Նորարարեք այսօր | EC

UOI թեմատիկ միջոցառման ժամանակ մենք սկսեցինք մի հետաքրքիր արկած՝ ուսումնասիրելով աշխարհի տարբեր երկրները։ Մեր թեման պտտվում է յոթ մայրցամաքների շուրջ, և մենք մասնակցում ենք տարբեր հետաքրքիր և կրթական միջոցառումների, որոնք ուղղված են աշխարհի մասին մեր պատկերացումների ընդլայնմանը։

Սա հրաշալի միջոց է մեր ուսումնական նվաճումները գործնականում կիրառելու համար, և բոլորը հիանալի ժամանակ են անցկացնում։

Շնորհակալություն ձեր աջակցության համար, որը այս շաբաթը երեխաների համար անմոռանալի փորձառություն դարձրեց։ Մենք անհամբեր սպասում ենք ավելի շատ ուսումնական արկածների։

Արկածի ընթացքում երեխաները ցուցադրեցին տպավորիչ ստեղծագործականություն և հասկացողություն՝ արտահայտելով իրենց մտքերը թեմատիկ գործունեության միջոցով: Հանելուկների գուշակության խաղը դասարանը վերածել է ծիծաղով և ոգևորությամբ լի ակտիվ ներկայացման բեմի: Այս համարձակ ներկայացումը ոչ միայն ընդգծում է երեխաների անձնական աճը, այլև արտացոլում է այդ վստահությունը զարգացնող աջակցող միջավայրը: Փոխադարձ խրախուսանքի միջոցով նրանք ամուր հիմք դրեցին սոցիալական ուսուցման համար, որը կարևոր է այս տարիքային խմբի երեխաների համար:

Այս դինամիկ ուսուցման փորձի ընթացքում մանկավարժները անփոխարինելի դեր խաղացին որպես ուղեցույցներ և դիտորդներ: Մենք ուղղորդում ենք երեխաների ուսումնասիրությունը ուշադիր մշակված հարցերի միջոցով՝ խրախուսելով նրանց ավելի խորը մտածողության մեջ մտնել, ինչպիսիք են՝ «Ինչո՞ւ եք կարծում, որ կոճապղպեղով մարդը փախավ» և «Ինչպե՞ս կարող է աղվեսը զգալ պատմության վերջում»: Այս խորաթափանց հարցերը խրախուսում են երեխաներին զբաղվել քննադատական ​​վերլուծությամբ և մտորումներով, ինչը կարևոր է երիտասարդ սովորողների աճի համար:

Դասարանային կենսուրախ և հոգատար միջավայրում երկու տարեկան երեխաները ոգեշնչվեցին «Մեղրահաց մարդու» սիրված պատմությամբ և մասնակցեցին հաճելի ուսումնասիրություններին: Այս դասական պատմությունը ոչ միայն խթանեց նրանց երևակայությունը, այլև հարուստ հնարավորություն ընձեռեց զարգացնելու հիմնական հմտությունները՝ ուսումնասիրության, ստեղծագործականության և համագործակցային խաղերի միջոցով:

Երկու տարեկան երեխաների մոտ հետազոտական ​​ոգին զարգացնելիս անհրաժեշտ է ուշադրություն դարձնել մանրամասներին և համբերատար լինել, սակայն դասարանի մթնոլորտն արդեն իսկ պատրաստված է դրական հարցադրումները խթանելու համար։ Երբ նրանք ավելի խորը ուսումնասիրում են պատմության կենդանիների կերպարները, երեխաները միմյանց հարցեր են տալիս, ինչպիսիք են՝ «Ի՞նչ է ասում կովը» և «Ինչո՞ւ է աղվեսը ուտում կոճապղպեղով մարդ»։ Այս հարցերը պատահական գուշակություններ չեն, այլ արտացոլում են երեխաների և պատմության միջև ավելի խորը կապը՝ ընդլայնելով նրանց ըմբռնումը և առաջացնելով հետաքրքրասիրություն մոտիվացիայի և հետևանքների վերաբերյալ։

Նրանց համագործակցության և ստեղծագործության գագաթնակետը ցուցադրվեց գրավիչ ներկայացման մեջ, որտեղ երեխաները ցուցադրեցին իրենց հանելուկներ գուշակելու հմտությունները և ցուցադրեցին իրենց սեփական կերպարները: Այս միջոցառումը ոչ միայն նշեց նրանց նվաճումները, այլև ընդգծեց հպարտության և նվաճումների ընդհանուր զգացումը:

Այս համատեղ ճանապարհորդությունը ցույց է տալիս պատմության խորը ազդեցությունը երիտասարդների մտածողության ձևավորման, կենսական կարևոր հմտությունների զարգացման վրա, ինչպիսիք են ուսումնասիրությունը, թիմային աշխատանքը և ստեղծագործականությունը: Վերջիվերջո, նրանց արկածը ապացուցեց պատմությունների և գեղարվեստական ​​խաղերի հարուստ ուժը վաղ մանկության կրթության մեջ՝ պատրաստելով նրանց ապագա ուսուցմանը, միաժամանակ ստիպելով նրանց գնահատել իրենց մանկության պատմությունները:

Միավորի կարևորագույն առանձնահատկությունները՝

Մեր նախադպրոցական 3-րդ և 4-րդ դասարաններում մենք ձեռնարկեցինք գործնական և հետազոտական ​​ուսումնական ճանապարհորդություն՝ «Ինչպես է գործում աշխարհը» թեմայով: Աշակերտները ուսումնասիրեցին շրջակա նյութերը՝ ուսումնասիրելով դրանց հատկությունները, տարբերակները և կիրառությունները:

Ահա մի քանի հետաքրքիր ուսումնական փորձառություններ.

Ուսումնասիրեք նյութերը՝

«Գաղտնի պայուսակ» գործունեություն. Ուսանողները խթանում են իրենց հետաքրքրասիրությունը բնական և մարդածին առարկաների նկատմամբ՝ նյութերը շոշափելի ճանաչման միջոցով ճանաչելով։

Արհեստական ​​և բնական իրերի պաստառներ. Ստեղծեք համագործակցային պաստառներ, դասակարգեք և համեմատեք նյութերը և բարելավեք նյութական աղբյուրների ըմբռնումը։

Ջրակայունության փորձարկում. Կատարեք գործնական փորձեր՝ ջրի կլանումը ստուգելու համար։

Արտացոլման պահը.

Այս դասընթացը իր գագաթնակետին է ներկայացնում STEAM ցուցահանդեսային միջոցառումները, որոնք միավորում են արվեստը, գիտությունը և արտացոլումը: Ուսանողները նշում են իրենց ուսումնական ճանապարհը՝ կիսվելով իրենց ուսումնական նվաճումներով հասակակիցների և ընտանիքի անդամների հետ, ոգեշնչելով բոլորին և ստիպելով նրանց անհամբեր սպասել մեր հաջորդ ուսումնասիրության թեմային՝ «Կիսվելով Երկրի հետ»: