Innovera idag｜EC

På ett UOI-temaevenemang gav vi oss ut på ett spännande äventyr där vi utforskade länder runt om i världen! Vårt tema kretsar kring sju kontinenter, och vi deltar i olika intressanta och lärorika aktiviteter som syftar till att bredda vår förståelse av världen.

Det här är ett fantastiskt sätt att omsätta våra lärdomar i praktiken, och alla har jättekul!

Tack för ert stöd, ni gjorde den här veckan till en oförglömlig upplevelse för barnen. Vi ser fram emot fler lärorika äventyr!

Allt eftersom äventyret utvecklades visade barnen imponerande kreativitet och förståelse och uttryckte sina idéer genom temainriktade aktiviteter. Gissningsleken har förvandlat klassrummet till en aktiv scen full av skratt och entusiasm. Denna modiga föreställning belyser inte bara barnens personliga utveckling, utan återspeglar också den stödjande miljö som odlar detta självförtroende. Genom ömsesidig uppmuntran lade de en solid grund för socialt lärande, vilket är avgörande för barn i denna åldersgrupp.

I denna dynamiska lärandeupplevelse spelade pedagogerna en oumbärlig roll som vägledare och observatörer. Vi vägleder barnens utforskande genom noggrant utformade frågor, vilket uppmanar dem att engagera sig i djupare tänkande, till exempel "Varför tror du att pepparkaksgubben sprang iväg?" och "Hur kan räven känna sig i slutet av berättelsen?" Dessa insiktsfulla frågor uppmuntrar barn att engagera sig i kritisk analys och reflektion, vilket är avgörande för unga elevers utveckling.

I en livfull och omtänksam klassrumsmiljö inspirerades tvååringar av den älskade berättelsen om "Pepparkaksgubben" och ägnade sig åt roliga utforskningar. Denna klassiska berättelse väcker inte bara deras fantasi, utan gav dem också en rik möjlighet att utveckla viktiga färdigheter genom utforskning, kreativitet och samarbetslekar.

När man odlar utforskande anda hos tvååriga barn krävs noggrannhet och tålamod, men klassrumsatmosfären är redan förberedd för att främja positiva frågor. När de fördjupar sig i djurkaraktärerna i berättelsen ställer barnen frågor till varandra som "Vad säger kon?" och "Varför äter räven pepparkaksgubben?" Dessa frågor är inte slumpmässiga gissningar, utan återspeglar en djupare koppling mellan barnen och berättelsen, vilket stärker deras förståelse och väcker nyfikenhet kring motivation och konsekvenser.

Kulmen på deras samarbete och skapande demonstrerades i en fängslande föreställning, där barnen visade upp sina gåtgissningsfärdigheter och sina egenskapade figurer. Detta evenemang firade inte bara deras prestationer, utan lyfte också fram en gemensam känsla av stolthet och prestation.

Denna gemensamma resa visar på den djupa inverkan berättelsen har på att forma ungas tänkande och utveckla viktiga livskunskaper som utforskande, lagarbete och kreativitet. I slutändan bevisade deras äventyr den rika kraften i berättande och konstnärliga lekar i tidig barndomsutbildning, vilket förbereder dem för framtida lärande samtidigt som det får dem att värdesätta berättelserna från sin barndom.

Enhetens höjdpunkter:

I våra förskoleklassrum 3 och 4 påbörjade vi en praktisk och utforskande läranderesa med temat "Hur världen fungerar". Eleverna utforskade omgivande material och studerade deras egenskaper, variationer och användningsområden.

Här är några spännande lärupplevelser:

Utforska material:

Mysterieväska-aktivitet: Eleverna stimulerar sin nyfikenhet på naturliga och konstgjorda föremål genom att känna igen material genom beröring.

Affischer för konstgjorda och naturliga föremål: Skapa gemensamma posters, kategorisera och jämför material och öka förståelsen av materialkällor.

Vattentäthetstest: Gör praktiska experiment för att testa vattenabsorptionen.

Reflektionsögonblick:

Den här enheten har STEAM-utställningsaktiviteter som klimax, där konst, vetenskap och reflektion integreras. Eleverna firar sin läranderesa genom att dela sina lärandevinster med jämnåriga och familj, vilket inspirerar alla och får dem att se fram emot vårt nästa utforskande ämne, "Att dela jorden".