Ubunifu Leo｜EC
Kuchunguza Ulimwengu
Mratibu wa ECE - Kole Hung
Bofya ili kutazama kwa Kiingereza.
Marubani Wadogo kutoka Nchi Mbalimbali
Katika tukio la mada ya UOI, tulianza tukio la kusisimua la kuchunguza nchi kote ulimwenguni! Mandhari yetu inahusu mabara saba, na tunashiriki katika shughuli mbalimbali za kuvutia na za elimu zinazolenga kupanua uelewa wetu wa ulimwengu.
Tulianza kujifunza kuhusu mabara saba, tukajua bendera za nchi mbalimbali, na hata tukatengeneza hati zetu za kusafiria!
Pia tulijadili mpira wa magongo wa barafu nchini Kanada, mashabiki nchini Uchina, maziwa nchini Uholanzi, na mitindo ya mwili nchini India. Kila kipengele kimeibua mijadala kuhusu mila na tamaduni za kipekee za nchi hizi.
Kivutio chetu cha juma kilikuwa Maonesho ya Kitaifa, ambapo watoto wetu walitembelea 'nchi' yetu na kushiriki katika shughuli mbalimbali za kazi za mikono, sanaa, michezo na ubunifu.
Hii ni njia nzuri ya kuweka mafanikio yetu ya kujifunza katika vitendo, na kila mtu ana wakati mzuri!
Asante kwa usaidizi wako, na kuifanya wiki hii kuwa tukio lisiloweza kusahaulika kwa watoto. Tunatazamia matukio zaidi ya kujifunza!
Hadithi ya mtu wa mkate wa tangawizi
PK1-2
Mwalimu wa Nyumbani - Ryan
Bofya ili kutazama kwa Kiingereza.
Tukio hilo lilipoendelea, watoto walionyesha ubunifu na uelewa wa kuvutia, wakieleza mawazo yao kupitia shughuli zenye mada. Mchezo wa kubahatisha vitendawili umegeuza darasa kuwa hatua ya utendaji hai iliyojaa vicheko na shauku. Utendaji huu wa kijasiri hauangazii tu ukuaji wa kibinafsi wa watoto, lakini pia unaonyesha mazingira ya kuunga mkono ambayo hukuza ujasiri huu. Kupitia kutiana moyo, waliweka msingi thabiti wa kujifunza kijamii, ambao ni muhimu kwa watoto wa rika hili.
Katika uzoefu huu wa kujifunza wenye nguvu, waelimishaji walicheza jukumu muhimu sana kama viongozi na waangalizi. Tunaongoza uchunguzi wa watoto kupitia maswali yaliyoundwa kwa uangalifu, tukiwahimiza kujihusisha katika kufikiri kwa kina, kama vile "Unadhani kwa nini mtu wa mkate wa tangawizi alikimbia?" na "Mbweha anaweza kujisikiaje mwishoni mwa hadithi?" Maswali haya ya utambuzi huwahimiza watoto kushiriki katika uchanganuzi wa kina na kutafakari, ambayo ni muhimu kwa ukuaji wa wanafunzi wachanga.
Katika mazingira mazuri ya darasani na yenye kujali, watoto wa umri wa miaka miwili walitiwa moyo na hadithi pendwa ya "Mtu wa mkate wa Tangawizi" na walijishughulisha na uvumbuzi wa kufurahisha. Hadithi hii ya asili haikuibua mawazo yao tu, bali pia iliwapa fursa nzuri ya kukuza ujuzi muhimu kupitia uchunguzi, ubunifu na michezo shirikishi.
Wakati wa kukuza roho ya uchunguzi wa watoto wa miaka miwili, umakini kwa undani na uvumilivu unahitajika, lakini mazingira ya darasani tayari yameandaliwa ili kukuza maswali chanya. Wanapoingia ndani zaidi katika wahusika wa wanyama katika hadithi, watoto huulizana maswali kama vile "Ng'ombe anasema nini?" na "Kwa nini mbweha hula gingerbread mtu?" Maswali haya si kubahatisha nasibu, lakini yanaonyesha uhusiano wa kina kati ya watoto na hadithi, na kuimarisha uelewa wao na kuibua udadisi kuhusu motisha na matokeo.
