ଇନୋଭେଟ୍ ଟୁଡେ｜EC
ବିଶ୍ୱକୁ ଅନୁସନ୍ଧାନ କରିବା
ECE ସଂଯୋଜକ - କୋଲ୍ ହଙ୍ଗ୍
ଇଂରାଜୀରେ ଦେଖିବାକୁ କ୍ଲିକ୍ କରନ୍ତୁ।
ବିଭିନ୍ନ ଦେଶର ଛୋଟ ପାଇଲଟ୍
ଏକ UOI ଥିମ୍ କାର୍ଯ୍ୟକ୍ରମରେ, ଆମେ ବିଶ୍ୱର ବିଭିନ୍ନ ଦେଶଗୁଡ଼ିକୁ ଅନୁସନ୍ଧାନ କରିବା ପାଇଁ ଏକ ରୋମାଞ୍ଚକର ଦୁଃସାହସିକ କାର୍ଯ୍ୟ ଆରମ୍ଭ କଲୁ! ଆମର ବିଷୟବସ୍ତୁ ସାତଟି ମହାଦେଶ ଚାରିପାଖରେ ଘୂରି ବୁଲୁଛି, ଏବଂ ଆମେ ବିଶ୍ୱ ବିଷୟରେ ଆମର ବୁଝାମଣାକୁ ବ୍ୟାପକ କରିବା ପାଇଁ ବିଭିନ୍ନ ଆକର୍ଷଣୀୟ ଏବଂ ଶିକ୍ଷାଗତ କାର୍ଯ୍ୟକଳାପରେ ଅଂଶଗ୍ରହଣ କରୁ।
ଆମେ ସାତଟି ମହାଦେଶ ବିଷୟରେ ଜାଣିବା ଆରମ୍ଭ କଲୁ, ବିଭିନ୍ନ ଦେଶର ପତାକା ଜାଣିଲୁ, ଏବଂ ନିଜର ପାସପୋର୍ଟ ମଧ୍ୟ ତିଆରି କଲୁ!
ଆମେ କାନାଡାରେ ଆଇସ୍ ହକି, ଚୀନରେ ପ୍ରଶଂସକ, ନେଦରଲ୍ୟାଣ୍ଡରେ କ୍ଷୀର ଏବଂ ଭାରତରେ ଶରୀର ପାଇଁ ଡ଼େକଲ୍ସ ବିଷୟରେ ମଧ୍ୟ ଆଲୋଚନା କରିଥିଲୁ। ପ୍ରତ୍ୟେକ ଜିନିଷ ଏହି ଦେଶଗୁଡ଼ିକର ଅନନ୍ୟ ପରମ୍ପରା ଏବଂ ସଂସ୍କୃତି ବିଷୟରେ ଆଲୋଚନା ଆରମ୍ଭ କରିଛି।
ସପ୍ତାହର ଆମର ମୁଖ୍ୟ ଆକର୍ଷଣ ଥିଲା ଜାତୀୟ ପ୍ରଦର୍ଶନୀ, ଯେଉଁଠାରେ ଆମର ପିଲାମାନେ ଆମ 'ଦେଶ' ପରିଦର୍ଶନ କରିଥିଲେ ଏବଂ ବିଭିନ୍ନ ହସ୍ତଶିଳ୍ପ, କଳା, କ୍ରୀଡା ଏବଂ ସୃଜନଶୀଳ କାର୍ଯ୍ୟକଳାପରେ ଅଂଶଗ୍ରହଣ କରିଥିଲେ।
ଏହା ଆମର ଶିକ୍ଷଣ ସଫଳତାକୁ ଅଭ୍ୟାସରେ ପରିଣତ କରିବାର ଏକ ସୁନ୍ଦର ଉପାୟ, ଏବଂ ସମସ୍ତେ ବହୁତ ଭଲ ସମୟ ବିତାଉଛନ୍ତି!
