ယနေ့｜EC ဆန်းသစ်တီထွင်ပါ။

UOI အပြင်အဆင် ပွဲတစ်ခုတွင်၊ ကျွန်ုပ်တို့သည် ကမ္ဘာတစ်ဝှမ်းရှိ နိုင်ငံများကို စူးစမ်းလေ့လာရန် စိတ်လှုပ်ရှားဖွယ်ရာ စွန့်စားခန်းတစ်ခုကို စတင်ခဲ့သည်။ ကျွန်ုပ်တို့၏ ဆောင်ပုဒ်သည် တိုက်ကြီး ခုနစ်တိုက်တွင် လှည့်ပတ်နေပြီး ကမ္ဘာကြီးကို ကျွန်ုပ်တို့၏နားလည်မှု ပိုမိုကျယ်ပြန့်စေရန် ရည်ရွယ်၍ စိတ်ဝင်စားဖွယ်ကောင်းသော ပညာရေးဆိုင်ရာ လှုပ်ရှားမှုများတွင် ပါဝင်ပါသည်။

ဤသည်မှာ ကျွန်ုပ်တို့၏ သင်ယူမှုအောင်မြင်မှုများကို လက်တွေ့လုပ်ဆောင်ရန် အံ့ဩစရာနည်းလမ်းဖြစ်ပြီး လူတိုင်းသည် ပျော်ရွှင်ဖွယ်အချိန်များကို ခံစားနေကြပါသည်။

သင့်အားပေးကူညီမှုအတွက် ကျေးဇူးတင်ပါသည်၊ ဤအပတ်သည် ကလေးများအတွက် မမေ့နိုင်သောအတွေ့အကြုံတစ်ခုဖြစ်စေပါသည်။ ကျွန်ုပ်တို့သည် နောက်ထပ်လေ့လာသင်ယူမှုစွန့်စားခန်းများကို စောင့်မျှော်နေပါသည်။

စွန့်စားခန်း ပြီးဆုံးသည်နှင့်အမျှ ကလေးများသည် အထင်ကြီးလောက်သော တီထွင်ဖန်တီးမှုနှင့် နားလည်မှုတို့ကို သရုပ်ဖော်ကြပြီး ၎င်းတို့၏ စိတ်ကူးစိတ်သန်းများကို ခေါင်းစဉ်တပ်ထားသော လှုပ်ရှားမှုများမှတစ်ဆင့် ဖော်ပြကြသည်။ ပဟေဠိမှန်းဆဂိမ်းသည် စာသင်ခန်းအား ရယ်မောခြင်းနှင့် စိတ်အားထက်သန်မှုအပြည့်ဖြင့် စာသင်ခန်းအား တက်ကြွသောစွမ်းဆောင်ရည်အဆင့်အဖြစ် ပြောင်းလဲပေးပါသည်။ ဤရဲရင့်သောစွမ်းဆောင်ရည်သည် ကလေးများ၏ တစ်ကိုယ်ရည်တိုးတက်မှုကို မီးမောင်းထိုးပြရုံသာမက ဤယုံကြည်မှုကို မွေးမြူပေးသည့် ပံ့ပိုးကူညီသည့်ပတ်ဝန်းကျင်ကိုလည်း ထင်ဟပ်စေသည်။ အပြန်အလှန်အားပေးမှုမှတစ်ဆင့် ၎င်းတို့သည် ဤအသက်အရွယ်အုပ်စုကလေးများအတွက် အရေးကြီးသော လူမှုရေးသင်ယူမှုများအတွက် ခိုင်မာသောအုတ်မြစ်ကို ချမှတ်ခဲ့သည်။

ဤတက်ကြွသောသင်ယူမှုအတွေ့အကြုံတွင်၊ ပညာတတ်များသည် လမ်းညွှန်များနှင့် လေ့လာသူများအဖြစ် မရှိမဖြစ်အခန်းကဏ္ဍမှ ပါဝင်ခဲ့သည်။ ကျွန်ုပ်တို့သည် ကလေးများ၏စူးစမ်းရှာဖွေမှုကို ဂရုတစိုက်ပုံစံထုတ်ထားသောမေးခွန်းများမှတစ်ဆင့် "ဂျင်းပေါင်မုန့်သားကို အဘယ်ကြောင့် ထွက်ပြေးသွားသနည်း" ကဲ့သို့သော ပိုမိုလေးနက်သောတွေးခေါ်မှုတွင် ပါဝင်လာစေရန် လှုံ့ဆော်ပေးပါသည်။ "ဇာတ်လမ်းရဲ့အဆုံးမှာ မြေခွေးက ဘယ်လိုခံစားရလဲ။" ဤထိုးထွင်းသိမြင်နိုင်သောမေးခွန်းများသည် ကလေးများအား ငယ်ရွယ်သောသင်ယူသူများကြီးထွားမှုအတွက် အရေးပါသောဝေဖန်ပိုင်းခြားစိတ်ဖြာမှုနှင့် တွေးခေါ်မှုတွင်ပါဝင်ရန် တွန်းအားပေးပါသည်။

