IB PYP-utdanning
Den russiske moren Nastya ser datteren sin gå fra «skyhet» til «selvtillit»
I CIS barnehage er alle foreldre vitne til barnets bemerkelsesverdige vekst, og noen historier utfolder seg stille i hjertene deres.For Nastya, mor til Melaniia, en K5-elev fra Russland, har denne reisen vært spesielt meningsfull.
Fjoråret markerte et vendepunkt for familiens utdanningsvei – det var første gang begge barna begynte på en internasjonal skole med full engelsk som hovedfag. Mens den yngste datteren startet barnehagelivet, begynte hennes eldre bror i 6. klasse. Sammen,Familien omfavnet et helt nytt kapittel med vekst og oppdagelse.
Nastya deler sine refleksjoner på prisutdelingen ved årets slutt
For foreldrene var det en helt ny start – fylt med spenning, forventning og også litt bekymring.«Som forelder hadde jeg mange bekymringer angående barnets begynnelse på skolen: Er hun klar faglig, fysisk og mentalt?»
Men på dagen for avslutningsseremonien, mens hun så datteren sin opptre med selvtillit, smeltet bekymringene bort.«Jeg innså endelig at det ikke er noe å være redd for!»
1. Forelskelse i skolen:Hun sa aldri en gang«Jeg vil ikke gå»
Da Melaniia først begynte i CIS, var engelskkunnskapene hennes svært grunnleggende. Tanken på å møte et helt engelskspråklig miljø var skremmende.«Hvordan kan jeg håndtere lærere og barn som ikke snakker russisk?»spurte hun en gang moren sin.
Likevel helt fra begynnelsen,hun motsatte seg aldri å gå på skolen.«Hun led ikke av noe stress, og det var vår første 'seier'.»
Det var et meningsfullt øyeblikk i morens øyne – barnet hennes gjorde ikke motstand mot skolen, men i stedetlærte å elske livet på CIS.Denne følelsen av trygghet og tilhørighet kommer fra CIS' urokkelige engasjement for«Akademisk dyktighet, omsorgsfullt fellesskap».Lærere fokuserer ikke bare på hvor et barn starter med språk – de bryr seg dypt om hvorvidt hvert barn blir sett, forstått og virkelig akseptert. Gjennom skånsom veiledning, tålmodig kommunikasjon og undervisningsmetoder som samsvarer med hvert barns interesser,Studentene finner raskt fotfestet – selv i et helt nytt miljø.
2. CIS sin progressive læreplanVekker lidenskap for læring
I CIS barnehage blandes læreplanenDet kanadiske Alberta-rammeverket med Reggio Emilia-filosofien, med vekt på utforskning og uttrykk i virkelige kontekster. Det støtter integreringen av språklig, kognitiv, sosial og kunstnerisk utvikling, og fremmer en allsidig vekst.I disse dynamiske klasserommene har hver lærer sin egen unike undervisningsstil og tilnærming, og veileder barnafra passiv læring til aktivt engasjement.
Som Melaniias mor delte,«Jeg ble imponert over de ulike lærernes stiler og tilnærminger … som oppmuntrer barna til å være involvert i læring og utforskning samtidig som de tilegner seg språk.»
På CIS handler læring ikke bare om å formidle kunnskap – det er en prosess medvekker nysgjerrighet og utvider perspektiverVeiledet av en utforskende tilnærming, hjelper lærerne barn med å oppdage sine interesser, stille meningsfulle spørsmål og få en følelse av vekst og mestring gjennom praktiske erfaringer.
3. Læring skjerUtover klasserommet
Melaniias mor nevnte,«Hver dagsrapport med bilder av hva barna studerte og opplevde i løpet av en dag, trepartskonferanser, ekskursjoner og utstillinger beviser at barnehagen har en helhetlig tilnærming til utdanning.»
Fra klasserommet til utsiden, fra campus til naturen, fra utstillingsdager til familiekommunikasjon,Hver læringsopplevelse ved CIS utvider og støtter barnets generelle utvikling.Det er denne oppmerksomme og omfattende«helhetlig barneopplæring»som lar foreldre være vitne til barnets daglige vekst – ikke bare vente til slutten av terminen for å se resultater.
Hun sa,«Nå er datteren min i stand til å regne, lese enkle engelske bøker, gjenfortelle historien og kan til og med forstå noen kinesiske uttrykk og ord.»
4. ASA-programmer BoostUttrykk og selvtillitUtvikling
Utover kjernepensumet gir et rikt utvalg av ASA-programmer barn en bred plattform for å vokse.«ASA-aktiviteter (kunstklasser, drama og ballett) hjalp henne også til å bli trygg på sin egen presentasjon.»
Fra bak kulissene til midtscenen, fra skapelse til presentasjon, oppmuntrer hvert trinn barn til å uttrykke seg frimodig og vise frem talentene sine med entusiasme – ikke til å prestere perfekt, men til åvirkelig nyte prosessen med å være seg selv.
5. Dedikert lærerteam skaper enVarmt og omsorgsfullt miljø
Melaniias mor uttrykte spesiell takknemlighet tilCIS-lærerteamet:«Jeg er virkelig takknemlig for CIS-personalet, spesielt lærerne våre, fru Hung og fru Vivi, som skaper et så komfortabelt og læringsfremmende miljø.»
Fru Vivi (øverst) og fru Hung (nederst)
Ved CIS består lærerteamet vårt avprofesjonelle lærerefra hele verden, og bringer med seg ulike kulturelle perspektiver og sterk undervisningsekspertise. Alle lærere mener atHvert barn er unikt – utdanning kan ikke være en universalløsning, men må være personlig tilpasset og følge hvert barns reise..
6. Fra sjenert til selvsikker:Et barns reiseBlomstring i CIS
Vekst skjer aldri over natten; det skjer stille og roligutfolder seg gjennom utallige hverdagsøyeblikkFra å forsiktig gå inn på en ukjent skole til å møte utfordringer med selvtillit i dag, markerer hvert smil, hver opptreden og hver presentasjon et barns skritt mot verden.
Hos CIS er vi forpliktet til å gå ved siden av hvert barn –tenne potensialet deres gjennom «akademisk dyktighet» og pleie motet deres gjennom «et omsorgsfullt fellesskap»– hjelpe dem med å rolig legge ut på en reise mot sin egen lyse fremtid.
Velkommen til flere familier
Bli med i CIS-fellesskapet vårt.
Ring oss eller skann QR-koden
å planlegge et besøk.