ଆପଣଙ୍କ ସମର୍ଥନ ପାଇଁ ଧନ୍ୟବାଦ, ଯାହା ଏହି ସପ୍ତାହକୁ ପିଲାମାନଙ୍କ ପାଇଁ ଏକ ଅବିସ୍ମରଣୀୟ ଅନୁଭୂତି କରିଥାଏ। ଆମେ ଆହୁରି ଶିଖିବାର ଦୁଃସାହସିକ କାର୍ଯ୍ୟ ପାଇଁ ଅପେକ୍ଷା କରିଛୁ!
ଜିଞ୍ଜରବ୍ରେଡ୍ ମ୍ୟାନ୍ଙ୍କ କାହାଣୀ
PK1-2
ହୋମରୁମ୍ ଶିକ୍ଷକ - ରିଆନ୍
ଇଂରାଜୀରେ ଦେଖିବାକୁ କ୍ଲିକ୍ କରନ୍ତୁ।
ଦୁଃସାହସିକ କାର୍ଯ୍ୟ ଆଗେଇ ଚାଲିବା ସହିତ, ପିଲାମାନେ ପ୍ରଭାବଶାଳୀ ସୃଜନଶୀଳତା ଏବଂ ବୁଝାମଣା ପ୍ରଦର୍ଶନ କଲେ, ବିଷୟବସ୍ତୁ ଆଧାରିତ କାର୍ଯ୍ୟକଳାପ ମାଧ୍ୟମରେ ସେମାନଙ୍କର ଚିନ୍ତାଧାରା ପ୍ରକାଶ କଲେ। ପ୍ରହେଳିକା ଅନୁମାନ ଖେଳ ଶ୍ରେଣୀଗୃହକୁ ହସ ଏବଂ ଉତ୍ସାହରେ ପରିପୂର୍ଣ୍ଣ ଏକ ସକ୍ରିୟ ପ୍ରଦର୍ଶନ ପର୍ଯ୍ୟାୟରେ ପରିଣତ କରିଛି। ଏହି ସାହସିକ ପ୍ରଦର୍ଶନ କେବଳ ପିଲାମାନଙ୍କର ବ୍ୟକ୍ତିଗତ ଅଭିବୃଦ୍ଧିକୁ ଉଜ୍ଜ୍ୱଳ କରେ ନାହିଁ, ବରଂ ଏହି ଆତ୍ମବିଶ୍ୱାସକୁ ବିକଶିତ କରୁଥିବା ସହାୟକ ପରିବେଶକୁ ମଧ୍ୟ ପ୍ରତିଫଳିତ କରେ। ପାରସ୍ପରିକ ପ୍ରୋତ୍ସାହନ ମାଧ୍ୟମରେ, ସେମାନେ ସାମାଜିକ ଶିକ୍ଷା ପାଇଁ ଏକ ଦୃଢ଼ ମୂଳଦୁଆ ସ୍ଥାପନ କଲେ, ଯାହା ଏହି ବୟସ ଗୋଷ୍ଠୀର ପିଲାମାନଙ୍କ ପାଇଁ ଅତ୍ୟନ୍ତ ଗୁରୁତ୍ୱପୂର୍ଣ୍ଣ।
ଏହି ଗତିଶୀଳ ଶିକ୍ଷଣ ଅଭିଜ୍ଞତାରେ, ଶିକ୍ଷକମାନେ ମାର୍ଗଦର୍ଶକ ଏବଂ ପର୍ଯ୍ୟବେକ୍ଷକ ଭାବରେ ଏକ ଅପରିହାର୍ଯ୍ୟ ଭୂମିକା ଗ୍ରହଣ କରିଥିଲେ। ଆମେ ପିଲାମାନଙ୍କର ଅନୁସନ୍ଧାନକୁ ସତର୍କତାର ସହିତ ଡିଜାଇନ୍ କରାଯାଇଥିବା ପ୍ରଶ୍ନ ମାଧ୍ୟମରେ ମାର୍ଗଦର୍ଶନ କରୁ, ସେମାନଙ୍କୁ ଗଭୀର ଚିନ୍ତନରେ ନିୟୋଜିତ କରିବାକୁ ପ୍ରେରଣା ଦେଉ, ଯେପରିକି "ତୁମେ କାହିଁକି ଭାବୁଛ ଜିଞ୍ଜରବ୍ରେଡ୍ ମଣିଷ ପଳାଇଗଲା?" ଏବଂ "ଗଳ୍ପର ଶେଷରେ ଶିଆଳ କିପରି ଅନୁଭବ କରିପାରେ?" ଏହି ଅନ୍ତର୍ଦୃଷ୍ଟିପୂର୍ଣ୍ଣ ପ୍ରଶ୍ନଗୁଡ଼ିକ ପିଲାମାନଙ୍କୁ ସମାଲୋଚନାାତ୍ମକ ବିଶ୍ଳେଷଣ ଏବଂ ପ୍ରତିଫଳନରେ ନିୟୋଜିତ ହେବାକୁ ଉତ୍ସାହିତ କରେ, ଯାହା ଯୁବ ଶିକ୍ଷାର୍ଥୀଙ୍କ ବିକାଶ ପାଇଁ ଅତ୍ୟନ୍ତ ଗୁରୁତ୍ୱପୂର୍ଣ୍ଣ।
ଏକ ସ୍ପନ୍ଦନଶୀଳ ଏବଂ ଯତ୍ନବାନ ଶ୍ରେଣୀଗୃହ ପରିବେଶରେ, ଦୁଇ ବର୍ଷର ପିଲାମାନେ "ଜିଞ୍ଜରବ୍ରେଡ୍ ମ୍ୟାନ୍"ର ପ୍ରିୟ କାହାଣୀ ଦ୍ୱାରା ଅନୁପ୍ରାଣିତ ହୋଇଥିଲେ ଏବଂ ଉପଭୋଗ୍ୟ ଅନୁସନ୍ଧାନରେ ନିୟୋଜିତ ହୋଇଥିଲେ। ଏହି ଶାସ୍ତ୍ରୀୟ କାହାଣୀ କେବଳ ସେମାନଙ୍କର କଳ୍ପନାଶକ୍ତିକୁ ଜାଗ୍ରତ କରିନଥିଲା, ବରଂ ଅନୁସନ୍ଧାନ, ସୃଜନଶୀଳତା ଏବଂ ସହଯୋଗୀ ଖେଳ ମାଧ୍ୟମରେ ପ୍ରମୁଖ ଦକ୍ଷତା ବିକାଶ ପାଇଁ ଏକ ସମୃଦ୍ଧ ସୁଯୋଗ ମଧ୍ୟ ପ୍ରଦାନ କରିଥିଲା।
ଦୁଇ ବର୍ଷର ପିଲାମାନଙ୍କର ଅନୁସନ୍ଧାନମୂଳକ ମନୋଭାବକୁ ବିକଶିତ କରିବା ସମୟରେ, ବିବରଣୀ ପ୍ରତି ଧ୍ୟାନ ଏବଂ ଧୈର୍ଯ୍ୟ ଆବଶ୍ୟକ, କିନ୍ତୁ ଶ୍ରେଣୀଗୃହର ପରିବେଶ ସକାରାତ୍ମକ ପ୍ରଶ୍ନ ପଚାରିବାକୁ ପ୍ରୋତ୍ସାହିତ କରିବା ପାଇଁ ପୂର୍ବରୁ ପ୍ରସ୍ତୁତ। ଯେତେବେଳେ ସେମାନେ କାହାଣୀର ପଶୁ ଚରିତ୍ରଗୁଡ଼ିକୁ ଗଭୀର ଭାବରେ ଖୋଳନ୍ତି, ପିଲାମାନେ ପରସ୍ପରକୁ ପ୍ରଶ୍ନ ପଚାରନ୍ତି ଯେପରିକି "ଗାଈ କ'ଣ କହେ?" ଏବଂ "ଶିଆଳ କାହିଁକି ଜିଞ୍ଜରବ୍ରେଡ୍ ମଣିଷକୁ ଖାଏ?" ଏହି ପ୍ରଶ୍ନଗୁଡ଼ିକ ଅନିୟମିତ ଅନୁମାନ ନୁହେଁ, ବରଂ ପିଲାମାନଙ୍କ ଏବଂ କାହାଣୀ ମଧ୍ୟରେ ଏକ ଗଭୀର ସମ୍ପର୍କକୁ ପ୍ରତିଫଳିତ କରେ, ସେମାନଙ୍କର ବୁଝାମଣାକୁ ବୃଦ୍ଧି କରେ ଏବଂ ପ୍ରେରଣା ଏବଂ ପରିଣାମ ବିଷୟରେ କୌତୁହଳ ସୃଷ୍ଟି କରେ।
