Innover i dag (EC)
Utforsker verden
ECE-koordinator – Kole Hung
Klikk for å se på engelsk.
Små piloter fra forskjellige land
På et UOI-temaarrangement la vi ut på et spennende eventyr der vi utforsket land rundt om i verden! Temaet vårt dreier seg om syv kontinenter, og vi deltar i ulike interessante og lærerike aktiviteter som har som mål å utvide vår forståelse av verden.
Vi begynte å lære om de sju kontinentene, ble kjent med flaggene til forskjellige land, og lagde til og med våre egne pass!
Vi diskuterte også ishockey i Canada, fans i Kina, melk i Nederland og kroppsdekaler i India. Hvert punkt har skapt diskusjoner om de unike tradisjonene og kulturene i disse landene.
Ukens høydepunkt var den nasjonale utstillingen, hvor barna våre besøkte «landet» vårt og deltok i ulike aktiviteter innen håndverk, kunst, sport og kreativitet.
Dette er en fantastisk måte å sette læringsresultatene våre ut i praksis, og alle har det kjempegøy!
Takk for støtten, som gjorde denne uken til en uforglemmelig opplevelse for barna. Vi gleder oss til flere læringseventyr!
Pepperkakemannens historie
PK1-2
Lærer i klasserommet - Ryan
Klikk for å se på engelsk.
Etter hvert som eventyret utfoldet seg, viste barna imponerende kreativitet og forståelse, og uttrykte ideene sine gjennom temabaserte aktiviteter. Gjetteleken med gåter har forvandlet klasserommet til en aktiv scene full av latter og entusiasme. Denne modige forestillingen fremhever ikke bare barnas personlige vekst, men gjenspeiler også det støttende miljøet som dyrker denne selvtilliten. Gjennom gjensidig oppmuntring la de et solid grunnlag for sosial læring, noe som er avgjørende for barn i denne aldersgruppen.
I denne dynamiske læringsopplevelsen spilte lærere en uunnværlig rolle som veiledere og observatører. Vi veileder barns utforskning gjennom nøye utformede spørsmål, som oppfordrer dem til å engasjere seg i dypere tenkning, for eksempel «Hvorfor tror du pepperkakemannen løp vekk?» og «Hvordan kan reven føle seg på slutten av historien?» Disse innsiktsfulle spørsmålene oppmuntrer barn til å engasjere seg i kritisk analyse og refleksjon, noe som er avgjørende for unge elevers vekst.
I et levende og omsorgsfullt klasseromsmiljø ble toåringer inspirert av den elskede historien om «Pepperkakemannen» og engasjerte seg i hyggelige utforskninger. Denne klassiske historien vekket ikke bare fantasien deres, men ga dem også en rik mulighet til å utvikle viktige ferdigheter gjennom utforskning, kreativitet og samarbeidsspill.
Når man dyrker den utforskende ånden til toårige barn, kreves det oppmerksomhet på detaljer og tålmodighet, men atmosfæren i klasserommet er allerede forberedt på å fremme positiv spørsmålsstilling. Etter hvert som de dykker dypere inn i dyrefigurene i historien, stiller barna hverandre spørsmål som «Hva sier kua?» og «Hvorfor spiser reven pepperkakemann?» Disse spørsmålene er ikke tilfeldige gjetninger, men gjenspeiler en dypere forbindelse mellom barna og historien, noe som styrker forståelsen deres og vekker nysgjerrighet rundt motivasjon og konsekvenser.
Høydepunktet i samarbeidet og skapelsen deres ble demonstrert i en fengslende forestilling, der barna viste frem sine gåtegjetteferdigheter og viste frem sine selvlagde figurer. Dette arrangementet feiret ikke bare prestasjonene deres, men fremhevet også en felles følelse av stolthet og prestasjon.
Denne kollektive reisen viser den dype innvirkningen historien har på å forme ung tenkning, og dyrker viktige livsferdigheter som utforskning, samarbeid og kreativitet. Til slutt beviste eventyret deres den rike kraften historiefortelling og kunstneriske spill har i tidlig barndomsutdanning, og forberedte dem på fremtidig læring samtidig som de fikk dem til å sette pris på historiene fra barndommen sin.
Hvordan verden fungerer
PK3-4
Fru Jeanri Oosthuizen
Klikk for å se på engelsk.
Kjerneide: Å utforske hvordan sammensetningen og variasjonene av objekter hjelper oss å forstå verden.
Enhetens høydepunkter:
I førskoleklassene våre i 3. og 4. klasse la vi ut på en praktisk og utforskende læringsreise med temaet «Hvordan verden fungerer». Elevene utforsket materialene rundt oss, studerte egenskapene, variasjonene og bruksområdene deres.
Her er noen spennende læringsopplevelser:
Ferdigheter og egenskaper som er blitt dyrket:
Tenker: Løs problemer ved å konstruere og teste strukturer.
Ansvarlige borgere: Legg vekt på bærekraftig praksis og ta vare på jorden.
Etterforsker: Still spørsmål og søk etter svar gjennom eksperimenter.
Utforsk materialer:
Mysteriepose-aktivitet: Elevene stimulerer nysgjerrigheten sin rundt naturlige og menneskeskapte gjenstander ved å gjenkjenne materialer gjennom berøringsgjenkjenning.
Plakater for kunstige og naturlige gjenstander: Lag samarbeidsplakater, kategoriser og sammenlign materialer, og øk forståelsen av materialkilder.
Vanntetthetstest: Gjennomfør praktiske eksperimenter for å teste vannabsorpsjon.
Utforsk endring:
Smelte isbiter: Bruk vanntrykk til å knuse og smelte isbiter, og oppdag skjulte lekedyr inni.
Fargeskiftende blomster: Utforske hvordan planter absorberer vann og næringsstoffer.
Utforskning av lys og mørke: Delta i aktiviteter for å sammenligne opplevelser i mørke og lys, og stimuler nysgjerrighet rundt synlighet og samhandling i ulike miljøer.
Øk bevisstheten:
Gjenvinningsdiskusjon: Delta i diskusjoner om resirkulering og viktigheten av det, og dyrk miljøbevissthet.
Rengjøringsaktivitet: Lær hvordan du kan rydde opp på en eller annen måte gjennom resirkuleringsspill for å bidra til å forbedre miljøet vårt.
Refleksjonsøyeblikk:
Denne enheten har STEAM-utstillingsaktiviteter som klimaks, og integrerer kunst, vitenskap og refleksjon. Elevene feirer læringsreisen sin ved å dele læringsresultatene sine med jevnaldrende og familie, noe som inspirerer alle og får dem til å se frem til vårt neste utforskningstema, «Å dele jorden».
beskrivelse2