Elimu ya IB PYP
Mama wa Urusi Nastya anamshuhudia binti yake kutoka "woga" hadi "kujiamini"
Katika Shule ya Chekechea ya CIS, kila mzazi hushuhudia ukuaji wa ajabu wa mtoto wake, na baadhi ya hadithi hujitokeza kimya kimya mioyoni mwao.Kwa Nastya, mama wa Melaniia, mwanafunzi wa K5 kutoka Urusi, safari hii imekuwa na maana sana.
Mwaka jana uliashiria mabadiliko makubwa katika njia ya kielimu ya familia — ilikuwa mara ya kwanza watoto wote wawili kuingia shule ya kimataifa inayozungumza Kiingereza kikamilifu. Wakati binti mdogo alianza maisha yake ya chekechea, kaka yake mkubwa alijiunga na darasa la 6. Pamoja,Familia ilikumbatia sura mpya kabisa ya ukuaji na ugunduzi.
Nastya anashiriki tafakari zake katika Sherehe ya Tuzo za Mwisho wa Mwaka
Kwa wazazi, ulikuwa mwanzo mpya kabisa—uliojaa msisimko, matarajio, na pia wasiwasi kidogo."Mimi kama mzazi nilikuwa na wasiwasi mwingi kuhusu mtoto kuingia shuleni: Je, yuko tayari kitaaluma, kimwili na kiakili?"
Lakini siku ya sherehe ya kuhitimu, alipomtazama binti yake akitumbuiza kwa kujiamini, wasiwasi wake ulipungua."Hatimaye niligundua kuwa hakuna cha kuogopa!"
1. Kupenda Shule:Hajawahi Kusema Hata Mara Moja"Sitaki Kwenda"
Melaniia alipojiunga na CIS kwa mara ya kwanza, Kiingereza chake kilikuwa rahisi sana. Wazo la kukabiliana na mazingira ya Kiingereza pekee lilikuwa la kutisha."Ninawezaje kushughulika na walimu na watoto wasiozungumza Kirusi?"Aliwahi kumuuliza mama yake.
Lakini tangu mwanzo kabisa,hakuwahi kupinga kwenda shuleni."Hakupata msongo wowote wa mawazo, na ulikuwa 'ushindi' wetu wa kwanza."
Ilikuwa wakati muhimu machoni pa mama—mtoto wake hakukataa shule bali badala yakenilianza kupenda maisha katika CIS.Hisia hii ya usalama na umiliki inatokana na kujitolea kwa CIS bila kuyumba kwa"Ubora wa Kielimu, Jumuiya Yenye Utunzaji".Walimu hawazingatii tu mahali ambapo mtoto anaanza na lugha—wanajali sana kama kila mtoto anaonekana, anaeleweka, na anakubalika kweli. Kupitia mwongozo mpole, mawasiliano ya subira, na mbinu za kufundisha zinazoendana na mambo yanayomvutia kila mtoto,wanafunzi hupata msingi wao haraka—hata katika mazingira mapya kabisa.
2. Mtaala Endelevu wa CISHuamsha Shauku ya Kujifunza
Katika Shule ya Chekechea ya CIS, mtaala unachanganyikamfumo wa Alberta wa Kanada na falsafa ya Reggio Emilia, ikisisitiza uchunguzi na usemi katika miktadha ya ulimwengu halisi. Inasaidia ujumuishaji wa maendeleo ya lugha, utambuzi, kijamii, na kisanii, na kukuza ukuaji kamili.Katika madarasa haya yenye nguvu, kila mwalimu huleta mtindo wake wa kipekee wa kufundisha na mbinu, akiwaongoza watotokutoka kujifunza bila kujali hadi ushiriki hai.
Kama mama yake Melaniia alivyosema,"Nilivutiwa na mitindo na mbinu tofauti za walimu ... zinazowahimiza watoto kushiriki katika kujifunza na kuchunguza pamoja na kujifunza lugha."
Katika CIS, kujifunza si tu kuhusu kutoa maarifa—ni mchakato wakuchochea udadisi na kupanua mitazamoWakiongozwa na mbinu inayotegemea uchunguzi, walimu huwasaidia watoto kugundua mambo wanayopenda, kuuliza maswali yenye maana, na kupata hisia ya ukuaji na mafanikio kupitia uzoefu wa vitendo.
3. Kujifunza HutokeaZaidi ya Darasa
Mama yake Melaniia alitaja,"Ripoti ya kila siku yenye kushiriki picha za kile ambacho watoto walikuwa wakisoma na kupitia wakati wa siku, mikutano ya pande tatu, safari za nje na maonyesho zinathibitisha kwamba chekechea inachukua mtazamo kamili wa elimu."
Kuanzia ndani ya darasa hadi nje, kutoka chuo kikuu hadi asili, kuanzia siku za maonyesho hadi mawasiliano ya kifamilia,Kila uzoefu wa kujifunza katika CIS hupanua na kusaidia ukuaji wa mtoto kwa ujumla.Ni makini na pana"Elimu ya mtoto mzima"ambayo inaruhusu wazazi kushuhudia ukuaji wa kila siku wa mtoto wao—sio kusubiri tu hadi mwisho wa muhula ili kuona matokeo.
Alisema,"Sasa binti yangu ana uwezo wa kufanya hesabu, kusoma vitabu rahisi vya Kiingereza, kusimulia hadithi tena na hata anaweza kuelewa baadhi ya misemo na maneno ya Kichina."
4. Kuongeza Programu za ASAKujieleza na KujiaminiMaendeleo
Zaidi ya mtaala mkuu, aina mbalimbali za programu za ASA huwapa watoto jukwaa pana la kukua."Shughuli za ASA (madarasa ya sanaa, tamthilia na ballet) pia zilimsaidia kuwa na ujasiri katika kujiwasilisha."
Kuanzia nyuma ya pazia hadi katikati ya jukwaa, kuanzia uumbaji hadi uwasilishaji, kila hatua inawahimiza watoto kujieleza kwa ujasiri na kuonyesha vipaji vyao kwa shauku—sio kufanya kikamilifu, balikufurahia kweli mchakato wa kuwa wao wenyewe.
5. Timu ya Walimu Iliyojitolea HuundaMazingira ya Joto na Utulivu
Mama yake Melaniia alitoa shukrani za pekee kwaTimu ya kufundisha ya CIS:"Ninawashukuru sana wafanyakazi wa CIS, walimu wetu hasa Bi. Hung na Bi. Vivi, ambao huunda mazingira mazuri na ya kuchochea kujifunza."
Bi. Vivi (juu) na Bi. Hung (chini)
Katika CIS, timu yetu ya walimu imeundwa nawaelimishaji wa kitaalumakutoka kote ulimwenguni, na kuleta mitazamo mbalimbali ya kitamaduni na utaalamu mkubwa wa kufundisha. Kila mwalimu anaamini hivyokila mtoto ni wa kipekee—elimu haiwezi kuwa ya ukubwa mmoja inayofaa wote lakini lazima iwe ya kibinafsi na iambatane na safari ya kila mtoto.
6. Kutoka kwa Aibu hadi Kujiamini:Safari ya Mtoto yaKuchanua katika CIS
Ukuaji si mafanikio ya ghafla; ni kimya kimyahujitokeza kupitia nyakati nyingi za kila sikuKuanzia kuingia shuleni bila kujua kwa woga hadi kukabiliana na changamoto leo kwa ujasiri, kila tabasamu, kila onyesho, na kila uwasilishaji huashiria hatua za mtoto kuelekea ulimwengu.
Katika CIS, tumejitolea kutembea pamoja na kila mtoto—kuwasha uwezo wao kupitia "ubora wa kitaaluma" na kukuza ujasiri wao kupitia "jamii inayojali"—kuwasaidia kuanza safari kwa utulivu kuelekea mustakabali wao mzuri.
Karibu familia zaidi
Jiunge na jumuiya yetu ya CIS.
Tupigie simu au uchanganue msimbo wa QR
kupanga ziara.
