Nýsköpun í dag｜EC
Að kanna heiminn
ECE umsjónarmaður - Kole Hung
Smelltu til að skoða á ensku.
Litlir flugmenn frá mismunandi löndum
Á viðburði með þema UOI lögðum við upp í spennandi ævintýri þar sem við könnuðum lönd um allan heim! Þemað okkar fjallar um sjö heimsálfur og við tökum þátt í ýmsum áhugaverðum og fræðandi verkefnum sem miða að því að auka skilning okkar á heiminum.
Við byrjuðum að læra um heimsálfurnar sjö, kynntumst fánum mismunandi landa og jafnvel gerðum okkar eigin vegabréf!
Við ræddum einnig íshokkí í Kanada, aðdáendur í Kína, mjólk í Hollandi og líkamslímmiða á Indlandi. Hvert atriði hefur vakið umræður um einstaka hefðir og menningu þessara landa.
Hápunktur vikunnar var Þjóðarsýningin þar sem börnin okkar heimsóttu „landið“ okkar og tóku þátt í ýmsum handverks-, lista-, íþrótta- og skapandi athöfnum.
Þetta er frábær leið til að nýta námsárangur okkar í verki og allir skemmta sér konunglega!
Þökkum ykkur fyrir stuðninginn, að gera þessa viku að ógleymanlegri upplifun fyrir börnin. Við hlökkum til fleiri námsævintýra!
Sagan af piparkökumanninum
PK1-2
Heimakennari - Ryan
Smelltu til að skoða á ensku.
Eftir því sem ævintýrið þróaðist sýndu börnin fram á ótrúlega sköpunargáfu og skilning og tjáðu hugmyndir sínar í gegnum þematengd verkefni. Gátuleikurinn hefur breytt kennslustofunni í virkan sviðspall fullan af hlátri og eldmóði. Þessi hugrökka sýning undirstrikar ekki aðeins persónulegan þroska barnanna heldur endurspeglar einnig það stuðningsríka umhverfi sem ræktar þetta sjálfstraust. Með gagnkvæmri hvatningu lögðu þau traustan grunn að félagslegu námi, sem er mikilvægt fyrir börn á þessum aldurshópi.
Í þessari kraftmiklu námsreynslu gegndu kennarar ómissandi hlutverki sem leiðbeinendur og áhorfendur. Við leiðbeinum börnum í könnun sinni með vandlega útfærðum spurningum og hvetjum þau til dýpri hugsunar, eins og „Af hverju heldurðu að piparkökumaðurinn hafi hlaupið í burtu?“ og „Hvernig gæti refurinn liðið í lok sögunnar?“ Þessar innsæisríku spurningar hvetja börn til að taka þátt í gagnrýninni greiningu og íhugun, sem er mikilvægt fyrir þroska ungra nemenda.
Í líflegu og umhyggjusömu kennslustofuumhverfi fengu tveggja ára börn innblástur frá hinni ástsælu sögu um „piparkökukarlinn“ og tóku þátt í skemmtilegum könnunarferðum. Þessi klassíska saga kveikti ekki aðeins ímyndunarafl þeirra heldur gaf þeim einnig ríkt tækifæri til að þróa lykilhæfni með könnun, sköpun og samvinnuleikjum.
Þegar ræktað er könnunaranda tveggja ára barna þarf athygli á smáatriðum og þolinmæði, en andrúmsloftið í kennslustofunni er þegar búið að því að stuðla að jákvæðum spurningum. Þegar börnin kafa dýpra ofan í dýrapersónurnar í sögunni spyrja þau hvert annað spurninga eins og „Hvað segir kýrin?“ og „Af hverju borðar refurinn piparkökukarlinn?“ Þessar spurningar eru ekki handahófskenndar ágiskanir, heldur endurspegla þær dýpri tengsl milli barnanna og sögunnar, auka skilning þeirra og vekja forvitni um hvata og afleiðingar.
Hápunktur samstarfs þeirra og sköpunar var sýndur í heillandi sýningu þar sem börnin sýndu fram á gátuhæfileika sína og sjálfsmíðaðar persónur. Þessi viðburður fagnaði ekki aðeins afrekum þeirra heldur undirstrikaði einnig sameiginlega stolt og afrekstilfinningu.
Þessi sameiginlega ferð sýnir djúpstæð áhrif sögunnar á mótun hugsunar ungs fólks og ræktar lykilhæfni í lífinu eins og könnun, samvinnu og sköpunargáfu. Að lokum sannaði ævintýrið þeirra ríkan kraft sagnasagna og listrænna leikja í menntun ungra barna, undirbjó þau fyrir framtíðarnám og lét þau einnig varðveita sögur bernsku sinnar.
Hvernig heimurinn virkar
PK3-4
Frú Jeanri Oosthuizen
Smelltu til að skoða á ensku.
Kjarnahugmynd: Að kanna hvernig samsetning og breytileiki hluta hjálpa okkur að skilja heiminn.
Helstu atriði í einingu:
Í leikskólabekkjum okkar í 3. og 4. bekk lögðum við af stað í verklegt og könnunarkennt námsferli með þemanu „Hvernig heimurinn virkar“. Nemendurnir könnuðu efni í kring, kynntu sér eiginleika þeirra, afbrigði og notkun.
Hér eru nokkrar spennandi námsupplifanir:
Hæfni og eiginleikar sem ræktaðir eru:
Hugsuður: Leysa vandamál með því að smíða og prófa mannvirki.
Ábyrgir borgarar: Leggja áherslu á sjálfbæra starfshætti og umhyggju fyrir jörðinni.
Rannsóknarmaður: Spyrðu spurninga og leitaðu svara með tilraunum.
Skoðaðu efni:
Leyndardómspokaverkefni: Nemendur örva forvitni þeirra um náttúrulega og manngerða hluti með því að þekkja efni með snertiskynjun.
Veggspjöld fyrir gervi- og náttúrulega hluti: Búið til sameiginleg veggspjöld, flokkið og berið saman efni og aukið skilning á efnisuppsprettum.
Vatnsheldnipróf: Framkvæma verklegar tilraunir til að prófa vatnsupptöku.
Kannaðu breytingar:
Að bræða ísmola: Notaðu vatnsþrýsting til að mylja og bræða ísmola og uppgötvaðu falin leikfangadýr inni í þeim.
Blóm sem breyta lit: Að kanna hvernig plöntur taka upp vatn og næringarefni.
Könnun ljóss og myrkurs: Taktu þátt í verkefnum til að bera saman upplifanir í myrkri og ljósi og vekja forvitni um sýnileika og samskipti í mismunandi umhverfum.
Auka vitund:
Umræða um endurvinnslu: Taktu þátt í umræðum um endurvinnslu og mikilvægi hennar og ræktaðu umhverfisvitund.
Þrifastarfsemi: Lærðu hvernig á að hreinsa til á einhvern hátt með endurvinnsluleikjum til að bæta umhverfið okkar.
Hugleiðingarstund:
Þessi eining er með STEAM sýningarstarfsemi sem hápunkt, þar sem list, vísindi og íhugun eru samofin. Nemendur fagna námsferli sínu með því að deila námsárangri sínum með jafnöldrum og fjölskyldu, sem hvetur alla og fær þá til að hlakka til næsta könnunarefnis okkar, „Að deila jörðinni“.
lýsing2