တက်ကြွပြီး ဂရုစိုက်တတ်သော စာသင်ခန်းပတ်ဝန်းကျင်တွင်၊ နှစ်နှစ်အရွယ်ကလေးများသည် "Gingerbread Man" ၏ချစ်လှစွာသောပုံပြင်ဖြင့် လှုံ့ဆော်ခံရပြီး ပျော်ရွှင်စရာကောင်းသောစူးစမ်းလေ့လာမှုများတွင် ပါဝင်ခဲ့သည်။ ဤဂန္ထဝင်ဇာတ်လမ်းသည် ၎င်းတို့၏စိတ်ကူးဉာဏ်ကို လှုံ့ဆော်ပေးရုံသာမက စူးစမ်းရှာဖွေမှု၊ တီထွင်ဖန်တီးမှုနှင့် ပူးပေါင်းလုပ်ဆောင်သည့်ဂိမ်းများမှတစ်ဆင့် အဓိကစွမ်းရည်များကို ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်စေရန် အခွင့်အလမ်းများစွာပေးထားသည်။

နှစ်နှစ်အရွယ်ကလေးငယ်များ၏ စူးစမ်းလေ့လာရေးစိတ်ဓာတ်ကို ပြုစုပျိုးထောင်သည့်အခါ အသေးစိတ်အချက်အလက်များကို အာရုံစိုက်ပြီး စိတ်ရှည်သည်းခံရန် လိုအပ်သော်လည်း အပြုသဘောဆောင်သောမေးခွန်းများကို မြှင့်တင်ရန်အတွက် စာသင်ခန်းအငွေ့အသက်ကို ပြင်ဆင်ထားပြီးဖြစ်သည်။ ပုံပြင်ထဲက တိရိစ္ဆာန်ဇာတ်ကောင်တွေကို နက်နက်နဲနဲ စေ့စေ့စပ်စပ် တွေးကြည့်တော့ ကလေးတွေက “နွားက ဘာပြောလဲ” အစရှိတဲ့ မေးခွန်းတွေ အချင်းချင်း မေးကြပါတယ်။ “မြေခွေးက ဂျင်းပေါင်မုန့်ကို ဘာကြောင့်စားတာလဲ။ ဤမေးခွန်းများသည် ကျပန်းမှန်းဆချက်များမဟုတ်သော်လည်း ကလေးများနှင့် ဇာတ်လမ်းကြားတွင် ပိုမိုနက်ရှိုင်းသောချိတ်ဆက်မှုကို ထင်ဟပ်စေပြီး ၎င်းတို့၏နားလည်မှုကိုတိုးပွားစေပြီး လှုံ့ဆော်မှုနှင့် နောက်ဆက်တွဲအကျိုးဆက်များအကြောင်း သိချင်စိတ်ကို တိုးပွားစေသည်။

၎င်းတို့၏ ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်မှုနှင့် ဖန်တီးမှု၏ အထွတ်အထိပ်ကို စွဲမက်ဖွယ်ကောင်းသော ဖျော်ဖြေတင်ဆက်မှုတွင် ကလေးများသည် ၎င်းတို့၏ ပဟေဠိမှန်းဆခြင်းစွမ်းရည်ကို ပြသကာ ၎င်းတို့၏ ကိုယ်တိုင်ဖန်တီးထားသော ဇာတ်ကောင်များကို ပြသခဲ့ကြသည်။ ဤပွဲသည် ၎င်းတို့၏ အောင်မြင်မှုများကို ဂုဏ်ပြုရုံသာမက မျှဝေဂုဏ်ယူမှုနှင့် ပြီးမြောက်အောင်မြင်မှုကိုလည်း မီးမောင်းထိုးပြခဲ့သည်။

