Innovate Today｜EC
Exploring the World
ECE Координатору - Коле Хунг
Англис тилинде көрүү үчүн чыкылдатыңыз.
Ар кайсы өлкөлөрдөн келген кичинекей учкучтар
UOI темасындагы иш-чарада биз дүйнө жүзүндөгү өлкөлөрдү изилдеген кызыктуу укмуштуу окуяга аттандык! Биздин тема жети континенттин тегерегинде айланат жана биз дүйнө жөнүндөгү түшүнүгүбүздү кеңейтүүгө багытталган ар кандай кызыктуу жана билим берүүчү иш-чараларга катышабыз.
Биз жети континент тууралуу биле баштадык, ар кайсы мамлекеттердин желектери менен таанышып, атүгүл өзүбүздүн паспортторубузду да жасап алдык!
Биз ошондой эле Канададагы хоккейди, Кытайдагы күйөрмандарды, Нидерландиядагы сүттү жана Индиядагы дене стикерлерин талкууладык. Ар бир пункт бул өлкөлөрдүн уникалдуу каада-салттары жана маданияттары тууралуу талкууларды жаратты.
Аптанын өзгөчөлүгү Улуттук ЭКСПО болду, анда биздин балдар «өлкөбүзгө» келип, түрдүү кол өнөрчүлүккө, искусствого, спортко жана чыгармачылыкка катышты.
Бул биздин окуудагы жетишкендиктерибизди иш жүзүндө колдонуунун эң сонун жолу жана бардыгы көңүлдүү убакыт өткөрүүдө!
Бул жуманы балдар үчүн унутулгус окуя кылып, колдооңуз үчүн рахмат. Биз дагы көп кызыктуу окуяларды күтөбүз!
Gingerbread Man's Story
PK1-2
Үй мугалими - Райан
Англис тилинде көрүү үчүн чыкылдатыңыз.
Укмуштуу окуялардын жүрүшүндө балдар өз ойлорун тематикалык иш-чаралар аркылуу айтып, таасирдүү чыгармачылык жана түшүнүктү көрсөтүштү. Табышмактарды табуу оюну классты күлкүгө жана энтузиазмга толгон активдүү аткаруу баскычына айлантты. Бул кайраттуу спектакль балдардын жеке өсүүсүн гана көрсөтпөстөн, бул ишенимди өстүрүүчү колдоочу чөйрөнү да чагылдырат. Өз ара шыктандыруу аркылуу алар бул курактагы балдар үчүн өтө маанилүү болгон социалдык билим алуу үчүн бекем негиз салышты.
Бул динамикалык окуу тажрыйбасында педагогдор гид жана байкоочу катары ажырагыс ролду ойношкон. Биз балдардын изилдөөсүнө кылдаттык менен иштелип чыккан суроолор аркылуу багыт берип, аларды тереңирээк ойлонууга түртөбүз, мисалы, "Сиздин оюңузча, пряник эмне үчүн качып кетти?" жана "Түлкү окуянын аягында кандай сезимде болушу мүмкүн?" Бул терең суроолор балдарды критикалык талдоо жана ой жүгүртүүгө үндөйт, бул жаш окуучулардын өсүшү үчүн абдан маанилүү.
Класстын жандуу жана камкор чөйрөсүндө эки жашар балдар сүйүктүү "Преник адам" аңгемесинде шыктанышып, кызыктуу изилдөөлөрдү жүргүзүштү. Бул классикалык окуя алардын фантазиясын гана жаратпастан, аларга чалгындоо, чыгармачылык жана биргелешкен оюндар аркылуу негизги көндүмдөрдү өнүктүрүүгө бай мүмкүнчүлүк берди.
Эки жашар балдардын изилдөөчү духун тарбиялоодо майда-чүйдөсүнө чейин көңүл буруу жана чыдамкайлык керек, бирок класстагы атмосфера позитивдүү суроолорго көмөктөшүүгө даяр. Аңгемедеги жаныбардын каармандарына тереңирээк кирип, балдар бири-бирине «Уй эмне дейт?» деген сыяктуу суроолорду беришет. жана "Эмне үчүн түлкү пряник жейт?" Бул суроолор кокус божомолдор эмес, балдар менен окуянын ортосундагы тереңирээк байланышты чагылдырып, алардын түшүнүгүн күчөтүп, мотивация жана натыйжаларга кызыгууну жаратат.
