IB PYP Izobraževanje
Akademska odličnost | Otrok postane 'šestkotni bojevnik', ta oče deli izobraževalne skrivnosti
Vsak učenec je edinstven posameznik in vsaka družina ima svojo zgodbo. Od izbire šole do diplome in načrtovanja prihodnosti imajo odločitve in premisleki vsake družine globok pomen.
Kot je zapisal Robert Frost v knjigi Pot, ki ni bila sprejeta: "Dve cesti sta se razšli v gozdu in jaz sem ubral tisto, ki je manj obkrožena, in to je naredilo vso razliko." Pot izobraževanja je zelo podobna. Vsaka izobraževalna pot je dokaz edinstvenih spoznanj in izkušenj družine.
V tem intervjuju s starši, Povabili smo očeta Chloe, ki je trenutno učenka, da z nami deli svojo izobraževalno filozofijo o negovanju otrokovih talentov in premišljene vpoglede v izobraževalne poti.
Chloe z očetom
Celosten razvoj, pristop, ki temelji na interesih
Vzgajanje otrok, da postanejo vsestranski posamezniki
Chloe je učenka 7. razreda na CIS. V njej vidimo lastnosti "šestkotne bojevnice", ki blesti na več področjih. Kljub mladosti si je že prislužila številne nagrade in priznanja.
Tekmovanja in nagrade Chloe
Sodeloval/a je v:
✔ Prihodnji pianist - Odprto tekmovanje mladih na Kitajskem (provinca Guangdong) - Zlata nagrada
✔ Mednarodno mladinsko klavirsko tekmovanje Chopin - platinasta nagrada
✔ Mladinsko klavirsko tekmovanje Liszt (Kitajska) - Posebna zlata nagrada
✔ 10. veliko finale otroških modelnih avtomobilov Foshan 2020 - tretje mesto
✔ 8. nacionalni plesni festival "Little Orchid Award" - posebna zlata nagrada
Chloejine ocene talentov:
✔ Ocena stopnje petja za mlade - 9. stopnja
✔ Ocena ravni klavirja Zhongyin - stopnja 10
✔ Ocena ravni modeliranja - 7. stopnja
✔ Ocena ravni kitajskega plesa - 6. stopnja
Povlecite levo
ali desnodo
raziščite več.
»Naša filozofija vzgoje Chloe je osredotočena na 'celostni razvoj in rast, ki jo vodijo interesi', s ciljem, da ji pomagamo postati vsestranska oseba.«
Po mnenju Chloejinega očeta je družina temelj celostnega razvoja otroka. Verjame, da otrokova rast ne zahteva le gojenja znanja in spretnosti, temveč tudi čustveno podporo in vodenje glede vrednot. Na primer, nudijo ji priložnosti za učenje in prakso tako, da jo vpisujejo v tečaje ali dejavnosti, ki se ji zdijo zanimive, kar ji omogoča raziskovanje različnih področij in širjenje obzorij. Ne glede na izzive, s katerimi se srečuje, ji starši stojijo ob strani, jo spodbujajo in ji zaupajo, da si zgradi samozavest.
Chloeina družina
Chloejin oče je tudi omenil, da namerava vsako leto svojega otroka peljati na obisk različnih univerz. »Verjamem, da jim lahko otrokom, ki si iz prve roke ogledajo univerze, pomaga postaviti jasnejše cilje, hkrati pa jim omogoča, da dobijo zgodnji vpogled v akademske in življenjske izkušnje različnih držav.« Te izkušnje Chloe niso le navdihnile, temveč so ji dale tudi celovitejše razumevanje njene prihodnje izobraževalne poti.
»Osredotočamo se na bistvo človeka in upamo, da Chloe ne bo le nekdo z izjemnimi sposobnostmi, temveč tudi nekdo z zdravim načinom razmišljanja in močnim občutkom odgovornosti.«
Chloein oče verjame, da so za otrokovo rast temeljni trije ključni elementi:
Sposobnost učenja: Razvijanje zagona in metod za nenehno učenje in raziskovanje novega znanja, kar služi kot temelj za odličnost na katerem koli področju.
Samostojno razmišljanje: Sposobnost samostojnega analiziranja in vrednotenja kompleksnih informacij in odločitev, kar jim omogoča sprejemanje odločitev, ki najbolje ustrezajo njihovim okoliščinam.
Notranja moč: Gojenje samozavesti, odpornosti in odločnosti za vztrajanje kljub neuspehom ali izzivom, ne da bi se pri tem podvrgli dvomu vase ali pretiranemu stresu.
Izobraževalna filozofija CIS se popolnoma ujema s to vizijo. S široko paleto ponudbe tečajev in prilagojenim vodenjem šola spodbuja učence k celostnemu razvoju in jih neguje v vsestranske posameznike z globalno konkurenčnostjo.
Chloe v učilnici
Sodelovanje med domom in šolo:
Preoblikovanje talentov in strasti v zagon rasti
Chloejin oče z ravnateljico šole ES Lynne (levo)
Pridobivanje vpogleda v šolske dejavnosti svojega otroka
CIS poudarja znanstveni pristop k izobraževanju, pri čemer talente in strasti spreminja v zagon rasti s tesnim sodelovanjem med domom in šolo.
Poleg tega je Chloein oče delil dve ključni točki:
Spoštovanje izbir: Ko otrok pokaže močno zanimanje za določeno področje, bi mu morali starši ponuditi podporo skupaj z ustreznimi viri in smernicami.
Prilagodljivo prilagajanje: Ker se starši zavedajo, da se otrokovi interesi sčasoma lahko spreminjajo, bi morali redno komunicirati z njim, da bi zagotovili, da so dejavnosti usklajene z otrokovimi razvijajočimi se interesi in razvojnimi potrebami.
Chloe aktivno sodeluje v dobrodelnih akcijah, ki jih organizira šola
in dejavnosti nastopanja
Prehod na mednarodno izobraževanje:
V dobi hitrega napredka umetne inteligence bistvo izobraževanja ni v zagotavljanju fiksnih odgovorov, temveč v učenju otrok, kako najti odgovore, ki so edinstveni zanje. To zahteva raznoliko, vključujoče učno okolje, ki omogoča poskuse in napake.
»Odločili smo se, da bomo Chloe preusmerili iz tradicionalne šole v mednarodno izobraževanje z mislijo na njen dolgoročni razvoj.«
Chloejin oče je poudaril, da tradicionalno izobraževanje poudarja veščine, osredotočene na izpite, in kopičenje znanja. Vendar je prepoznal Chloejin potencial na področjih, kot sta umetnost in jezikovno izražanje. Mednarodno izobraževanje presega pridobivanje znanja in se osredotoča na razvoj kritičnega mišljenja, ustvarjalnosti in globalne perspektive.
»CIS močno poudarja prilagojeno izobraževanje in ponuja raznoliko paleto tečajev, ki otrokom omogočajo več izbire. Večkulturno okolje šole širi tudi njihov globalni pogled in spodbuja bolj raznolik način razmišljanja.«
Dobrodošli še več družin
Pridružite se naši skupnosti CIS.
Pokličite nas ali skenirajte QR kodo
da se dogovorite za obisk.
SND
