Hírkategóriák

Kiemelt hírek

Nyári tábor | Kéthetes intenzív angol program középiskolásoknak

Nyílt napok | Kampusz nyitva júliusban: Fedezze fel a nemzetközi oktatási lehetőségeket

Tanulmányi kiválóság | Középiskolai expedíció: Lingnan felfedezése, a természet átölelése, a kihívások leküzdése

Gondoskodó Közösség | Év végi Ünnepnap Hét: A növekedés és az eredmények évének ünneplése

CIS ballagási szezon | Ballagási gondolatok: Az eredmények ünneplése és az új kezdetek elfogadása

Akadémiai kiválóság | CIS ASA: A holisztikus oktatás erejének felfedezése iskola utáni tevékenységeken keresztül

Gondoskodó közösség | A CIS diákjai zenét és melegséget hoznak a közösségbe

CIS szülői levél | Igazgatói levél: A fejlődés ünneplése, a jövő alakítása

CIS nyílt nap | A félév utolsó nyílt napja – Ne hagyja ki!

CIS nyári tábor | Visszaszámlálás elkezdődik – Ismerkedjen meg tábori tanárainkkal

0102030405

Innováció ma | CIS G6-G11 Terepgyakorlat: Valódi tudás keresése hegyek, vizek és sziklák között

2026-02-09

CIS terepgyakorlati hét: Lépj ki a tanteremből, hagyd, hogy a világ legyen a tantermed.A háromnapos, két éjszakás terepgyakorlati tábor soránA G6–G11-ből Yingdébe, Qingyuanba tartó CIS diákok természetes környezetben fedezték fel a karsztos tájat,átfogó tanulási élményben való részvétel, amely ötvözi az akadémiai ismereteket, a szabadtéri kihívásokat, a vezetést, a csapatmunkát és a személyes fejlődést.

A tankönyvön túl|

Való világFöldrajztanulás

A tábor a Qingyuan állambeli Yingde városában zajlott.tipikus karsztos felszínformáiról híres.

Karsztos tájakA globális földrajzi tanulmányokban jelentős természetes tereptípust képviselnek, amely idővel vízben oldódó mészkőből alakult ki. Kína déli régiói viszonylag teljes karsztos környezetet őriznek meg, ahol a felszínen hegycsúcsok és mélyedések, valamint barlangok és földalatti folyók láthatók.

A diákok túrázás közben valós tájakat figyeltek meg és rögzítettek.az órán tanult földrajzi ismeretek összekapcsolása az előttük lévő természeti környezettel.

G11 győzelemésG7 Dylanmegosztották gondolataikat, tapasztalataikat.

Görgess lejjebb az eredeti hozzászólások elolvasásáhozViktória

„A Yingde-i kirándulás igazi üdítő kikapcsolódást nyújtott az iskolai életből. Csodálatos volt a természet és a friss levegő körülvéve lenni. Nagyon békés volt, és az, hogy a barátaimmal töltöttem az időt és együtt nevettem velük, még jobbá tette az élményt. Közelebb éreztem magam mindenkihez, és értékeltem azokat az egyszerű dolgokat, amelyekről gyakran lemaradunk.”

Görgess lejjebb az eredeti hozzászólások elolvasásáhozDylan

„Ez a kempingezés rengeteg felejthetetlen élményt hozott nekünk, mindannyian izgalmas és felvillanyozó tevékenységekben vettünk részt, mint például sziklamászás és kenuzás. Nagyon remélem, hogy a jövőben is lesznek ilyen kirándulásaink.”

Most pedig nézzük meg, hogyan töltötték ezt a felejthetetlen háromnapos, kétéjszakás kirándulást.

Helyszíni feltárás |Megfigyelés és együttműködésaz ősbarlangokban

A tábor első napján a diákok egy primitív barlangba merészkedtek be, hogy kézzelfogható felfedezéseket tegyenek. Ebben a természetes környezetben, minimális emberi beavatkozással, a barlang világítása...a talajviszonyok és a térbeli eltérések jelentős kihívást jelentettek a diákok megfigyelőképessége számára,ítélőképesség és csapatmunka.

Hegyi és vízi kihívások | Fizikai állóképesség, bátorság és kitartás

Ahogy a kirándulás előrehaladt, a diákok egyre nehezebb helyzetekkel szembesültek.A vízi tevékenységek, a sziklamászás és a Via Ferrata (sínmászás) során a diákoknak használniuk kellett fizikai képességeiket, összpontosítaniuk kellett, és megalapozott döntéseket kellett hozniuk.az útvonalakról és a lehetséges kockázatokról egy valós természeti környezetben.

