Innovate Today｜EC
Dunyoni o'rganish
ECE koordinatori - Kole Hung
Ingliz tilida ko'rish uchun bosing.
Turli mamlakatlardan kelgan kichik uchuvchilar
UOI mavzusiga bag'ishlangan tadbirda biz dunyo bo'ylab mamlakatlarni o'rganish bo'yicha qiziqarli sarguzashtni boshladik! Bizning mavzuimiz etti qit'a atrofida aylanadi va biz dunyo haqidagi tushunchamizni kengaytirishga qaratilgan turli qiziqarli va ma'rifiy tadbirlarda qatnashamiz.
Biz yetti qit'ani o'rganishni boshladik, turli mamlakatlar bayroqlari bilan tanishdik va hatto o'zimizning pasportlarimizni ham tayyorladik!
Shuningdek, biz Kanadadagi xokkey, Xitoydagi muxlislar, Niderlandiyada sut va Hindistonda tana stikerlarini muhokama qildik. Har bir element ushbu mamlakatlarning o'ziga xos an'analari va madaniyati haqida munozaralarga sabab bo'ldi.
Haftalikning eng yorqin voqeasi Milliy ko‘rgazma bo‘lib, unda farzandlarimiz “yurtimizga” tashrif buyurib, turli hunarmandchilik, san’at, sport va ijodiy tadbirlarda ishtirok etishdi.
Bu bizning ta'lim yutuqlarimizni amalda qo'llashning ajoyib usuli va hamma vaqtni ajoyib o'tkazmoqda!
Qo'llab-quvvatlaganingiz uchun tashakkur, bu hafta bolalar uchun unutilmas tajribaga aylandi. Biz ko'proq o'rganish sarguzashtlarini kutamiz!
Gingerbread odamning hikoyasi
PK1-2
Uy o'qituvchisi - Rayan
Ingliz tilida ko'rish uchun bosing.
Sarguzashtlar davom etar ekan, bolalar mavzuli tadbirlar orqali o'z g'oyalarini ifoda etib, ta'sirchan ijodkorlik va tushunishni namoyish etdilar. Topishmoq topish o'yini sinfni kulgi va ishtiyoq bilan to'la faol chiqish bosqichiga aylantirdi. Ushbu jasur ijro nafaqat bolalarning shaxsiy o'sishini ta'kidlaydi, balki bu ishonchni rivojlantiradigan qo'llab-quvvatlovchi muhitni ham aks ettiradi. O'zaro rag'batlantirish orqali ular ushbu yosh guruhidagi bolalar uchun juda muhim bo'lgan ijtimoiy ta'lim uchun mustahkam poydevor yaratdilar.
Ushbu dinamik ta'lim tajribasida o'qituvchilar rahbar va kuzatuvchi sifatida ajralmas rol o'ynadi. Biz bolalarni puxta ishlab chiqilgan savollar orqali izlanishlariga yo‘naltiramiz, ularni chuqurroq fikrlashga undaymiz, masalan, “Sizningcha, zanjabil nima uchun qochib ketdi?” va "Hikoya oxirida tulki o'zini qanday his qilishi mumkin?" Ushbu tushunarli savollar bolalarni tanqidiy tahlil va mulohaza yuritishga undaydi, bu esa yosh o'quvchilarning o'sishi uchun juda muhimdir.
Sinfdagi jonli va g'amxo'r muhitda ikki yoshli bolalar sevimli "Gingerbread Man" hikoyasidan ilhomlanib, qiziqarli izlanishlar bilan shug'ullanishdi. Ushbu klassik hikoya nafaqat ularning tasavvurini uyg'otdi, balki ularga izlanish, ijodkorlik va hamkorlikdagi o'yinlar orqali asosiy ko'nikmalarni rivojlantirish uchun boy imkoniyat berdi.
Ikki yoshli bolalarning kashfiyot ruhini tarbiyalashda tafsilotlarga e'tibor va sabr-toqat kerak, ammo sinfdagi muhit allaqachon ijobiy savollarni qo'llab-quvvatlash uchun tayyorlangan. Hikoyadagi hayvon obrazlarini chuqurroq o‘rganish jarayonida bolalar bir-birlariga “Sigir nima deydi?” kabi savollarni berishadi. va "Nima uchun tulki zanjabilli odamni yeydi?" Bu savollar tasodifiy taxminlar emas, balki bolalar va hikoya o'rtasidagi chuqurroq aloqani aks ettiradi, ularning tushunishini kuchaytiradi va motivatsiya va oqibatlarga qiziqish uyg'otadi.
