IB PYP ଶିକ୍ଷା
ଋଷୀୟ ମାଆ ନାସ୍ତ୍ୟା ତାଙ୍କ ଝିଅକୁ "ଡରପୋକ" ରୁ "ଆତ୍ମବିଶ୍ୱାସ" ପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ ଦେଖିଛନ୍ତି
CIS କିଣ୍ଡରଗାର୍ଟେନରେ, ପ୍ରତ୍ୟେକ ପିତାମାତା ସେମାନଙ୍କ ପିଲାର ଉଲ୍ଲେଖନୀୟ ବିକାଶର ସାକ୍ଷୀ ହୁଅନ୍ତି, ଏବଂ କିଛି କାହାଣୀ ସେମାନଙ୍କ ହୃଦୟରେ ନୀରବରେ ପ୍ରକାଶ ପାଏ।ନାସ୍ତିଆଙ୍କ ପାଇଁ, ମେଲାନିଆର ମାତା |ରୁଷର ଜଣେ K5 ଛାତ୍ର, ଏହି ଯାତ୍ରା ବିଶେଷ ଅର୍ଥପୂର୍ଣ୍ଣ ହୋଇଛି।
ଗତ ବର୍ଷ ପରିବାରର ଶିକ୍ଷା ପଥ ପାଇଁ ଏକ ମୋଡ଼ ଥିଲା - ଏହା ପ୍ରଥମ ଥର ପାଇଁ ଉଭୟ ପିଲା ସମ୍ପୂର୍ଣ୍ଣ ଇଂରାଜୀ ଭାଷାଭାଷୀ ଆନ୍ତର୍ଜାତୀୟ ବିଦ୍ୟାଳୟରେ ପ୍ରବେଶ କରିଥିଲେ। ସାନ ଝିଅ ତାଙ୍କର କିଣ୍ଡରଗାର୍ଟେନ ଜୀବନ ଆରମ୍ଭ କରୁଥିବା ସମୟରେ, ତାଙ୍କ ବଡ଼ ଭାଇ ଷଷ୍ଠ ଶ୍ରେଣୀରେ ଯୋଗ ଦେଇଥିଲେ। ଏକାଠି,ପରିବାର ଅଭିବୃଦ୍ଧି ଏବଂ ଆବିଷ୍କାରର ଏକ ସମ୍ପୂର୍ଣ୍ଣ ନୂତନ ଅଧ୍ୟାୟକୁ ଗ୍ରହଣ କଲା।
ନାସ୍ତ୍ୟା ତାଙ୍କର ପ୍ରତିଫଳନ ସେୟାର କରନ୍ତି ବର୍ଷ ଶେଷରେ ପୁରସ୍କାର ପ୍ରଦାନ ଉତ୍ସବରେ
ପିତାମାତାଙ୍କ ପାଇଁ, ଏହା ଏକ ସମ୍ପୂର୍ଣ୍ଣ ନୂତନ ଆରମ୍ଭ ଥିଲା - ଉତ୍ସାହ, ପ୍ରତୀକ୍ଷା ଏବଂ ଟିକିଏ ଚିନ୍ତାରେ ପରିପୂର୍ଣ୍ଣ।"ଜଣେ ପିତାମାତା ଭାବରେ ପିଲାଟିର ସ୍କୁଲରେ ପ୍ରବେଶ ବିଷୟରେ ମୋର ଅନେକ ଚିନ୍ତା ଥିଲା: ସେ କ'ଣ ଶିକ୍ଷାଗତ, ଶାରୀରିକ ଏବଂ ମାନସିକ ଭାବରେ ପ୍ରସ୍ତୁତ?"
କିନ୍ତୁ ସ୍ନାତକ ଉତ୍ସବ ଦିନ, ଯେତେବେଳେ ସେ ତାଙ୍କ ଝିଅକୁ ଆତ୍ମବିଶ୍ୱାସର ସହିତ ପ୍ରଦର୍ଶନ କରୁଥିବାର ଦେଖିଲେ, ତାଙ୍କର ଚିନ୍ତା ଦୂର ହୋଇଗଲା।"ମୁଁ ଶେଷରେ ବୁଝିପାରିଲି ଯେ ଭୟ କରିବାର କିଛି ନାହିଁ!"
