イノベーションを今日から始めよう | CIS G6-G11校外学習:山、水、崖の間で真の知識を求めて
CIS校外学習週間:教室を飛び出し、世界を教室にしよう。3日間2泊の野外研修キャンプ中CISの6年生から11年生までの生徒たちは、青原市の英徳を訪れ、自然環境の中でカルスト地形を探検しました。学術的な理解、野外での挑戦、リーダーシップ、チームワーク、そして個人の成長を組み合わせた、包括的な学習体験に取り組む。
教科書を超えて|
現実世界地理学習
キャンプは清遠市英徳市で行われた。典型的なカルスト地形で有名。
カルスト地形カルスト地形は、地球規模の地理学研究において重要な自然地形の一種であり、長い年月をかけて水が石灰岩を溶かすことによって形成されます。中国南部地域には比較的完全なカルスト地形が残されており、地表には山頂林や窪地、そして洞窟や地下河川を見ることができます。

学生たちはハイキングを通して現実世界の風景を観察し記録した。授業で学んだ地理の知識を、目の前の自然環境と結びつける。
G11勝利そしてG7 ディラン彼らは自身の考えや経験を共有した。


それでは、彼らがこの忘れられない3日間2泊の校外学習をどのように過ごしたのかを見ていきましょう。
現地調査 |観察と協力原始的な洞窟で
キャンプ初日、生徒たちは原始的な洞窟に足を踏み入れ、実際に探検を行った。人間の干渉が最小限に抑えられたこの自然環境では、洞窟の照明は地面の状態や空間的な変化は、学生の観察スキルに大きな課題をもたらした。判断力、そしてチームワーク。
山と水での挑戦|体力、勇気、そして忍耐力
校外学習が進むにつれて、生徒たちはますます困難な状況に直面した。水上アクティビティ、ロッククライミング、ヴィア・フェラータ(レールクライミング)では、生徒たちは身体能力を駆使し、集中力を維持し、情報に基づいた判断を下す必要がありました。実際の自然環境における経路と潜在的なリスクについて。
これらの連続課題は、生徒たちが体力管理の方法を学ぶのに役立ちました。感情を安定させ、複雑な環境下でも合理的な意思決定を行う。

カヤック

ロッククライミング

ヴィア・フェラータ
夕方のキャンプセッションは、困難ながらも充実した一日を温かく締めくくってくれた。共有と振り返りを通して、学生たちは互いの物語から様々な成長の道筋を見出すことができた。
教師による観察記録 |
教室を超えた成長
校外学習の最後に、引率した教師たちが生徒たちのパフォーマンスについて感想を述べた。
IB PYPコーディネーター兼6年生担任のミシェル先生は次のように語りました。

中学校の英語教師であるケネディ先生は次のようにコメントした。

中学校の体育教師であるサイモン先生は次のように述べた。

この英徳への3日間2泊のフィールドトリップは、中学生は、課題に自力で立ち向かうことを学び、プレッシャーの中でも集中力を維持し、チーム内で責任を果たす。これはまさにCIS中学校の校外学習で強調されている学習アプローチです。生徒が練習を通して成長し、課題を通して自信を築き、協力を通じてリーダーシップを発揮し、学習と人生の両方において、より広い未来に向けて準備を整える!


IB PYP教育








