Інавацыі сёння｜EC
Даследуючы свет
Каардынатар ECE - Коўл Хунг
Націсніце, каб паглядзець на англійскай мове.
Маленькія пілоты з розных краін
На мерапрыемстве, прысвечаным Універсітэту Індыйскага ўніверсітэта, мы адправіліся ў захапляльнае падарожжа, даследуючы краіны свету! Наша тэматыка круціцца вакол сямі кантынентаў, і мы ўдзельнічаем у розных цікавых і адукацыйных мерапрыемствах, накіраваных на пашырэнне нашага разумення свету.
Мы пачалі вывучаць сем кантынентаў, пазнаёміліся са сцягамі розных краін і нават зрабілі свае ўласныя пашпарты!
Мы таксама абмеркавалі хакей у Канадзе, фанатаў у Кітаі, малако ў Нідэрландах і налепкі на цела ў Індыі. Кожны пункт выклікаў дыскусіі пра ўнікальныя традыцыі і культуру гэтых краін.
Кульмінацыяй тыдня стала Нацыянальная выстава, дзе нашы дзеці наведалі нашу «краіну» і паўдзельнічалі ў розных занятках па рукадзеллі, мастацтве, спорце і творчасці.
Гэта цудоўны спосаб прымяніць нашы дасягненні ў вучобе на практыцы, і ўсе выдатна праводзяць час!
Дзякуй за вашу падтрымку, якая зрабіла гэты тыдзень незабыўным для дзяцей. Мы з нецярпеннем чакаем новых навучальных прыгод!
Гісторыя пра пернікавага чалавечка
ПК1-2
Класны кіраўнік - Раян
Націсніце, каб паглядзець на англійскай мове.
Па меры развіцця прыгод дзеці прадэманстравалі ўражлівую творчасць і разуменне, выказваючы свае ідэі праз тэматычныя заняткі. Гульня ў адгадванне загадак ператварыла клас у актыўную сцэну, поўную смеху і энтузіязму. Гэта смелае выступленне не толькі падкрэслівае асабісты рост дзяцей, але і адлюстроўвае спрыяльнае асяроддзе, якое выхоўвае гэту ўпэўненасць. Дзякуючы ўзаемнай падтрымцы яны заклалі трывалую аснову для сацыяльнага навучання, што вельмі важна для дзяцей гэтай узроставай групы.
У гэтым дынамічным навучальным працэсе выкладчыкі адыгралі незаменную ролю праваднікоў і назіральнікаў. Мы накіроўваем дзяцей у даследаванні з дапамогай старанна распрацаваных пытанняў, падштурхоўваючы іх да больш глыбокіх разважанняў, такіх як «Як вы думаеце, чаму пернікавы чалавечак уцёк?» і «Што мог адчуваць ліс у канцы гісторыі?». Гэтыя праніклівыя пытанні заахвочваюць дзяцей да крытычнага аналізу і рэфлексіі, што вельмі важна для развіцця маладых вучняў.
У жывой і клапатлівай атмасферы класа двухгадовыя дзеці натхніліся любімай гісторыяй пра «Калабка» і прынялі ўдзел у цікавых даследаваннях. Гэтая класічная гісторыя не толькі распаліла іх уяўленне, але і дала ім багатую магчымасць развіваць ключавыя навыкі праз даследаванні, творчасць і сумесныя гульні.
Для развіцця даследчыцкага духу двухгадовых дзяцей неабходныя ўвага да дэталяў і цярпенне, але атмасфера ў класе ўжо гатовая спрыяць пазітыўным пытанням. Па меры таго, як яны больш глыбока паглыбляюцца ў персанажаў-жывёл у гісторыі, дзеці задаюць адзін аднаму пытанні, такія як «Што кажа карова?» і «Чаму ліс есць пернікавага чалавечка?». Гэтыя пытанні не з'яўляюцца выпадковымі здагадкамі, а адлюстроўваюць больш глыбокую сувязь паміж дзецьмі і гісторыяй, паляпшаючы іх разуменне і выклікаючы цікаўнасць да матывацыі і наступстваў.