୧. ସ୍କୁଲ ପ୍ରେମରେ ପଡ଼ିବା:ସେ କେବେ କହିନଥିଲେ“ମୁଁ ଯିବାକୁ ଚାହୁଁନାହିଁ”
ଯେତେବେଳେ ମେଲାନିଆ ପ୍ରଥମ ଥର ପାଇଁ CISରେ ଯୋଗ ଦେଇଥିଲେ, ତାଙ୍କର ଇଂରାଜୀ ବହୁତ ମୌଳିକ ଥିଲା। ସମ୍ପୂର୍ଣ୍ଣ ଇଂରାଜୀ ପରିବେଶର ସମ୍ମୁଖୀନ ହେବାର ଧାରଣା କଷ୍ଟକର ଥିଲା।"ରୁଷିଆନ ଭାଷା କହୁନଥିବା ଶିକ୍ଷକ ଏବଂ ପିଲାମାନଙ୍କ ସହିତ ମୁଁ କିପରି ବ୍ୟବହାର କରିପାରିବି?"ସେ ଥରେ ତାଙ୍କ ମାଆଙ୍କୁ ପଚାରିଥିଲେ।
ତଥାପି ଆରମ୍ଭରୁ,ସେ ସ୍କୁଲ ଯିବାକୁ କେବେ ବାଧା ଦେଇ ନଥିଲେ।"ସେ କୌଣସି ଚାପ ସହି ନଥିଲେ, ଏବଂ ଏହା ଆମର ପ୍ରଥମ 'ବିଜୟ' ଥିଲା।"
ମାଆଙ୍କ ଦୃଷ୍ଟିରେ ଏହା ଏକ ଅର୍ଥପୂର୍ଣ୍ଣ ମୁହୂର୍ତ୍ତ ଥିଲା - ତାଙ୍କ ପିଲା ସ୍କୁଲକୁ ପ୍ରତିରୋଧ କରିନଥିଲା ବରଂCISରେ ଜୀବନକୁ ଭଲ ପାଇବା ଆରମ୍ଭ କଲି।।ଏହି ସୁରକ୍ଷା ଏବଂ ସମ୍ପୃକ୍ତିର ଭାବନା CISର ଅଟଳ ପ୍ରତିବଦ୍ଧତାରୁ ଆସିଥାଏ"ଶିକ୍ଷାଗତ ଉତ୍କର୍ଷତା, ଯତ୍ନବାନ ସମ୍ପ୍ରଦାୟ"।ଶିକ୍ଷକମାନେ କେବଳ ପିଲାଟି କେଉଁଠାରୁ ଭାଷା ଆରମ୍ଭ କରେ ତାହା ଉପରେ ଧ୍ୟାନ ଦିଅନ୍ତି ନାହିଁ - ସେମାନେ ପ୍ରତ୍ୟେକ ପିଲାକୁ ଦେଖାଯାଉଛି, ବୁଝାଯାଉଛି ଏବଂ ପ୍ରକୃତରେ ଗ୍ରହଣ କରାଯାଉଛି କି ନାହିଁ ସେ ବିଷୟରେ ଗଭୀର ଭାବରେ ଚିନ୍ତା କରନ୍ତି। କୋମଳ ମାର୍ଗଦର୍ଶନ, ଧୈର୍ଯ୍ୟପୂର୍ଣ୍ଣ ଯୋଗାଯୋଗ ଏବଂ ପ୍ରତ୍ୟେକ ପିଲାର ଆଗ୍ରହ ସହିତ ସମନ୍ୱିତ ଶିକ୍ଷାଦାନ ପଦ୍ଧତି ମାଧ୍ୟମରେ,ଛାତ୍ରଛାତ୍ରୀମାନେ ଶୀଘ୍ର ନିଜର ପାଦ ପାଇଯାଆନ୍ତି - ଏକ ସମ୍ପୂର୍ଣ୍ଣ ନୂତନ ପରିବେଶରେ ମଧ୍ୟ।
୨. CISର ପ୍ରଗତିଶୀଳ ପାଠ୍ୟକ୍ରମଶିଖିବା ପାଇଁ ଆଗ୍ରହ ସୃଷ୍ଟି କରେ
CIS କିଣ୍ଡରଗାର୍ଟେନରେ, ପାଠ୍ୟକ୍ରମ ମିଶ୍ରିତ ହୁଏରେଜିଓ ଏମିଲିଆ ଦର୍ଶନ ସହିତ କାନାଡିଆନ୍ ଆଲବର୍ଟା ଢାଞ୍ଚା, ବାସ୍ତବ-ବିଶ୍ୱ ପରିପ୍ରେକ୍ଷୀରେ ଅନୁସନ୍ଧାନ ଏବଂ ପ୍ରକାଶନକୁ ଗୁରୁତ୍ୱ ଦିଏ। ଏହା ଭାଷା, ଜ୍ଞାନାତ୍ମକ, ସାମାଜିକ ଏବଂ କଳାତ୍ମକ ବିକାଶର ସମନ୍ୱୟକୁ ସମର୍ଥନ କରେ, ଯାହା ସୁଗମ ଅଭିବୃଦ୍ଧିକୁ ପ୍ରୋତ୍ସାହିତ କରେ।