IB PYP švietimas
Akademinė meistriškumas | Vaikas tampa „šešiakampiu kariu“, šis tėvas dalijasi švietimo paslaptimis
Kiekvienas mokinys yra unikali asmenybė, ir kiekviena šeima turi savo istoriją. Nuo mokyklos pasirinkimo iki baigimo ir ateities planavimo – kiekvienos šeimos pasirinkimai ir svarstymai turi gilią prasmę.
Kaip Robertas Frostas rašė knygoje „Nenuvažiuotas kelias“: "Miške išsiskyrė du keliai, ir aš pasirinkau tą, kuriuo rečiau vaikščiojau, ir tai viską pakeitė." Švietimo kelionė yra labai panaši. Kiekvienas išsilavinimo kelias yra šeimos unikalių įžvalgų ir patirties liudijimas.
Šiame tėvų pokalbyje, Pakvietėme dabartinės mokinės Chloe tėvą pasidalyti savo ugdymo filosofija apie vaiko talentų puoselėjimą ir įžvalgomis apie ugdymo kelius.
Chloe su savo tėvu
Holistinis vystymasis, interesais pagrįstas požiūris
Vaikų ugdymas, kad jie taptų visapusiškais asmenimis
Chloe yra 7 klasės mokinė CIS mokykloje. Joje matome „šešiakampės karės“, pasižyminčios keliomis sritimis, savybes. Nepaisant jauno amžiaus, ji jau pelnė daugybę apdovanojimų ir pagyrimų.
Konkursai ir apdovanojimai Chloe
Dalyvavo:
✔ Būsimasis pianistas – Kinijos jaunimo atviras konkursas (Guangdongo provincija) – aukso apdovanojimas
✔ Tarptautinis Šopeno jaunimo fortepijono konkursas – platininis apdovanojimas
✔ Liszto jaunimo fortepijono konkursas (Kinija) – specialus aukso apdovanojimas
✔ 2020 m. 10-asis vaikų automobilių modelių konkurso Fošane didysis finalas – trečioji vieta
✔ 8-asis Nacionalinis šokių šou „Mažosios orchidėjos apdovanojimas“ – specialus aukso apdovanojimas
Chloe talentų vertinimai:
✔ Jaunimo dainavimo lygio vertinimas – 9 lygis
✔ Zhongyin fortepijono lygio vertinimas – 10 lygis
✔ Modeliavimo lygio vertinimas – 7 lygis
✔ Kinų šokių lygio vertinimas – 6 lygis
Braukite kairėn
arba dešinėjeį
tyrinėti daugiau.
„Mūsų Chloe puoselėjimo filosofija yra orientuota į „holistinį vystymąsi ir interesais pagrįstą augimą“, siekiant padėti jai tapti visapusiška asmenybe.“
Chloe tėvo nuomone, šeima yra visapusiško vaiko vystymosi pagrindas. Jis tiki, kad vaiko augimui reikalingas ne tik žinių ir įgūdžių ugdymas, bet ir emocinė parama bei vertybių lavinimas. Pavyzdžiui, jie suteikia jai galimybių mokytis ir praktikuotis, užrašydami ją į kursus ar veiklas, kurios jai atrodo įdomios, leisdami jai tyrinėti įvairias sritis ir praplėsti akiratį. Kad ir su kokiais iššūkiais ji susidurtų, tėvai yra šalia, skatina ir pasitiki, kad padėtų jai ugdyti pasitikėjimą savimi.
Chloe šeima
Chloe tėvas taip pat užsiminė, kad planuoja kasmet vesti savo vaiką į skirtingus universitetus. „Manau, kad leisdami vaikams pamatyti universitetus iš pirmų lūpų, jie gali išsikelti aiškesnius tikslus ir kartu įgyti ankstyvų įžvalgų apie skirtingų šalių akademinę ir gyvenimo patirtį.“ Ši patirtis ne tik įkvėpė Chloe, bet ir suteikė jai išsamesnį supratimą apie būsimą mokymosi kelią.