Алардын кызматташуусунун жана жаратуусунун туу чокусу кызыктуу спектаклде көрсөтүлдү, мында балдар табышмак табуу жөндөмдөрүн көрсөтүштү жана өздөрү жасаган каармандарды көрсөтүштү. Бул иш-чара алардын жетишкендиктерин гана белгилебестен, жалпы сыймыктануу сезимин жана жетишкендиктерди баса белгиледи.
Бул жамааттык саякат аңгеменин жаш ой жүгүртүүнү калыптандырууга, чалгындоо, командада иштөө жана чыгармачылык сыяктуу негизги турмуштук көндүмдөрдү өрчүтүүгө болгон зор таасирин көрсөтөт. Акыр-аягы, алардын укмуштуу окуялары эрте балалык билим берүүдөгү аңгеме жана көркөм оюндардын бай күчүн далилдеп, аларды келечектеги окууга даярдап, ошондой эле бала кездеги окуяларды бапестейт.
Дүйнө кантип иштейт
PK3-4
Жанри Оостхуйзен айым
Англис тилинде көрүү үчүн чыкылдатыңыз.
Негизги идея: объекттердин курамы жана вариациялары дүйнөнү түшүнүүгө кандайча жардам берерин изилдөө.
Биримдиктин негизги учурлары:
Биздин мектепке чейинки 3 жана 4 класстарда биз «Дүйнө кантип иштейт» деген темада практикалык жана изилдөө саякатына чыктык. Студенттер курчап турган материалдарды изилдеп, алардын касиеттерин, вариацияларын жана колдонулушун изилдешти.
Бул жерде кээ бир кызыктуу окуу тажрыйбалары бар:
Өстүрүлгөн көндүмдөр жана сапаттар:
Ойчул: Конструкцияларды куруу жана сыноо аркылуу көйгөйлөрдү чечүү.
Жооптуу жарандар: Туруктуу практикаларды жана жерге кам көрүүнү баса белгиле.
Тергөөчү: Эксперимент аркылуу суроолорду бериңиз жана жооп издеңиз.
Материалдарды изилдөө:
Сырдуу баштыктын аракети: Окуучулар тийүү аркылуу материалдарды таануу аркылуу табигый жана адам жасаган буюмдарга болгон кызыгуусун арттырышат.
Жасалма жана табигый буюмдар үчүн плакаттар: Биргелешип плакаттарды түзүңүз, материалдарды категорияларга бөлүңүз жана салыштырыңыз жана материалдык булактарды түшүнүңүз.
Суу өткөрбөйт сыноо: Сууну сиңирүүнү текшерүү үчүн практикалык эксперименттерди жүргүзүү.
Өзгөрүүнү изилдөө:
Эриген муз кубиктери: Муз кубиктерин майдалоо жана эритүү үчүн суунун басымын колдонуңуз жана ичиндеги жашыруун оюнчук жаныбарларды табыңыз.
Түсү өзгөргөн гүлдөр: Өсүмдүктөрдүн сууну жана азыктарды кантип сиңирип алгандыгын изилдөө.
Жарык менен караңгылыкты изилдөө: Караңгылык менен жарыктагы окуяларды салыштыруу жана ар кандай чөйрөлөрдөгү көрүнүү жана өз ара аракеттенүү боюнча кызыгууну туудурган иш-аракеттерге катышыңыз.
Маалымдуулукту жогорулатуу:
Кайра иштетүү боюнча талкуу: Кайра иштетүү жана анын мааниси тууралуу талкууларга катышып, экологиялык аң-сезимди өстүрүңүз.
Тазалоо иши: Айлана-чөйрөбүздү жакшыртууга жардам берүү үчүн кайра иштетүү оюндары аркылуу кандайдыр бир жол менен тазалоону үйрөнүңүз.
Рефлексия учуру:
Бул бөлүмдө STEAM көргөзмө иш-чаралары анын туу чокусу катары, искусство, илим жана ой жүгүртүүнү бириктирет. Студенттер өздөрүнүн окуу сапарын курбулары жана үй-бүлөлөрү менен бөлүшүп, бардыгына дем берип, кийинки изилдөө темабыз болгон "Жерди бөлүшүү" деген теманы чыдамсыздык менен күтүшөт.
сүрөттөмө2