ଏହି ଗତିଶୀଳ ଶ୍ରେଣୀଗୃହରେ, ପ୍ରତ୍ୟେକ ଶିକ୍ଷକ ପିଲାମାନଙ୍କୁ ମାର୍ଗଦର୍ଶନ କରି ନିଜର ଅନନ୍ୟ ଶିକ୍ଷାଦାନ ଶୈଳୀ ଏବଂ ପଦ୍ଧତି ଆଣିଥାନ୍ତିନିଷ୍କ୍ରିୟ ଶିକ୍ଷାଠାରୁ ସକ୍ରିୟ କାର୍ଯ୍ୟ ପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ।
ମେଲାନିଆଙ୍କ ମାଆ ଯେପରି କହିଥିଲେ,"ମୁଁ ବିଭିନ୍ନ ଶିକ୍ଷକଙ୍କ ଶୈଳୀ ଏବଂ ପଦ୍ଧତି ଦ୍ୱାରା ପ୍ରଭାବିତ ହୋଇଥିଲି ... ଯାହା ପିଲାମାନଙ୍କୁ ଭାଷା ଆକର୍ଷଣ ସହିତ ଶିଖିବା ଏବଂ ଅନୁସନ୍ଧାନ କରିବାରେ ସାମିଲ ହେବାକୁ ଉତ୍ସାହିତ କରେ।"
CISରେ, ଶିକ୍ଷା କେବଳ ଜ୍ଞାନ ପ୍ରଦାନ କରିବା ବିଷୟରେ ନୁହେଁ - ଏହା ଏକ ପ୍ରକ୍ରିୟାକୌତୁହଳ ସୃଷ୍ଟି କରିବା ଏବଂ ଦୃଷ୍ଟିକୋଣକୁ ବିସ୍ତାର କରିବା। ଏକ ଅନୁସନ୍ଧାନ-ଭିତ୍ତିକ ପଦ୍ଧତି ଦ୍ୱାରା ପରିଚାଳିତ, ଶିକ୍ଷକମାନେ ପିଲାମାନଙ୍କୁ ସେମାନଙ୍କର ଆଗ୍ରହ ଆବିଷ୍କାର କରିବାରେ, ଅର୍ଥପୂର୍ଣ୍ଣ ପ୍ରଶ୍ନ ପଚାରିବାରେ ଏବଂ ବ୍ୟବହାରିକ ଅଭିଜ୍ଞତା ମାଧ୍ୟମରେ ଅଭିବୃଦ୍ଧି ଏବଂ ସିଦ୍ଧିର ଭାବନା ହାସଲ କରିବାରେ ସାହାଯ୍ୟ କରନ୍ତି।
3. ଶିଖିବା ଘଟେଶ୍ରେଣୀଗୃହ ବାହାରେ
ମେଲାନିଆଙ୍କ ମାଆ ଉଲ୍ଲେଖ କରିଥିଲେ,"ପ୍ରତିଦିନର ରିପୋର୍ଟ ସହିତ ପିଲାମାନେ କଣ ପଢ଼ୁଥିଲେ ଏବଂ ଦିନସାରା କଣ ଅନୁଭବ କରୁଥିଲେ ତାହାର ଚିତ୍ର ସେୟାର କରିବା, ତ୍ରିପାକ୍ଷିକ ସମ୍ମିଳନୀ ବୈଠକ, କ୍ଷେତ୍ର ପରିଦର୍ଶନ ଏବଂ ପ୍ରଦର୍ଶନୀ ପ୍ରମାଣ କରେ ଯେ କିଣ୍ଡରଗାର୍ଟେନ ଶିକ୍ଷା ପ୍ରତି ଏକ ସାମଗ୍ରିକ ଦୃଷ୍ଟିକୋଣ ଗ୍ରହଣ କରେ।"
ଶ୍ରେଣୀଗୃହ ଭିତରରୁ ବାହାର ପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ, କ୍ୟାମ୍ପସରୁ ପ୍ରକୃତି ପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ, ପ୍ରଦର୍ଶନୀ ଦିନଠାରୁ ପରିବାର ଯୋଗାଯୋଗ ପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ,CISରେ ପ୍ରତ୍ୟେକ ଶିକ୍ଷା ଅଭିଜ୍ଞତା ପିଲାର ସାମଗ୍ରିକ ବିକାଶକୁ ପ୍ରସାରିତ ଏବଂ ସମର୍ଥନ କରିଥାଏ।