Ezek a folyamatosa kihívások segítettek a diákoknak megtanulni, hogyan kezeljék fizikai állóképességüket,Stabilizálják érzelmeiket, és racionális döntéseket hozzanak bonyolult helyzetekben.

Kajakozás

Sziklamászás

Via Ferrata

Az esti tábori foglalkozások kellemes lezárását nyújtották egy kihívásokkal teli, mégis tartalmas napnak.A megosztás és a reflexió lehetővé tette a diákok számára, hogy egymás történetein keresztül meglássák a fejlődés különböző utait.

Tanári megfigyelések |

Fejlődés az osztálytermen túl

A kirándulás végén a tábort vezető tanárok megosztották benyomásaikat a diákok teljesítményéről.

Michelle asszony, az IB PYP koordinátora és 6. osztályos osztályfőnöke megosztotta:

Görgess lejjebb az eredeti hozzászólások elolvasásáhozMichelle asszony.

„A középiskolai kirándulás nagyon pozitív élmény volt mind a diákok, mind a tanárok számára. Csodálatos volt látni, ahogy a gyerekek kihívások elé állítják magukat, és új tevékenységeket próbálnak ki, mint például a sziklamászás, a saját étel főzése a grillen, és a közös tánc a tábortűz körül. Az, hogy ezeket a pillanatokat megoszthattuk a diákokkal, segített megerősíteni a kapcsolatainkat, és lehetővé tette számukra, hogy valódi emberekként lássanak minket, ne csak tanárokként az osztályteremben. A kirándulás arra ösztönözte a diákokat, hogy szembenézzenek a félelmeikkel, építsék az önbizalmukat, és támogassák egymást az új és ismeretlen helyzetekben.”

Kennedy úr, a középiskolai angoltanár így nyilatkozott:

Görgess lejjebb az eredeti hozzászólások elolvasásáhozKennedy úr

„A tanítás talán legkielégítőbb része a diákjainkkal együtt tanulni – különösen, ha ez a tanterem falain kívül történik.

A középiskolai tapasztalati táborok 25 éves tanári pályafutásom fénypontjait jelentették. A nagyszerű iskolák alapja az, amikor láthatjuk, ahogy a diákok (és tanárok) kilépnek a komfortzónájukból, kitartanak a kihívások leküzdésében, és megünnepelik a valódi eredményeket.

Alig várom a következőt."

Simon úr, a középiskolai testnevelés tanár megjegyezte:

Görgess lejjebb az eredeti hozzászólások elolvasásáhozSimon úr

„A nemrégiben lezajlott középiskolai kirándulás valóban egyedülálló és gazdagító szabadtéri tanulási élményt kínált a diákoknak. Az utazás során a diákok számos kihívást jelentő tevékenységben vettek részt, többek között kajakozásban, sziklamászásban, via ferrata evezésben és barlangkutatásban. Minden egyes tevékenység a komfortzónájukon túlra kényszerítette a diákokat, fizikai erőfeszítést és erős mentális koncentrációt is igényelve.”

Miközben ismeretlen környezettel és igényes feladatokkal néztek szembe, a diákok figyelemre méltó bátorságról, kitartásról és elszántságról tettek tanúbizonyságot. Támogatták egymást, nyomás alatt is megőrizték a koncentrációjukat, és hajlandóságot mutattak arra, hogy a siker érdekében feszegessék a személyes határaikat. Ezek a tapasztalatok nemcsak a fizikai készségeket fejlesztették, hanem erősítették az önbizalmat, a rugalmasságot és a csapatmunkát is. Összességében az utazás értelmes lehetőségeket kínált a személyes fejlődésre, és a diákok számára tartós emlékeket és a tantermen túli sikerélményt hagyott.

Egy igazi fejlődési élmény

középiskolában

Ez a háromnapos, két éjszakás kirándulás Yingde-be lehetőséget adott arra, hogyA középiskolás diákok megtanulják önállóan szembenézni a kihívásokkal,nyomás alatt is képes maradni a koncentrációra, és felelősséget vállalni a csapatban.Pontosan ezt a fajta tanulási megközelítést hangsúlyozzák a CIS középiskolai kirándulásokon – segíteni a diákoknak a gyakorlás révén fejlődni, a kihívások révén önbizalmat építeni, ésegyüttműködésen keresztül mutassanak vezetői képességeket, felkészítve őket egy szélesebb jövőre mind a tanulásban, mind az életben!