ဤစုပေါင်းခရီးသည် လူငယ်များ၏ တွေးခေါ်ပုံကို ပုံဖော်ခြင်း၊ စူးစမ်းရှာဖွေခြင်း၊ အဖွဲ့လိုက်လုပ်ဆောင်ခြင်းနှင့် တီထွင်ဖန်တီးနိုင်မှုကဲ့သို့သော အဓိကဘဝစွမ်းရည်များကို ပြုစုပျိုးထောင်ခြင်းဆိုင်ရာ ဇာတ်လမ်း၏ လေးနက်သောအကျိုးသက်ရောက်မှုကို ပြသထားသည်။ နောက်ဆုံးတွင်၊ ၎င်းတို့၏စွန့်စားမှုသည် အစောပိုင်းကလေးဘဝပညာရေးတွင် ပုံပြင်ပြောခြင်းနှင့် အနုပညာဂိမ်းများ၏ ကြွယ်ဝသောစွမ်းအားကို သက်သေပြခဲ့ပြီး ၎င်းတို့အား အနာဂတ်သင်ယူမှုများအတွက် ပြင်ဆင်ပေးကာ ၎င်းတို့ကလေးဘဝပုံပြင်များကို မြတ်နိုးလာစေသည်။

ယူနစ်ပေါ်လွင်ချက်များ-

ကျွန်ုပ်တို့၏ မူကြိုစာသင်ခန်း 3 နှင့် 4 တွင် ကျွန်ုပ်တို့သည် 'ကမ္ဘာ့မည်ကဲ့သို့ အလုပ်လုပ်သည်' ဟူသော ဆောင်ပုဒ်ဖြင့် လက်တွေ့ကျကျ လေ့လာစူးစမ်းလေ့လာရေးခရီးကို စတင်ခဲ့ပါသည်။ ကျောင်းသားများသည် ပတ်ဝန်းကျင်ရှိပစ္စည်းများကို စူးစမ်းလေ့လာကာ ၎င်းတို့၏ဂုဏ်သတ္တိများ၊ ကွဲပြားမှုများနှင့် အသုံးပြုမှုများကို လေ့လာခဲ့ကြသည်။

ဤသည်မှာ စိတ်လှုပ်ရှားဖွယ်ရာ သင်ယူမှုအတွေ့အကြုံအချို့ဖြစ်သည်။

ပစ္စည်းများကို ရှာဖွေပါ-

လျှို့ဝှက်ဆန်းကြယ်အိတ် လုပ်ဆောင်ချက်- ကျောင်းသားများသည် ထိတွေ့မှု အသိအမှတ်ပြုခြင်းမှတစ်ဆင့် ပစ္စည်းများအား အသိအမှတ်ပြုခြင်းဖြင့် သဘာဝနှင့် လူလုပ်ပစ္စည်းများအကြောင်း စူးစမ်းလိုစိတ်ကို လှုံ့ဆော်ပေးသည်။

အတုနှင့် သဘာဝပစ္စည်းများအတွက် ပိုစတာများ ပူးပေါင်းပါဝင်သည့် ပိုစတာများကို ဖန်တီးပါ၊ ပစ္စည်းများကို အမျိုးအစားခွဲပြီး နှိုင်းယှဉ်ကာ အရင်းအမြစ်များကို နားလည်မှု မြှင့်တင်ပါ။

ရေစိုခံစမ်းသပ်မှု ရေစုပ်ယူမှုကို စမ်းသပ်ရန် လက်ဖြင့်စမ်းသပ်မှုများ ပြုလုပ်ပါ။

ရောင်ပြန်ဟပ်မှုအခိုက်အတန့်

ဤယူနစ်သည် ၎င်း၏အထွတ်အထိပ်အဖြစ်၊ အနုပညာ၊ သိပ္ပံနှင့် ရောင်ပြန်ဟပ်မှုတို့ကို ပေါင်းစပ်ထားသည့် STEAM ပြပွဲလှုပ်ရှားမှုများကို ပါရှိသည်။ ကျောင်းသားများသည် ၎င်းတို့၏ သင်ယူမှု အကျိုးကျေးဇူးများကို ရွယ်တူများနှင့် မိသားစုများနှင့် မျှဝေခြင်းဖြင့် ၎င်းတို့၏ သင်ယူမှုခရီးကို ဂုဏ်ပြုကြပြီး လူတိုင်းကို လှုံ့ဆော်ပေးပြီး ကျွန်ုပ်တို့၏ နောက်လာမည့် စူးစမ်းလေ့လာရေး ခေါင်းစဉ်ဖြစ်သည့် 'ကမ္ဘာမြေကို မျှဝေခြင်း' ကို စောင့်မျှော်စေသည်။