ସେମାନଙ୍କର ସହଯୋଗ ଏବଂ ସୃଷ୍ଟିର ଚରମ ସୀମା ଏକ ମନମୋହକ ପ୍ରଦର୍ଶନରେ ପ୍ରଦର୍ଶିତ ହୋଇଥିଲା, ଯେଉଁଠାରେ ପିଲାମାନେ ସେମାନଙ୍କର ପ୍ରହେଳିକା ଅନୁମାନ କୌଶଳ ପ୍ରଦର୍ଶନ କରିଥିଲେ ଏବଂ ସେମାନଙ୍କର ସ୍ୱ-ନିର୍ମିତ ଚରିତ୍ରଗୁଡ଼ିକୁ ପ୍ରଦର୍ଶନ କରିଥିଲେ। ଏହି କାର୍ଯ୍ୟକ୍ରମ କେବଳ ସେମାନଙ୍କର ସଫଳତାକୁ ପାଳନ କରିନଥିଲା, ବରଂ ଗର୍ବ ଏବଂ ସଫଳତାର ଏକ ମିଳିତ ଭାବନାକୁ ମଧ୍ୟ ଉଜ୍ଜ୍ୱଳ କରିଥିଲା।
ଏହି ସାମୂହିକ ଯାତ୍ରା ଯୁବ ଚିନ୍ତାଧାରାକୁ ଗଠନ କରିବା, ଅନୁସନ୍ଧାନ, ଦଳଗତ କାର୍ଯ୍ୟ ଏବଂ ସୃଜନଶୀଳତା ଭଳି ପ୍ରମୁଖ ଜୀବନ କୌଶଳ ବିକଶିତ କରିବା ଉପରେ କାହାଣୀର ଗଭୀର ପ୍ରଭାବକୁ ପ୍ରଦର୍ଶନ କରେ। ଶେଷରେ, ସେମାନଙ୍କର ସାହସିକ କାର୍ଯ୍ୟ ପ୍ରାରମ୍ଭିକ ଶୈଶବ ଶିକ୍ଷାରେ କାହାଣୀ କହିବା ଏବଂ କଳାତ୍ମକ ଖେଳର ସମୃଦ୍ଧ ଶକ୍ତିକୁ ପ୍ରମାଣିତ କରିଥିଲା, ସେମାନଙ୍କୁ ଭବିଷ୍ୟତର ଶିକ୍ଷା ପାଇଁ ପ୍ରସ୍ତୁତ କରିବା ସହିତ ସେମାନଙ୍କ ଶୈଶବର କାହାଣୀଗୁଡ଼ିକୁ ଆଦର କରିବାରେ ମଧ୍ୟ ସହାୟକ ହୋଇଥିଲା।
ଦୁନିଆ କିପରି କାମ କରେ
PK3-4
ଶ୍ରୀମତୀ ଜିନରି ଓସ୍ଥୁଇଜେନ
ଇଂରାଜୀରେ ଦେଖିବାକୁ କ୍ଲିକ୍ କରନ୍ତୁ।
ମୂଳ ଧାରଣା: ବସ୍ତୁଗୁଡ଼ିକର ଗଠନ ଏବଂ ବିବିଧତା ଆମକୁ ବିଶ୍ୱକୁ ବୁଝିବାରେ କିପରି ସାହାଯ୍ୟ କରେ ତାହା ଅନୁସନ୍ଧାନ କରିବା।
