สร้างสรรค์นวัตกรรมวันนี้ | ทัศนศึกษา CIS ระดับ G6-G11: แสวงหาความรู้ที่แท้จริงท่ามกลางภูเขา สายน้ำ และหน้าผา
สัปดาห์ทัศนศึกษาของ CIS: ก้าวออกจากห้องเรียน ให้โลกเป็นห้องเรียนของคุณระหว่างการเข้าค่ายทัศนศึกษาเป็นเวลาสามวันสองคืนสำหรับนักเรียน CIS ระดับชั้น G6–G11 เดินทางไปยังเมืองอิงเต๋อ มณฑลชิงหยวน เพื่อสำรวจภูมิประเทศหินปูนในสภาพแวดล้อมทางธรรมชาติการมีส่วนร่วมในประสบการณ์การเรียนรู้แบบครบวงจรที่ผสมผสานความเข้าใจทางวิชาการ ความท้าทายกลางแจ้ง ความเป็นผู้นำ การทำงานเป็นทีม และการพัฒนาตนเอง
นอกเหนือจากตำราเรียน|
โลกแห่งความเป็นจริงการเรียนรู้ภูมิศาสตร์
ค่ายนี้จัดขึ้นที่หยิงเต๋อ ชิงหยวนมีชื่อเสียงในด้านลักษณะภูมิประเทศแบบคาร์สต์ที่เป็นเอกลักษณ์
ภูมิประเทศแบบคาร์สต์ภูมิประเทศแบบคาร์สต์เป็นลักษณะภูมิประเทศทางธรรมชาติที่สำคัญประเภทหนึ่งในการศึกษาทางภูมิศาสตร์ระดับโลก เกิดขึ้นจากการที่น้ำกัดเซาะหินปูนมาเป็นเวลานาน ภูมิภาคทางตอนใต้ของจีนยังคงรักษาสภาพแวดล้อมแบบคาร์สต์ไว้ได้ค่อนข้างสมบูรณ์ โดยสามารถพบเห็นป่าบนยอดเขาและแอ่งบนพื้นผิว รวมถึงถ้ำและแม่น้ำใต้ดินได้

นักเรียนได้สังเกตและบันทึกภาพทิวทัศน์ในโลกแห่งความเป็นจริงผ่านการเดินป่าเชื่อมโยงความรู้ทางภูมิศาสตร์ที่พวกเขาเรียนในห้องเรียนเข้ากับสภาพแวดล้อมทางธรรมชาติที่อยู่ตรงหน้า
ชัยชนะ G11และจี7 ดิลันพวกเขาได้แบ่งปันความคิดและประสบการณ์ของตนเอง


ทีนี้ เรามาดูกันว่าพวกเขาใช้เวลาในทริปศึกษาดูงานสามวันสองคืนที่น่าจดจำนี้อย่างไรบ้าง
การสำรวจภาคสนาม |การสังเกตและการทำงานร่วมกันในถ้ำดึกดำบรรพ์
ในวันแรกของการเข้าค่าย นักเรียนได้เข้าไปสำรวจถ้ำดึกดำบรรพ์ด้วยตนเอง ในสภาพแวดล้อมทางธรรมชาติที่มีการรบกวนจากมนุษย์น้อยที่สุด แสงสว่างภายในถ้ำ...สภาพพื้นดินและความแปรผันเชิงพื้นที่ก่อให้เกิดความท้าทายอย่างมากต่อทักษะการสังเกตของนักเรียนการตัดสินใจ และการทำงานเป็นทีม
ความท้าทายบนภูเขาและผืนน้ำ | ความอดทนทางกายภาพ ความกล้าหาญ และความเพียรพยายาม
เมื่อการทัศนศึกษาดำเนินไป นักเรียนต้องเผชิญกับสถานการณ์ที่ท้าทายมากขึ้นเรื่อยๆในระหว่างกิจกรรมทางน้ำ การปีนหน้าผา และการปีนราง (Via Ferrata) นักเรียนจำเป็นต้องใช้ความสามารถทางกายภาพ มีสมาธิ และตัดสินใจอย่างรอบคอบเกี่ยวกับเส้นทางและความเสี่ยงที่อาจเกิดขึ้นในสภาพแวดล้อมทางธรรมชาติจริง
สิ่งเหล่านี้ต่อเนื่องกันความท้าทายต่างๆ ช่วยให้นักเรียนเรียนรู้การจัดการความอดทนทางกายภาพของตนเองสามารถควบคุมอารมณ์และตัดสินใจอย่างมีเหตุผลในสถานการณ์ที่ซับซ้อนได้

การพายเรือคายัค

ปีนหน้าผา

เวีย เฟอร์ราต้า
กิจกรรมค่ายช่วงเย็นเป็นการปิดท้ายวันอันท้าทายแต่เปี่ยมด้วยคุณค่าอย่างอบอุ่นการแบ่งปันและการไตร่ตรองช่วยให้นักเรียนได้เห็นเส้นทางการเติบโตที่แตกต่างกันผ่านเรื่องราวของกันและกัน
ข้อสังเกตของครู |
การเติบโตนอกเหนือห้องเรียน
เมื่อสิ้นสุดการทัศนศึกษา ครูผู้ดูแลค่ายได้แบ่งปันความประทับใจเกี่ยวกับการแสดงของนักเรียน
คุณมิเชล ผู้ประสานงานหลักสูตร IB PYP และครูประจำชั้น ป.6 กล่าวว่า:

นายเคนเนดี้ ครูสอนภาษาอังกฤษระดับมัธยมศึกษา ให้ความเห็นว่า:

นายไซมอน ครูพลศึกษาประจำโรงเรียนมัธยมปลาย กล่าวว่า:

ทริปศึกษาดูงานที่เมืองหยิงเต๋อเป็นเวลาสามวันสองคืนนี้ เป็นโอกาสสำหรับนักเรียนระดับมัธยมศึกษาเรียนรู้ที่จะเผชิญกับความท้าทายด้วยตนเองรักษาความมุ่งมั่นภายใต้ความกดดัน และรับผิดชอบงานภายในทีมนี่คือแนวทางการเรียนรู้แบบเดียวกับที่เน้นย้ำในการทัศนศึกษาของโรงเรียนมัธยมต้น CIS ซึ่งก็คือการช่วยให้นักเรียนเติบโตผ่านการฝึกฝน สร้างความมั่นใจผ่านความท้าทาย และแสดงให้เห็นถึงความเป็นผู้นำผ่านความร่วมมือ เตรียมความพร้อมให้พวกเขาสำหรับอนาคตที่กว้างไกลยิ่งขึ้นทั้งในด้านการเรียนรู้และชีวิต!


การศึกษา IB PYP