„Sutelkdami dėmesį į asmenybės esmę, tikimės, kad Chloe bus ne tik išskirtinių gebėjimų, bet ir sveiko mąstymo bei stipraus atsakomybės jausmo žmogus.“
Chlojos tėvas mano, kad yra trys pagrindiniai vaiko augimo elementai:
Mokymosi gebėjimai: Ugdyti nuolatinio mokymosi ir naujų žinių tyrinėjimo motyvaciją bei metodus, kurie yra pagrindas tobulėjimui bet kurioje srityje.
Savarankiškas mąstymas: Gebėjimas savarankiškai analizuoti ir vertinti sudėtingą informaciją bei pasirinkimus, leidžiant jiems priimti sprendimus, kurie geriausiai atitinka jų aplinkybes.
Vidinė stiprybė: Ugdyti pasitikėjimą savimi, atsparumą ir ryžtą atkakliai kovoti su nesėkmėmis ar iššūkiais, nepasiduodant abejonėms savimi ar per dideliam stresui.
CIS švietimo filosofija puikiai atitinka šią viziją. Siūlydama platų kursų pasirinkimą ir individualų konsultavimą, mokykla skatina mokinius tobulėti holistiškai, ugdydama juos į visaverčius, pasaulyje konkurencingus asmenis.
Chloe klasėje
Namų ir mokyklos bendradarbiavimas:
Talentų ir aistrų pavertimas augimo impulsu
Chloe tėvas su ES direktore Lynne (kairėje)
Įžvalgų apie jo vaiko mokyklos veiklą įgijimas
CIS pabrėžia mokslinį požiūrį į švietimą, talentus ir aistras paversdama augimo impulsu per glaudų namų ir mokyklos bendradarbiavimą.
Be to, Chloe tėvas pasidalijo dviem pagrindiniais punktais:
Pagarba pasirinkimams: Kai vaikas rodo didelį susidomėjimą tam tikra sritimi, tėvai turėtų pasiūlyti paramą kartu su atitinkamais ištekliais ir patarimais.
Lankstus prisitaikymas: Suprasdami, kad vaiko interesai laikui bėgant gali keistis, tėvai turėtų reguliariai bendrauti, kad užtikrintų, jog veikla atitiktų jų kintančius interesus ir raidos poreikius.
Chloe aktyviai dalyvauja mokyklos organizuojamoje labdaros akcijoje
ir atlikimo veikla
Perėjimas prie tarptautinio švietimo:
Sparčiai tobulėjant dirbtiniam intelektui, švietimo esmė slypi ne tame, kad būtų pateikti fiksuoti atsakymai, o tame, kad vaikai būtų mokomi rasti unikalius, tik jiems būdingus atsakymus. Tam reikia įvairios, įtraukios mokymosi aplinkos, kurioje būtų galima bandyti ir klysti.
„Nusprendėme perkelti Chloe iš tradicinės mokyklos į tarptautinį ugdymą, galvodami apie jos ilgalaikį vystymąsi.“
Chloe tėvas atkreipė dėmesį, kad tradicinis ugdymas pabrėžia į egzaminus orientuotus įgūdžius ir žinių kaupimą. Tačiau jis pripažino Chloe potencialą tokiose srityse kaip menas ir kalbos raiška. Tarptautinis ugdymas yra daugiau nei žinių įgijimas, daugiausia dėmesio skiriant kritinio mąstymo, kūrybiškumo ir globalios perspektyvos ugdymui.
„CIS skiria didelį dėmesį suasmenintam ugdymui, siūlydama įvairų kursų spektrą, kad vaikai turėtų daugiau pasirinkimo galimybių. Mokyklos daugiakultūrė aplinka taip pat praplečia jų pasaulinę perspektyvą ir skatina įvairesnį mąstymą.“
Priimkite daugiau šeimų
prisijunkite prie mūsų NVS bendruomenės.
Paskambinkite mums arba nuskaitykite QR kodą
suplanuoti vizitą.
NVS