Upeo wa ushirikiano wao na uumbaji ulionyeshwa kwa uigizaji wa kuvutia, ambapo watoto walionyesha ujuzi wao wa kubahatisha vitendawili na kuonyesha wahusika waliojitengenezea. Tukio hili sio tu kwamba lilisherehekea mafanikio yao, lakini pia lilionyesha hisia ya pamoja ya kiburi na mafanikio.
Safari hii ya pamoja inaonyesha athari kubwa ya hadithi katika kuunda fikra changa, kukuza stadi muhimu za maisha kama vile uchunguzi, kazi ya pamoja na ubunifu. Mwishowe, matukio yao ya kusisimua yalithibitisha uwezo mkubwa wa kusimulia hadithi na michezo ya kisanii katika elimu ya utotoni, kuwatayarisha kwa ajili ya kujifunza siku zijazo huku pia ikiwafanya kuthamini hadithi za utoto wao.
Jinsi Ulimwengu Unavyofanya Kazi
PK3-4
Bi. Jeanri Oosthuizen
Bofya ili kutazama kwa Kiingereza.
Wazo la msingi: Kuchunguza jinsi muundo na tofauti za vitu hutusaidia kuelewa ulimwengu.
Vivutio vya Kitengo:
Katika madarasa yetu ya chekechea 3 na 4, tulianza safari ya kujifunza kwa vitendo na ya uchunguzi yenye mada ya 'Jinsi Ulimwengu Unavyofanya Kazi'. Wanafunzi walichunguza nyenzo zinazozunguka, wakisoma mali zao, tofauti zao, na matumizi.
Hapa kuna uzoefu wa kusisimua wa kujifunza:
Ustadi na sifa zinazokuzwa:
Mfikiriaji: Tatua matatizo kwa kujenga na kupima miundo.
Raia wanaowajibika: Sisitiza mazoea endelevu na utunzaji wa dunia.
Mpelelezi: Uliza maswali na utafute majibu kupitia majaribio.
Chunguza nyenzo:
Shughuli ya Mfuko wa Siri: Wanafunzi huchochea udadisi wao kuhusu vitu vya asili na vilivyotengenezwa na binadamu kwa kutambua nyenzo kupitia utambuzi wa mguso.
Mabango ya Vipengee Bandia na Asili: Unda mabango shirikishi, panga na ulinganishe nyenzo, na uimarishe uelewaji wa vyanzo vya nyenzo.
Mtihani wa kuzuia maji: Fanya majaribio ya vitendo ili kupima ufyonzaji wa maji.
Chunguza Mabadiliko:
Kuyeyuka cubes ya barafu: Tumia shinikizo la maji kuponda na kuyeyusha vipande vya barafu, na ugundue wanyama wa kuchezea waliofichwa ndani.
Kubadilisha rangi ya maua: Kuchunguza jinsi mimea inavyofyonza maji na virutubisho.
Uchunguzi wa Nuru na Giza: Shiriki katika shughuli za kulinganisha uzoefu katika giza na mwanga, na kuchochea udadisi kuhusu mwonekano na mwingiliano katika mazingira tofauti.
Ongeza ufahamu:
Majadiliano ya Urejelezaji: Shiriki katika mijadala kuhusu kuchakata na umuhimu wake, na kukuza ufahamu wa mazingira.
Shughuli ya kusafisha: Jifunze jinsi ya kusafisha kwa njia fulani kupitia michezo ya kuchakata ili kusaidia kuboresha mazingira yetu.
Wakati wa kutafakari:
Kitengo hiki kinaangazia shughuli za maonyesho ya STEAM kama kilele chake, sanaa inayojumuisha, sayansi na uakisi. Wanafunzi husherehekea safari yao ya kujifunza kwa kushiriki mafanikio yao ya kujifunza na wenzao na familia, kutia moyo kila mtu na kuwafanya watarajie mada yetu inayofuata ya uchunguzi, 'Kushiriki Dunia'.
maelezo2