IB PYP Edukado
Rusa panjo Nastya atestas la evoluon de sia filino de "timemo" ĝis "memfido"
Ĉe CIS-infanĝardeno, ĉiu gepatro atestas la rimarkindan kreskon de sia infano, kaj kelkaj rakontoj kviete disvolviĝas en iliaj koroj.Por Nastya, patrino de Melaniia, K5-studento el Rusio, ĉi tiu vojaĝo estis aparte senchava.
La pasinta jaro markis turnopunkton por la eduka vojo de la familio — estis la unua fojo, ke ambaŭ infanoj eniris tute anglalingvan internacian lernejon. Dum la pli juna filino komencis sian infanĝardenan vivon, ŝia pli maljuna frato aliĝis al la 6-a klaso. Kune,la familio ampleksis tute novan ĉapitron de kresko kaj malkovro.
Nastya dividas siajn pripensojn ĉe la Jarfina Premioceremonio
Por la gepatroj, ĝi estis tute nova komenco — plena de ekscito, antaŭĝojo, kaj ankaŭ iom da zorgo.“Mi kiel gepatro havis multajn zorgojn pri la eniro de la infano en la lernejon: Ĉu ŝi estas preta akademie, fizike kaj mense?”
Sed en la tago de la diplomiĝa ceremonio, dum ŝi rigardis sian filinon prezenti sin kun konfido, ŝiaj zorgoj degelis."Mi fine komprenis, ke estas nenio timinda!"
1. Enamiĝo al Lernejo:Ŝi Neniam Unufoje Diris"Mi Ne Volas Iri"
Kiam Melaniia unue aliĝis al CIS, ŝia angla lingvo estis tre baza. La ideo alfronti tute anglan medion estis timiga.“Kiel mi povas trakti ne-ruse parolantajn instruistojn kaj infanojn?”ŝi iam demandis sian patrinon.
Tamen de la komenco mem,ŝi neniam rezistis iri al lernejo.“Ŝi ne suferis ian ajn streson, kaj ĝi estis nia unua 'venko'.”
Ĝi estis senchava momento en la okuloj de la patrino — ŝia infano ne rezistis la lernejon, sed anstataŭekreskis ami la vivon ĉe CIS.Ĉi tiu sento de sekureco kaj aparteno venas de la neŝancelebla engaĝiĝo de CIS al"Akademia Plejboneco, Zorgema Komunumo".Instruistoj ne nur fokusiĝas al kie infano komencas kun lingvo — ili profunde zorgas pri ĉu ĉiu infano estas vidata, komprenata kaj vere akceptita. Per milda gvidado, pacienca komunikado kaj instrumetodoj kiuj konformas al la interesoj de ĉiu infano,studentoj rapide trovas sian bazon — eĉ en tute nova medio.
2. La Progresema Instruplano de CISEkfunkciigas Pasion por Lernado
Ĉe CIS-infanĝardeno, la instruplano miksasla kanada Alberta kadro kun la filozofio de Reggio Emilia, emfazante esploradon kaj esprimon en realmondaj kuntekstoj. Ĝi subtenas la integriĝon de lingva, kogna, socia kaj arta disvolviĝo, kreskigante multflankan kreskon.En ĉi tiuj dinamikaj klasĉambroj, ĉiu instruisto alportas sian propran unikan instrumanieron kaj aliron, gvidante infanojnde pasiva lernado al aktiva engaĝiĝo.
Kiel la patrino de Melaniia dividis,“Min impresis la stiloj kaj aliroj de la diversaj instruistoj… kiuj instigas infanojn partopreni en lernado kaj esplorado kune kun lingvoakiro.”
Ĉe CIS, lernado ne temas nur pri liverado de scio — ĝi estas procezo devekante scivolemon kaj plilarĝigante perspektivojnGvidataj de enketa aliro, instruistoj helpas infanojn malkovri siajn interesojn, demandi senchavajn demandojn, kaj akiri senton de kresko kaj plenumo per praktikaj spertoj.
3. Lernado OkazasPreter la Klasĉambro
La patrino de Melaniia menciis,"Ĉiutage raporto kun kunhavigo de bildoj pri tio, kion la infanoj studis kaj spertis dum la tago, tridirektaj konferencoj, ekskursoj kaj ekspozicioj pruvas, ke la infanĝardeno alprenas holisman aliron al edukado."
De interne de la klasĉambro ĝis ekstere, de la kampuso ĝis la naturo, de ekspoziciaj tagoj ĝis familia komunikado,ĉiu lernado ĉe CIS etendas kaj subtenas la ĝeneralan disvolviĝon de la infano.Ĝi estas ĉi tiu atenta kaj ampleksa"tutinfana edukado"kiu permesas al gepatroj atesti la ĉiutagan kreskon de sia infano — ne nur atendi ĝis la fino de la semestro por vidi rezultojn.
Ŝi diris,“Nun mia filino kapablas fari matematikon, legi simplajn anglalingvajn librojn, rerakonti la historion kaj eĉ kompreni kelkajn ĉinajn frazojn kaj vortojn.”
4. ASA-Programoj AkceliEsprimo kaj KonfidoDisvolviĝo
Preter la kerna instruplano, riĉa vario de ASA-programoj provizas al infanoj larĝan platformon por kreski."ASA-agadoj (artaj klasoj, dramo kaj baleto) ankaŭ helpis ŝin esti memfida pri sinprezento."
De malantaŭ la scenoj ĝis la centra scenejo, de kreado ĝis prezentado, ĉiu paŝo instigas infanojn esprimi sin kuraĝe kaj montri siajn talentojn kun entuziasmo — ne por perfekte prezenti sin, sed porvere ĝuu la procezon esti si mem.
5. Dediĉita Instruista Teamo KreasVarma kaj Nutranta Atmosfero
La patrino de Melaniia esprimis specialan dankemon al laCIS-instruista teamo:“Mi estas vere dankema al la dungitaro de CIS, precipe al niaj instruistinoj S-ino Hung kaj S-ino Vivi, kiuj kreas tian komfortan kaj lernostimulan etoson.”
S-ino Vivi (supre) kaj S-ino Hung (malsupre)
Ĉe CIS, nia instruistaro konsistas elprofesiaj edukistojel la tuta mondo, alportante diversajn kulturajn perspektivojn kaj fortan instruan sperton. Ĉiu instruisto kredas, keĉiu infano estas unika — edukado ne povas esti unu-grandeco-taŭgas-por-ĉiuj, sed devas esti personigita kaj akompani la vojaĝon de ĉiu infano.
6. De Timema al Memfida:Vojaĝo de infanoFlorado ĉe CIS
Kresko neniam estas subita atingo; ĝi kvietedisvolviĝas tra sennombraj ĉiutagaj momentojDe timema paŝado en nekonatan lernejon ĝis memfida alfrontado de defioj hodiaŭ, ĉiu rideto, ĉiu prezentado kaj ĉiu prezento markas la paŝojn de infano direkte al la mondo.
Ĉe CIS, ni estas deciditaj akompani ĉiun infanon—ekbruligante ilian potencialon per "akademia plejboneco" kaj nutrante ilian kuraĝon per "zorgema komunumo"—helpante ilin trankvile komenci vojaĝon al sia propra brila estonteco.
Bonvenigu pliajn familiojn al
aliĝu al nia CIS-komunumo.
Telefonu al ni aŭ skanu la QR-kodon
por plani viziton.
