nasz zespół dydaktyczny składa się z:zawodowi edukatorzyz całego świata, wnosząc różnorodne perspektywy kulturowe i bogate doświadczenie dydaktyczne. Każdy nauczyciel wierzy, żekażde dziecko jest wyjątkowe — edukacja nie może być uniwersalna, ale musi być spersonalizowana i towarzyszyć drodze każdego dziecka.
6. Od nieśmiałości do pewności siebie:Podróż dzieckaRozkwit w CIS
Wzrost nigdy nie jest osiągnięciem z dnia na dzień; następuje po cichurozwija się poprzez niezliczone codzienne chwileOd nieśmiałego wejścia do nieznanej szkoły do pewnego stawiania czoła dzisiejszym wyzwaniom, każdy uśmiech, każdy występ i każda prezentacja oznaczają kroki dziecka w stronę świata.
W CIS zobowiązujemy się do towarzyszenia każdemu dziecku —rozpalając ich potencjał poprzez „doskonałość akademicką” i pielęgnując ich odwagę poprzez „troskliwą społeczność”—pomagając im spokojnie rozpocząć podróż ku własnej świetlanej przyszłości.
Witamy więcej rodzin
dołącz do naszej społeczności CIS.
Zadzwoń do nas lub zeskanuj kod QR
aby zaplanować wizytę.
