IB PYP haridus
Vene ema Nastja näitab oma tütre arengut argusest enesekindluseni.
CIS lasteaias on iga lapsevanem tunnistajaks oma lapse märkimisväärsele kasvule ja nende südametes puhkevad vaikselt lahti mõned lood.Nastja, Melaniia ema jaoks, Venemaalt pärit K5 õpilasele, on see teekond olnud eriti tähendusrikas.
Eelmine aasta tähistas pere haridusteel pöördepunkti – see oli esimene kord, kui mõlemad lapsed astusid täielikult ingliskeelsesse rahvusvahelisse kooli. Samal ajal kui noorem tütar alustas lasteaiaelu, läks tema vanem vend 6. klassi. Koosperekond alustas täiesti uut kasvu ja avastamise peatükki.
Nastya jagab oma mõtisklusi aasta lõpu auhinnatseremoonial
Vanemate jaoks oli see täiesti uus algus – täis elevust, ootusärevust ja ka pisut muret.„Mul kui lapsevanemal oli lapse koolimineku pärast palju muresid: kas ta on akadeemiliselt, füüsiliselt ja vaimselt valmis?“
Aga lõpuaktuse päeval, kui ta oma tütart enesekindlalt esinemas jälgis, sulasid ta mured haihtunud."Lõpuks ometi sain aru, et pole midagi karta!"
1. Kooli armumine:Ta ei öelnud kunagi"Ma ei taha minna"
Kui Melaniia esimest korda CIS-iga liitus, oli tema inglise keel väga elementaarne. Mõte täielikult ingliskeelses keskkonnas töötamisest oli hirmutav.„Kuidas ma saan hakkama mittevenekeelsete õpetajate ja lastega?“küsis ta kord emalt.
Ometi juba algusest peale,ta ei olnud kunagi kooli minekule vastu seisnud.„Ta ei pidanud stressi tundma ja see oli meie esimene „võit“.“
See oli ema silmis tähendusrikas hetk – tema laps ei hakanud koolile vastu, vaid hoopishakkas armastama elu SRÜ-s.See turvatunne ja kuuluvustunne tuleneb CISi vankumatust pühendumusest„Akadeemiline tipptase, hooliv kogukond“.Õpetajad ei keskendu ainult sellele, kust laps keelega alustab – nad hoolivad sügavalt sellest, kas iga last nähakse, mõistetakse ja kas teda tõeliselt aktsepteeritakse. Õrna juhendamise, kannatliku suhtlemise ja iga lapse huvidega kooskõlas olevate õpetamismeetodite abil...õpilased leiavad kiiresti oma koha – isegi täiesti uues keskkonnas.
2. CISi progressiivne õppekavaSüütab õppimiskirge
CIS lasteaias õppekava ühendab endasKanada Alberta raamistik Reggio Emilia filosoofiaga, rõhutades uurimist ja eneseväljendust reaalsetes kontekstides. See toetab keelelise, kognitiivse, sotsiaalse ja kunstilise arengu integratsiooni, soodustades igakülgset kasvu.Nendes dünaamilistes klassiruumides toob iga õpetaja oma ainulaadse õpetamisstiili ja lähenemisviisi, juhendades lapsipassiivsest õppimisest aktiivse kaasatuseni.
Nagu Melaniia ema jagas,„Mind avaldasid muljet õpetajate erinevad stiilid ja lähenemisviisid ... mis julgustavad lapsi õppimises ja uurimises osalema koos keele omandamisega.“
CIS-is ei seisne õppimine ainult teadmiste edastamises – see on protsess,uudishimu sütitamine ja silmaringi avardamineUurimispõhise lähenemisviisi abil aitavad õpetajad lastel avastada oma huvisid, esitada sisukaid küsimusi ning saada praktiliste kogemuste kaudu kasvu- ja saavutustunnet.
3. Õppimine toimubVäljaspool klassiruumi
Melaniia ema mainis,„Igapäevane aruanne koos piltidega sellest, mida lapsed päeva jooksul õppisid ja kogesid, kolmepoolsed konverentsikohtumised, ekskursioonid ja näitused tõestavad, et lasteaed läheneb haridusele terviklikult.“
Klassiruumist õue, ülikoolilinnakust loodusesse, näitusepäevadest perekondliku suhtluseni,Iga õpikogemus CIS-is laiendab ja toetab lapse üldist arengut.See on tähelepanelik ja põhjalik„Lapse tervikharidus“mis võimaldab vanematel jälgida oma lapse igapäevast arengut – mitte ainult oodata tulemuste nägemiseks õppeaasta lõppu.
Ta ütles,„Nüüd on mu tütar võimeline matemaatikat tegema, lihtsaid ingliskeelseid raamatuid lugema, lugu ümber jutustama ning saab isegi aru mõnest hiinakeelsest fraasist ja sõnast.“
4. ASA programmide tõugeVäljendus ja enesekindlusAreng
Lisaks põhiõppekavale pakuvad mitmekesised ASA programmid lastele laia platvormi kasvamiseks.„Ka ASA tegevused (kunstitunnid, draama ja ballett) aitasid tal enesekindlamalt ennast esitleda.“
Lava taga lava keskpunktini, loomisest esitlemiseni – iga samm julgustab lapsi end julgelt väljendama ja oma andeid entusiastlikult esitlema – mitte täiuslikuks esinemiseks, vaid...naudivad tõeliselt iseendaks olemise protsessi.
5. Pühendunud õppemeeskond loobSoe ja turgutav keskkond
Melaniia ema avaldas erilist tänuCIS-i õppemeeskond:„Olen CIS-i töötajatele, eriti meie õpetajatele pr Hungile ja pr Vivile, väga tänulik, kes loovad nii mugava ja õppimist soodustava keskkonna.“
Pr Vivi (üleval) ja pr Hung (all)
CIS-is koosneb meie õppemeeskond järgmistest inimestest:professionaalsed koolitajadüle kogu maailma, tuues kaasa mitmekesiseid kultuurilisi vaatenurki ja tugeva õpetamiskogemuse. Iga õpetaja usub, etIga laps on ainulaadne – haridus ei saa olla universaalne, vaid peab olema isikupärastatud ja kulgema iga lapse teekonnaga kaasas.
6. Häbelikust enesekindlaks:Lapse teekondÕitsemine SRÜ-s
Kasv ei toimu kunagi üleöö; see toimub vaikseltavaneb lugematutes igapäevastes hetkedesAlates arglikust astumisest võõrasse kooli kuni enesekindlalt tänaste väljakutsetega silmitsi seismiseni – iga naeratus, iga esinemine ja iga esitlus tähistab lapse samme maailma poole.
CIS-is oleme pühendunud iga lapse kõrval kõndimisele –sütitades nende potentsiaali läbi „akadeemilise tipptaseme“ ja turgutades nende julgust läbi „hooliva kogukonna“—aidates neil rahulikult alustada teekonda oma helge tuleviku poole.
Tere tulemast rohkem peresid
Liitu meie SRÜ kogukonnaga.
Helista meile või skanni QR-koodi
külastuse aja kokku leppima.