Ularning hamkorligi va ijodining avj nuqtasi maftunkor spektaklda namoyon bo‘ldi, bunda bolalar o‘zlarining topishmoq topish qobiliyatlarini va o‘zlari yaratgan qahramonlarini namoyish etishdi. Ushbu tadbir nafaqat ularning yutuqlarini nishonladi, balki umumiy g'urur va muvaffaqiyat hissini ham ta'kidladi.
Ushbu jamoaviy sayohat hikoyaning yosh fikrlashni shakllantirishga, izlanish, jamoada ishlash va ijodkorlik kabi asosiy hayotiy ko'nikmalarni rivojlantirishga chuqur ta'sirini namoyish etadi. Oxir-oqibat, ularning sarguzashtlari erta bolalik ta'limida ertak va badiiy o'yinlarning boy kuchini isbotladi, ularni kelajakdagi o'qishga tayyorladi va shu bilan birga bolalik voqealarini qadrlashga majbur qildi.
Dunyo qanday ishlaydi
PK3-4
Janri Oosthuizen xonim
Ingliz tilida ko'rish uchun bosing.
Asosiy g'oya: ob'ektlarning tarkibi va o'zgarishi dunyoni tushunishimizga qanday yordam berishini o'rganish.
Birlikning diqqatga sazovor joylari:
3 va 4-maktabgacha taʼlim sinflarimizda biz “Dunyo qanday ishlaydi” mavzusida amaliy va kashfiyot sayohatiga chiqdik. Talabalar atrofdagi materiallarni o'rganishdi, ularning xususiyatlarini, o'zgarishlarini va foydalanishni o'rganishdi.
Mana bir nechta qiziqarli o'rganish tajribalari:
O'stirilgan ko'nikmalar va fazilatlar:
Fikrlovchi: Tuzilmalarni qurish va sinovdan o'tkazish orqali muammolarni hal qilish.
Mas'uliyatli fuqarolar: Barqaror amaliyotlarni ta'kidlang va er uchun g'amxo'rlik qiling.
Tergovchi: Savollar bering va tajribalar orqali javob izlang.
Materiallarni o'rganish:
Sirli sumka faoliyati: Talabalar teginish orqali materiallarni tanib, tabiiy va sun'iy buyumlarga qiziqishlarini uyg'otadilar.
Sun'iy va tabiiy buyumlar uchun plakatlar: Birgalikda plakatlar yarating, materiallarni tasniflang va taqqoslang va moddiy manbalarni tushunishni kuchaytiring.
Suv o'tkazmaydigan sinov: Suvning emilishini tekshirish uchun amaliy tajribalar o'tkazing.
O'zgarishlarni o'rganing:
Eriydigan muz kublari: Muz kublarini maydalash va eritish uchun suv bosimidan foydalaning va ichidagi yashirin o'yinchoq hayvonlarni toping.
Rangni o'zgartiradigan gullar: O'simliklar suv va ozuqa moddalarini qanday qabul qilishini o'rganish.
Yorug'lik va zulmatni o'rganish: Zulmat va yorug'likdagi tajribalarni solishtirish uchun faoliyat bilan shug'ullaning va turli muhitlarda ko'rinish va o'zaro ta'sirga qiziqish uyg'oting.
Ogohlikni oshirish:
Qayta ishlash bo'yicha munozara: Qayta ishlash va uning ahamiyati haqidagi munozaralarda ishtirok eting va atrof-muhitga oid ongni rivojlantiring.
Tozalash faoliyati: Atrof-muhitimizni yaxshilashga yordam berish uchun qayta ishlash o'yinlari orqali qandaydir tarzda tozalashni o'rganing.
Fikrlash momenti:
Ushbu bo'limda STEAM ko'rgazma faoliyati avjiga chiqadi, san'at, fan va mulohazalarni birlashtiradi. Talabalar o'zlarining ta'lim yutuqlarini tengdoshlari va oila a'zolari bilan baham ko'rish, barchani ilhomlantirish va keyingi tadqiqot mavzusini "Yerni baham ko'rish" ni intiqlik bilan kutish orqali o'zlarining ta'lim sayohatlarini nishonlaydilar.
tavsif 2