ୟୁନିଟ୍ ହାଇଲାଇଟ୍ସ:
ଆମର ପ୍ରିସ୍କୁଲ୍ ଶ୍ରେଣୀଗୃହ 3 ଏବଂ 4 ରେ, ଆମେ 'ବିଶ୍ୱ କିପରି କାର୍ଯ୍ୟ କରେ' ବିଷୟବସ୍ତୁ ସହିତ ଏକ ବ୍ୟବହାରିକ ଏବଂ ଅନୁସନ୍ଧାନମୂଳକ ଶିକ୍ଷଣ ଯାତ୍ରା ଆରମ୍ଭ କରିଥିଲୁ। ଛାତ୍ରମାନେ ପାରିପାର୍ଶ୍ୱିକ ସାମଗ୍ରୀ ଅନୁସନ୍ଧାନ କରିଥିଲେ, ସେମାନଙ୍କର ଗୁଣଧର୍ମ, ବିବିଧତା ଏବଂ ବ୍ୟବହାର ଅଧ୍ୟୟନ କରିଥିଲେ।
ଏଠାରେ କିଛି ରୋମାଞ୍ଚକର ଶିକ୍ଷଣ ଅଭିଜ୍ଞତା ଅଛି:
ଚାଷ କରାଯାଇଥିବା ଦକ୍ଷତା ଏବଂ ଗୁଣ:
ଚିନ୍ତାକ: ଗଠନ ନିର୍ମାଣ ଏବଂ ପରୀକ୍ଷା କରି ସମସ୍ୟାଗୁଡ଼ିକର ସମାଧାନ କରନ୍ତୁ।
ଦାୟିତ୍ୱବାନ ନାଗରିକ: ସ୍ଥାୟୀ ଅଭ୍ୟାସ ଏବଂ ପୃଥିବୀର ଯତ୍ନ ଉପରେ ଗୁରୁତ୍ୱ ଦିଅନ୍ତୁ।
ତଦନ୍ତକାରୀ: ପରୀକ୍ଷଣ ମାଧ୍ୟମରେ ପ୍ରଶ୍ନ ପଚାରନ୍ତୁ ଏବଂ ଉତ୍ତର ଖୋଜନ୍ତୁ।
ସାମଗ୍ରୀ ଅନୁସନ୍ଧାନ କରନ୍ତୁ:
ରହସ୍ୟମୟ ବ୍ୟାଗ କାର୍ଯ୍ୟକଳାପ: ସ୍ପର୍ଶ ଚିହ୍ନନ ମାଧ୍ୟମରେ ସାମଗ୍ରୀଗୁଡ଼ିକୁ ଚିହ୍ନି ଛାତ୍ରଛାତ୍ରୀମାନେ ପ୍ରାକୃତିକ ଏବଂ ମାନବ ନିର୍ମିତ ଜିନିଷଗୁଡ଼ିକ ବିଷୟରେ ସେମାନଙ୍କର କୌତୁହଳକୁ ଜାଗ୍ରତ କରନ୍ତି।
କୃତ୍ରିମ ଏବଂ ପ୍ରାକୃତିକ ଜିନିଷ ପାଇଁ ପୋଷ୍ଟର: ସହଯୋଗୀ ପୋଷ୍ଟର ତିଆରି କରନ୍ତୁ, ସାମଗ୍ରୀଗୁଡ଼ିକୁ ବର୍ଗୀକରଣ ଏବଂ ତୁଳନା କରନ୍ତୁ, ଏବଂ ସାମଗ୍ରୀ ଉତ୍ସଗୁଡ଼ିକର ବୁଝାମଣା ବୃଦ୍ଧି କରନ୍ତୁ।
ଜଳପ୍ରତିରୋଧୀ ପରୀକ୍ଷଣ: ଜଳ ଶୋଷଣ ପରୀକ୍ଷା କରିବା ପାଇଁ ବ୍ୟବହାରିକ ପରୀକ୍ଷଣ କରନ୍ତୁ।
ପରିବର୍ତ୍ତନକୁ ଅନୁସନ୍ଧାନ କରନ୍ତୁ:
