IB PYP Освіта
Інновації сьогодні | Екскурсія CIS G6-G11: Пошук справжніх знань між горами, водами та скелями
Тиждень екскурсій СНД: Виходячи з класної кімнати, дозвольте світу стати вашою класною кімнатою.Під час триденного дводенного екскурсійного табору дляСтуденти СНД з груп 6–11 з Інде, Цін'юань, досліджували карстовий ландшафт у природному середовищі,залучення до комплексного навчального досвіду, який поєднував академічне розуміння, виклики на свіжому повітрі, лідерство, командну роботу та особистісний ріст.
За межами підручника|
Реальний світВивчення географії
Табір відбувся в Інде, Ціньюань.відомий своїми типовими карстовими формами рельєфу.
Карстові ландшафтиє важливим типом природного рельєфу в глобальних географічних дослідженнях, що утворився з часом внаслідок розчинення водою вапняку. Південні регіони Китаю зберігають відносно повне карстове середовище, де можна побачити вершинні ліси та западини на поверхні, а також печери та підземні річки.
Студенти спостерігали та записували реальні ландшафти під час піших прогулянок,пов’язуючи знання з географії, які вони вивчили на уроці, з природним середовищем, що їх оточує.
Перемога G11іG7 Діланподілилися своїми думками та досвідом.
А тепер давайте подивимося, як вони провели цю незабутню триденну дводенну екскурсію.
Дослідження на місці |Спостереження та співпрацяу первісних печерах
У перший день табору студенти вирушили до примітивної печери для практичного дослідження. У цьому природному середовищі з мінімальним втручанням людини, освітлення печери,ґрунтові умови та просторові варіації створювали значні труднощі для навичок спостереження учнів,судження та командна робота.
Гірські та водні випробування | Фізична витривалість, мужність та наполегливість
У міру продовження екскурсії учні стикалися з дедалі складнішими ситуаціями.Під час водних видів активного відпочинку, скелелазіння та Віа Феррата (рейкового скелелазіння) студентам потрібно було використовувати свої фізичні здібності, залишатися зосередженими та приймати обґрунтовані рішення.про маршрути та потенційні ризики в реальному природному середовищі.
Ці безперервнівиклики допомогли учням навчитися керувати своєю фізичною витривалістю,стабілізувати свої емоції та приймати раціональні рішення у складних ситуаціях.
Каякінг
Скелелазіння
Віа феррата
Вечірні заняття в таборі стали теплим завершенням складного, але насиченого дня.Обмін досвідом та роздуми дозволили учням побачити різні шляхи розвитку через історії одне одного.
Спостереження вчителя |
Зростання поза межами класної кімнати
Наприкінці екскурсії вчителі, які вели табір, поділилися своїми враженнями від виступу учнів.
Координаторка програми IB PYP та класний керівник 6-го класу пані Мішель поділилася:
Вчитель англійської мови середньої школи, пан Кеннеді, прокоментував:
Вчитель фізичного виховання середньої школи пан Саймон зазначив:
Ця триденна дводенна екскурсія до Інде була можливістю дляУчні середньої школи вчаться самостійно долати труднощі,залишатися зосередженим під тиском та брати на себе відповідальність у команді.Саме такий підхід до навчання підкреслюється в екскурсіях середньої школи CIS — допомога учням у розвитку через практику, зміцнення впевненості в собі через виклики тадемонструйте лідерство через співпрацю, готуючи їх до ширшого майбутнього як у навчанні, так і в житті!