Pendidikan IB PYP
Ibu Rusia Nastya nyakseni putrine saka "rasa wedi" dadi "percaya diri"
Ing TK CIS, saben wong tuwa nyakseni tuwuhing anake sing luar biasa, lan sawetara crita kanthi meneng-meneng mbukak ing atine.Kanggo Nastya, ibune Melaniia, siswa K5 saka Rusia, lelampahan iki pancen migunani banget.
Taun kepungkur nandhani titik balik kanggo jalur pendidikan kulawarga — iki minangka pisanan kaloro bocah kasebut mlebu sekolah internasional sing nganggo basa Inggris. Nalika putri ragil miwiti urip TK, kakange lanang mlebu Kelas 6. Bebarengan,kulawarga kasebut nganut bab anyar babagan tuwuh lan panemuan.
Nastya nuduhake refleksine ing Upacara Penghargaan Akhir Tahun
Kanggo wong tuwane, iki minangka wiwitan sing anyar—kebak rasa seneng, antisipasi, lan uga rada kuwatir."Aku minangka wong tuwa duwe akeh uneg-uneg babagan bocah sing mlebu sekolah: Apa dheweke wis siyap sacara akademis, fisik lan mental?"
Nanging ing dina upacara wisuda, nalika dheweke ndeleng putrine tampil kanthi percaya diri, rasa kuwatire ilang."Aku pungkasane ngerti yen ora ana sing kudu diwedeni!"
1. Jatuh Cinta karo Sekolah:Dheweke Ora Tau Ngomong"Aku Ora Pengin Lunga"
Nalika Melaniia pisanan gabung karo CIS, basa Inggrisé dhasar banget. Gagasan ngadhepi lingkungan sing kabeh nganggo basa Inggris kuwi medeni."Kepiye carane aku bisa ngadhepi guru lan bocah-bocah sing ora bisa ngomong basa Rusia?"dhèwèké tau takon marang ibuné.
Nanging wiwit wiwitane,dheweke ora tau nolak sekolah."Dheweke ora nandhang stres apa-apa, lan iku 'kamenangan' pisanan kita."
Iku minangka wayah sing penting ing mripate ibune—anake ora nolak sekolah nanging malahsaya tresna marang urip ing CIS.Rasa aman lan kagolong iki asale saka komitmen CIS sing ora goyah kanggo"Unggulan Akademik, Komunitas Peduli".Guru ora mung fokus ing ngendi bocah miwiti nganggo basa—dheweke pancen peduli apa saben bocah dideleng, dingerteni, lan ditampa kanthi tenanan. Liwat bimbingan sing alus, komunikasi sing sabar, lan metode pengajaran sing cocog karo kapentingan saben bocah,siswa cepet nemokake pijakané—sanajan ing lingkungan anyar.
2. Kurikulum Progresif CISNuwuhake Semangat Sinau
Ing TK CIS, kurikulum kasebut dicampurKerangka kerja Alberta Kanada karo filosofi Reggio Emilia, nandheske eksplorasi lan ekspresi ing konteks jagad nyata. Iki ndhukung integrasi basa, perkembangan kognitif, sosial, lan artistik, sing nuwuhake pertumbuhan sing apik.Ing kelas-kelas sing dinamis iki, saben guru nggawa gaya lan pendekatan ngajar sing unik dhewe-dhewe, nuntun bocah-bocahsaka sinau pasif dadi melu aktif.
Kaya sing dicritakake ibune Melaniia,"Aku kagum karo gaya lan pendekatan guru sing beda-beda ... sing nyengkuyung bocah-bocah supaya melu sinau lan njelajah bebarengan karo pemerolehan basa."
Ing CIS, sinau ora mung babagan ngirim kawruh—nanging minangka prosesnuwuhake rasa penasaran lan ngembangake perspektifDipandu nganggo pendekatan berbasis penyelidikan, guru mbantu bocah-bocah nemokake minat, takon pitakonan sing migunani, lan entuk rasa tuwuh lan prestasi liwat pengalaman langsung.
3. Sinau KedadeyanNgluwihi Kelas
Ibune Melaniia nyebutake,"Saben dina laporan kanthi nuduhake gambar apa sing disinaoni lan dialami bocah-bocah sajrone sedina, rapat konferensi telung arah, kunjungan lapangan, lan pameran mbuktekake manawa TK njupuk pendekatan holistik kanggo pendidikan."
Saka njero kelas nganti njaba ruangan, saka kampus nganti alam, saka dina pameran nganti komunikasi kulawarga,Saben pengalaman sinau ing CIS ngembangake lan ndhukung perkembangan sakabèhé bocah.Iki minangka perhatian lan komprehensif"pendidikan kanggo bocah sak kabehane"sing ngidini wong tuwa nyakseni tuwuhing anake saben dina—ora mung ngenteni nganti pungkasan semester kanggo ndeleng asil.
Dheweke kandha,"Saiki putriku wis bisa matematika, maca buku-buku basa Inggris sing prasaja, nyritakake maneh critane lan malah bisa ngerti sawetara ukara lan tembung Cina."
4. Peningkatan Program ASAEkspresi lan Kapercayan DiriPangembangan
Saliyané kurikulum inti, maneka warna program ASA nyedhiyakake platform sing jembar kanggo bocah-bocah supaya bisa berkembang."Kegiatan ASA (kelas seni, drama, lan balet) uga mbantu dheweke supaya percaya diri nalika presentasi."
Saka mburi layar nganti tengah panggung, saka kreasi nganti presentasi, saben langkah nyengkuyung bocah-bocah supaya ngekspresikake awake dhewe kanthi wani lan nuduhake bakate kanthi semangat—ora kanggo tampil kanthi sampurna, nanging kanggonikmati proses dadi awake dhewe tenan.
5. Tim Pengajar sing Darmabakti NggaweLingkungan sing Anget lan Ngrawat
Ibune Melaniia ngaturake matur nuwun khusus marangTim pengajar CIS:"Aku pancen ngucapke matur nuwun marang staf CIS, guru-guru kita utamane Bu Hung lan Bu Vivi, sing wis nggawe lingkungan sing nyaman lan nyenengake kanggo sinau."
Mbak Vivi (ndhuwur) lan Mbak Hung (ngisor)
Ing CIS, tim pengajar kita kasusun sakapendidik profesionalsaka sak ndonya, nggawa macem-macem perspektif budaya lan keahlian ngajar sing kuwat. Saben guru percaya yensaben bocah iku unik—pendidikan ora bisa mung siji ukuran kanggo kabeh nanging kudu dipersonalisasi lan mlaku bareng karo lelakone saben bocah.
6. Saka Isin dadi Percaya Diri:Lelampahan BocahKembang ing CIS
Pertumbuhan ora tau dadi prestasi sewengi; kanthi meneng-menengmbukak liwat momen saben dina sing ora kaetungSaka mlebu sekolah kanthi wedi lan ora ngerti nganti ngadhepi tantangan saiki kanthi manteb ing ati, saben esem, saben pagelaran, lan saben presentasi nandhani langkah bocah menyang jagad iki.
Ing CIS, kita setya mlaku bareng saben bocah—ngobong potensine liwat "kaunggulan akademik" lan ngopeni wani liwat "komunitas sing peduli"—mbantu dheweke miwiti lelampahan kanthi tenang menyang masa depan sing padhang.
Sugeng rawuh kulawarga sanesipun
gabung karo komunitas CIS kita.
Hubungi kita utawa pindai kode QR
kanggo gawe jadwal kunjungan.