ତରଳିବା ବରଫ ଖଣ୍ଡ: ପାଣି ଚାପ ବ୍ୟବହାର କରି ବରଫ ଖଣ୍ଡଗୁଡ଼ିକୁ ଚୂର୍ଣ୍ଣ ଏବଂ ତରଳାଇ ଦିଅନ୍ତୁ, ଏବଂ ଭିତରେ ଲୁଚି ରହିଥିବା ଖେଳଣା ପ୍ରାଣୀମାନଙ୍କୁ ଆବିଷ୍କାର କରନ୍ତୁ।
ରଙ୍ଗ ପରିବର୍ତ୍ତନକାରୀ ଫୁଲ: ଉଦ୍ଭିଦମାନେ କିପରି ପାଣି ଏବଂ ପୋଷକ ତତ୍ତ୍ୱ ଶୋଷଣ କରନ୍ତି ତାହା ଅନୁସନ୍ଧାନ କରିବା।
ଆଲୋକ ଏବଂ ଅନ୍ଧକାରର ଅନୁସନ୍ଧାନ: ଅନ୍ଧାର ଏବଂ ଆଲୋକରେ ଅଭିଜ୍ଞତା ତୁଳନା କରିବା ପାଇଁ କାର୍ଯ୍ୟକଳାପରେ ନିୟୋଜିତ ହୁଅନ୍ତୁ, ଏବଂ ବିଭିନ୍ନ ପରିବେଶରେ ଦୃଶ୍ୟମାନତା ଏବଂ ପାରସ୍ପରିକ କ୍ରିୟା ବିଷୟରେ କୌତୁହଳକୁ ଉତ୍ସାହିତ କରନ୍ତୁ।
ସଚେତନତା ବୃଦ୍ଧି କରନ୍ତୁ:
ପୁନଃଚକ୍ରୀକରଣ ଆଲୋଚନା: ପୁନଃଚକ୍ରୀକରଣ ଏବଂ ଏହାର ଗୁରୁତ୍ୱ ବିଷୟରେ ଆଲୋଚନାରେ ଅଂଶଗ୍ରହଣ କରନ୍ତୁ, ଏବଂ ପରିବେଶ ସଚେତନତା ସୃଷ୍ଟି କରନ୍ତୁ।
ସଫା କରିବା କାର୍ଯ୍ୟକଳାପ: ଆମ ପରିବେଶକୁ ଉନ୍ନତ କରିବାରେ ସାହାଯ୍ୟ କରିବା ପାଇଁ ଖେଳଗୁଡ଼ିକୁ ପୁନଃଚକ୍ରଣ ମାଧ୍ୟମରେ କୌଣସି ଉପାୟରେ କିପରି ସଫା କରିବେ ତାହା ଶିଖନ୍ତୁ।
ପ୍ରତିଫଳନ ମୁହୂର୍ତ୍ତ:
ଏହି ୟୁନିଟ୍ STEAM ପ୍ରଦର୍ଶନୀ କାର୍ଯ୍ୟକଳାପକୁ ଏହାର ଶୀର୍ଷରେ ପ୍ରଦର୍ଶିତ କରେ, ଯାହା କଳା, ବିଜ୍ଞାନ ଏବଂ ପ୍ରତିଫଳନକୁ ଏକୀକୃତ କରିଥାଏ। ଛାତ୍ରଛାତ୍ରୀମାନେ ସେମାନଙ୍କର ଶିକ୍ଷଣ ଲାଭକୁ ସାଥୀ ଏବଂ ପରିବାର ସହିତ ବାଣ୍ଟି, ସମସ୍ତଙ୍କୁ ପ୍ରେରଣା ଦେଇ ଏବଂ ଆମର ପରବର୍ତ୍ତୀ ଅନୁସନ୍ଧାନ ବିଷୟ, 'ପୃଥିବୀ ଅଂଶୀଦାର କରିବା' ପାଇଁ ସେମାନଙ୍କୁ ଉତ୍ସାହିତ କରି ସେମାନଙ୍କର ଶିକ୍ଷଣ ଯାତ୍ରା ପାଳନ କରନ୍ତି।
ବର୍ଣ୍ଣନା୨