Кульмінацыяй іх супрацоўніцтва і творчасці стала займальнае выступленне, дзе дзеці прадэманстравалі свае навыкі адгадвання загадак і паказалі сваіх уласных персанажаў. Гэта мерапрыемства не толькі адзначыла іх дасягненні, але і падкрэсліла агульнае пачуццё гонару і дасягненняў.
Гэта калектыўнае падарожжа дэманструе глыбокі ўплыў гісторыі на фарміраванне мыслення маладых людзей, развіццё ключавых жыццёвых навыкаў, такіх як даследаванне, камандная праца і творчасць. У рэшце рэшт, іх прыгода даказала багацце апавядання і мастацкіх гульняў у дашкольнай адукацыі, рыхтуючы іх да будучага навучання, а таксама дазваляючы ім шанаваць гісторыі свайго дзяцінства.
Як уладкаваны свет
ПК3-4
Спадарыня Жанры Остхейзен
Націсніце, каб паглядзець на англійскай мове.
Асноўная ідэя: Даследаванне таго, як склад і варыяцыі аб'ектаў дапамагаюць нам зразумець свет.
Асноўныя характарыстыкі блока:
У нашых дашкольных класах 3 і 4 мы адправіліся ў практычнае і пазнавальнае падарожжа на тэму «Як уладкаваны свет». Вучні даследавалі навакольныя матэрыялы, вывучаючы іх уласцівасці, разнастайнасці і спосабы выкарыстання.
Вось некалькі цікавых уражанняў ад навучання:
Развітыя навыкі і рысы:
Мысліцель: Рашайце праблемы, будуючы і тэстуючы канструкцыі.
Адказныя грамадзяне: Падкрэслівайце ўстойлівыя практыкі і клапаціцеся пра Зямлю.
Следчы: Задавайце пытанні і шукайце адказы з дапамогай эксперыментаў.
Азнаёмцеся з матэрыяламі:
Дзеянне з таямнічым мяшком: Вучні стымулююць сваю цікаўнасць да прыродных і штучных прадметаў, распазнаючы матэрыялы праз тактыльнае распазнаванне.
Плакаты для штучных і натуральных прадметаў: Стварайце сумесныя плакаты, класіфікуйце і параўноўвайце матэрыялы, а таксама паглыбляйце разуменне крыніц матэрыялаў.
Выпрабаванне на воданепранікальнасць: Правядзіце практычныя эксперыменты, каб праверыць паглынанне вады.
Даследуйце змены:
Таючыя кубікі лёду: Выкарыстоўвайце ціск вады, каб здрабніць і растопіць кубікі лёду, і адкрыйце для сябе схаваных цацачных жывёл.
Кветкі, якія мяняюць колер: Даследаванне таго, як расліны паглынаюць ваду і пажыўныя рэчывы.
Даследаванне святла і цемры: Параўноўвайце ўражанні ад цемры і святла, а таксама стымулюйце цікаўнасць да бачнасці і ўзаемадзеяння ў розных асяроддзях.
Павышэнне дасведчанасці:
Абмеркаванне перапрацоўкі: Удзельнічайце ў дыскусіях пра перапрацоўку і яе важнасць, а таксама развівайце экалагічную свядомасць.
Дзейнасць па ўборцы: Даведайцеся, як прыбіраць нейкім чынам з дапамогай гульняў на перапрацоўку, каб дапамагчы палепшыць наша навакольнае асяроддзе.
Хвіліна для роздуму:
Кульмінацыяй гэтага модуля з'яўляюцца выставачныя заняткі па STEAM, якія аб'ядноўваюць мастацтва, навуку і рэфлексію. Вучні адзначаюць свой навучальны шлях, дзелячыся атрыманымі ведамі з аднагодкамі і сям'ёй, натхняючы ўсіх і прымушаючы іх з нецярпеннем чакаць нашай наступнай тэмы даследавання «Дзелімся Зямлёй».
апісанне2