ଏହା ଧ୍ୟାନଦାୟକ ଏବଂ ବ୍ୟାପକ"ସମ୍ପୂର୍ଣ୍ଣ ଶିଶୁ ଶିକ୍ଷା"ଯାହା ପିତାମାତାଙ୍କୁ ସେମାନଙ୍କ ପିଲାର ଦୈନନ୍ଦିନ ବିକାଶ ଦେଖିବାର ସୁଯୋଗ ଦିଏ - କେବଳ ଫଳାଫଳ ଦେଖିବା ପାଇଁ ଶିକ୍ଷା ଶେଷ ପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ ଅପେକ୍ଷା କରିବା ନୁହେଁ।
ସେ କହିଲେ,"ବର୍ତ୍ତମାନ ମୋ ଝିଅ ଗଣିତ କରିପାରିବ, ସରଳ ଇଂରାଜୀ ପୁସ୍ତକ ପଢ଼ିପାରିବ, କାହାଣୀକୁ ପୁନରାବୃତ୍ତି କରିପାରିବ ଏବଂ କିଛି ଚୀନୀ ବାକ୍ୟାଂଶ ଏବଂ ଶବ୍ଦ ମଧ୍ୟ ବୁଝିପାରିବ।"
୪. ASA ପ୍ରୋଗ୍ରାମଗୁଡିକ ବୃଦ୍ଧିପ୍ରକାଶନ ଏବଂ ଆତ୍ମବିଶ୍ୱାସବିକାଶ
ମୂଳ ପାଠ୍ୟକ୍ରମ ବ୍ୟତୀତ, ବିଭିନ୍ନ ପ୍ରକାରର ASA କାର୍ଯ୍ୟକ୍ରମ ପିଲାମାନଙ୍କୁ ବୃଦ୍ଧି ପାଇଁ ଏକ ବ୍ୟାପକ ପ୍ଲାଟଫର୍ମ ପ୍ରଦାନ କରେ।"ASA କାର୍ଯ୍ୟକଳାପ (କଳା ଶ୍ରେଣୀ, ନାଟକ ଏବଂ ବାଲେ) ତାଙ୍କୁ ଆତ୍ମ-ପ୍ରସ୍ତୁତିରେ ଆତ୍ମବିଶ୍ୱାସୀ ହେବାରେ ସାହାଯ୍ୟ କରିଥିଲା।"
ପରଦା ପଛରୁ କେନ୍ଦ୍ର ମଞ୍ଚ ପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ, ସୃଷ୍ଟିଠାରୁ ଉପସ୍ଥାପନା ପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ, ପ୍ରତ୍ୟେକ ପଦକ୍ଷେପ ପିଲାମାନଙ୍କୁ ସାହସିକ ଭାବରେ ନିଜକୁ ପ୍ରକାଶ କରିବାକୁ ଏବଂ ଉତ୍ସାହର ସହିତ ସେମାନଙ୍କର ପ୍ରତିଭା ପ୍ରଦର୍ଶନ କରିବାକୁ ଉତ୍ସାହିତ କରେ - ସଂପୂର୍ଣ୍ଣ ପ୍ରଦର୍ଶନ କରିବା ପାଇଁ ନୁହେଁ, ବରଂପ୍ରକୃତରେ ନିଜକୁ ହେବା ପ୍ରକ୍ରିୟାକୁ ଉପଭୋଗ କର।
୫. ସମର୍ପିତ ଶିକ୍ଷାଦାନ ଦଳ ଏକ ସୃଷ୍ଟି କରେଉଷ୍ମ ଏବଂ ପୋଷଣକାରୀ ପରିବେଶ
