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Excellence académique | L'enfant devient un « guerrier hexagonal » : ce père partage ses secrets éducatifs
Chaque élève est un individu unique, et chaque famille a sa propre histoire. Du choix de l'école à l'obtention du diplôme et à la planification de l'avenir, les choix et les réflexions de chaque famille revêtent une signification profonde.
Comme l'écrivait Robert Frost dans La Route non prise : « Deux routes se séparaient dans un bois, et j'ai pris celle qui était moins fréquentée, et cela a fait toute la différence. » Le parcours éducatif est sensiblement le même. Chaque parcours éducatif témoigne des perspectives et des expériences uniques d'une famille.
Dans cet entretien avec les parents, Nous avons invité le père de Chloé, une élève actuelle, à partager sa philosophie éducative sur le développement des talents de son enfant et ses réflexions pertinentes sur les parcours éducatifs.
Chloé avec son père
Développement holistique, approche axée sur les intérêts
Éduquer les enfants pour qu'ils deviennent des individus équilibrés
Chloé est en 7e année à CIS. Elle incarne à merveille les qualités d'une « guerrière aux multiples talents », excellant dans de nombreux domaines. Malgré son jeune âge, elle a déjà remporté de nombreux prix et distinctions.
Concours et récompenses Chloé
A participé à :
✔ Futur pianiste - Concours ouvert aux jeunes talents de Chine (province du Guangdong) - Médaille d'or
✔ Concours international de piano Chopin pour jeunes - Prix Platine
✔ Concours international de piano Liszt pour jeunes (Chine) - Prix spécial d'or
✔ 2020 10e Finale du Concours de Voitures Miniatures pour Enfants de Foshan - Troisième place
✔ 8e édition du concours national de danse « Little Orchid Award » - Prix spécial d'or
Évaluations des talents de Chloé :
✔ Évaluation du niveau de chant des jeunes - Niveau 9
✔ Évaluation du niveau de piano Zhongyin - Niveau 10
✔ Évaluation du niveau de modélisation - Niveau 7
✔ Évaluation du niveau de danse chinoise - Niveau 6
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« Notre philosophie pour accompagner Chloé est axée sur un développement holistique et une croissance guidée par ses intérêts, dans le but de l'aider à devenir une personne équilibrée. »
Pour le père de Chloé, la famille est le fondement du développement global de l'enfant. Il est convaincu que la croissance d'un enfant nécessite non seulement l'acquisition de connaissances et de compétences, mais aussi un soutien affectif et un enseignement des valeurs. Par exemple, ses parents lui offrent des occasions d'apprendre et de s'exercer en l'inscrivant à des cours ou à des activités qui l'intéressent, lui permettant ainsi d'explorer divers domaines et d'élargir ses horizons. Quels que soient les défis qu'elle rencontre, ses parents sont à ses côtés, lui offrant encouragement et confiance pour l'aider à prendre confiance en elle.
La famille de Chloé
Le père de Chloé a également mentionné son intention d'emmener sa fille visiter différentes universités chaque année. « Je suis convaincu que permettre aux enfants de découvrir les universités de visu les aide à se fixer des objectifs plus précis, tout en leur offrant un aperçu précoce du mode de vie et des réalités académiques dans différents pays. » Ces expériences ont non seulement inspiré Chloé, mais lui ont aussi permis d'avoir une vision plus globale de son futur parcours scolaire.
« En nous concentrant sur l’essence même de la personne, nous espérons que Chloé sera non seulement une personne aux capacités exceptionnelles, mais aussi une personne dotée d’un état d’esprit sain et d’un sens aigu des responsabilités. »
Le père de Chloé estime qu'il existe trois éléments fondamentaux pour le développement d'un enfant :
Capacité d'apprentissage : Développer la motivation et les méthodes d'apprentissage continu et d'exploration de nouvelles connaissances, qui constituent le fondement de l'excellence dans n'importe quel domaine.
Pensée indépendante : La capacité d'analyser et d'évaluer de manière indépendante des informations et des choix complexes, leur permettant de prendre les décisions les mieux adaptées à leur situation.
Force intérieure : Cultiver la confiance en soi, la résilience et la détermination à persévérer face aux échecs ou aux défis sans succomber au doute ou au stress excessif.
La philosophie éducative de CIS s'inscrit parfaitement dans cette vision. Grâce à une offre de cours diversifiée et à un accompagnement personnalisé, l'école encourage le développement global des élèves, les aidant à devenir des individus épanouis et compétitifs à l'échelle internationale.
Chloé en classe
Collaboration école-famille :
Transformer les talents et les passions en dynamique de croissance
Le père de Chloé avec la directrice de l'école primaire Lynne (à gauche)
Obtenir des informations sur les activités scolaires de son enfant
CIS privilégie une approche scientifique de l'éducation, transformant les talents et les passions en une dynamique de croissance grâce à une étroite collaboration entre l'école et la famille.
Par ailleurs, le père de Chloé a partagé deux points clés :
Respecter les choix : Lorsqu'un enfant manifeste un vif intérêt pour un domaine particulier, les parents doivent lui apporter leur soutien ainsi que les ressources et les conseils nécessaires.
S'adapter avec souplesse : Sachant que les intérêts d'un enfant peuvent évoluer avec le temps, les parents devraient communiquer régulièrement avec lui afin de s'assurer que les activités proposées correspondent à l'évolution de ses intérêts et à ses besoins de développement.
Chloé participe activement aux œuvres caritatives organisées par l'école.
et activités de performance
Transition vers l'éducation internationale :
À l'ère des progrès fulgurants de l'intelligence artificielle, l'essence de l'éducation ne réside pas dans la fourniture de réponses toutes faites, mais dans l'apprentissage par la recherche de réponses qui leur soient propres. Cela exige un environnement d'apprentissage diversifié et inclusif, qui favorise l'expérimentation et l'erreur.
« Nous avons décidé de faire passer Chloé d'une école traditionnelle à une éducation internationale en tenant compte de son développement à long terme. »
Le père de Chloé a souligné que l'enseignement traditionnel privilégie les compétences axées sur les examens et l'accumulation de connaissances. Cependant, il reconnaissait le potentiel de Chloé dans des domaines tels que les arts et l'expression linguistique. L'éducation internationale va au-delà de l'acquisition de connaissances et se concentre sur le développement de l'esprit critique, de la créativité et d'une perspective globale.
« CIS met fortement l'accent sur un enseignement personnalisé, offrant une gamme diversifiée de cours afin de donner plus de choix aux enfants. L'environnement multiculturel de l'école élargit également leur perspective mondiale et favorise une pensée plus diversifiée. »
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