ମେଲାନିଆଙ୍କ ମାଆ ବିଶେଷ କୃତଜ୍ଞତା ପ୍ରକାଶ କରିଥିଲେCIS ଶିକ୍ଷାଦାନ ଦଳ:"ମୁଁ CIS କର୍ମଚାରୀମାନଙ୍କ ପ୍ରତି ପ୍ରକୃତରେ କୃତଜ୍ଞ, ବିଶେଷକରି ଆମର ଶିକ୍ଷକ ଶ୍ରୀମତୀ ହଙ୍ଗ ଏବଂ ଶ୍ରୀମତୀ ଭିଭି, ଯେଉଁମାନେ ଏପରି ଏକ ଆରାମଦାୟକ ଏବଂ ଶିକ୍ଷଣ-ଉତ୍ସାହିତକାରୀ ପରିବେଶ ସୃଷ୍ଟି କରନ୍ତି।"
ସୁଶ୍ରୀ ଭିଭି (ଉପର) ଏବଂ ସୁଶ୍ରୀ ହଙ୍ଗ (ତଳ)
CISରେ, ଆମର ଶିକ୍ଷାଦାନ ଦଳ ଗଠିତବୃତ୍ତିଗତ ଶିକ୍ଷକସାରା ବିଶ୍ୱରୁ, ବିବିଧ ସାଂସ୍କୃତିକ ଦୃଷ୍ଟିକୋଣ ଏବଂ ଦୃଢ଼ ଶିକ୍ଷାଦାନ ବିଶେଷଜ୍ଞତା ଆଣି। ପ୍ରତ୍ୟେକ ଶିକ୍ଷକ ବିଶ୍ୱାସ କରନ୍ତି ଯେପ୍ରତ୍ୟେକ ପିଲା ଅନନ୍ୟ - ଶିକ୍ଷା ସବୁକିଛି ପାଇଁ ଉପଯୁକ୍ତ ହୋଇପାରିବ ନାହିଁ, ବରଂ ବ୍ୟକ୍ତିଗତ ହେବା ଉଚିତ ଏବଂ ପ୍ରତ୍ୟେକ ପିଲାର ଯାତ୍ରା ସହିତ ଚାଲିବା ଉଚିତ।।
୬. ଲଜ୍ଜିତରୁ ଆତ୍ମବିଶ୍ୱାସୀ:ଏକ ଶିଶୁର ଯାତ୍ରାCISରେ ଫୁଲ ଫୁଟିବା
ଅଭିବୃଦ୍ଧି କେବେବି ରାତାରାତି ଏକ ସଫଳତା ନୁହେଁ; ଏହା ନୀରବରେଅଗଣିତ ଦୈନନ୍ଦିନ ମୁହୂର୍ତ୍ତଗୁଡ଼ିକ ମାଧ୍ୟମରେ ପ୍ରକାଶିତ ହୁଏ। ଏକ ଅଜଣା ସ୍କୁଲରେ ଭୟଭୀତ ଭାବରେ ପାଦ ଦେବାଠାରୁ ଆଜି ଆତ୍ମବିଶ୍ୱାସର ସହିତ ଆହ୍ୱାନଗୁଡ଼ିକର ସମ୍ମୁଖୀନ ହେବା ପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ, ପ୍ରତ୍ୟେକ ହସ, ପ୍ରତ୍ୟେକ ପ୍ରଦର୍ଶନ ଏବଂ ପ୍ରତ୍ୟେକ ଉପସ୍ଥାପନା ଦୁନିଆ ଆଡକୁ ପିଲାର ପାଦକୁ ସୂଚିତ କରେ।
CISରେ, ଆମେ ପ୍ରତ୍ୟେକ ପିଲାଙ୍କ ସହିତ ଚାଲିବାକୁ ପ୍ରତିବଦ୍ଧ -"ଶିକ୍ଷାଗତ ଉତ୍କର୍ଷତା" ମାଧ୍ୟମରେ ସେମାନଙ୍କର ସମ୍ଭାବନାକୁ ପ୍ରଜ୍ଜ୍ୱଳିତ କରିବା ଏବଂ "ଯତ୍ନଶୀଳ ସମ୍ପ୍ରଦାୟ" ମାଧ୍ୟମରେ ସେମାନଙ୍କର ସାହସକୁ ପୋଷଣ କରିବା—ସେମାନଙ୍କୁ ସେମାନଙ୍କର ଉଜ୍ଜ୍ୱଳ ଭବିଷ୍ୟତ ଆଡ଼କୁ ଶାନ୍ତ ଭାବରେ ଯାତ୍ରା ଆରମ୍ଭ କରିବାରେ ସାହାଯ୍ୟ କରିବା।
ଅଧିକ ପରିବାରକୁ ସ୍ୱାଗତ
ଆମର CIS ସମ୍ପ୍ରଦାୟରେ ଯୋଗଦାନ କରନ୍ତୁ।
ଆମକୁ କଲ୍ କରନ୍ତୁ କିମ୍ବା QR କୋଡ୍ ସ୍କାନ୍ କରନ୍ତୁ
ଏକ ପରିଦର୍ଶନ ସ୍ଥିର କରିବା ପାଇଁ।
