IB PYP Vzdělávání
Akademická excelence | Z dítěte se stává „šestiúhelníkový bojovník“, tento otec sdílí vzdělávací tajemství
Každý student je jedinečný jedinec a každá rodina má svůj vlastní příběh. Od výběru školy přes promoci až po plánování budoucnosti, volby a úvahy každé rodiny mají hluboký význam.
Jak napsal Robert Frost v knize Cesta, která nebyla vybrána: „Dvě cesty se v lese rozcházely a já jsem si dal tu méně frekventovanou, a to všechno změnilo.“ Cesta vzdělávání je velmi podobná. Každá vzdělávací cesta je důkazem jedinečných poznatků a zkušeností dané rodiny.
V tomto rodičovském rozhovoru, Pozvali jsme otce Chloe, současné studentky, aby se s námi podělil o svou vzdělávací filozofii o rozvíjení talentu svého dítěte a o své promyšlené postřehy ohledně vzdělávacích cest.
Chloe se svým otcem
Holistický rozvoj, přístup založený na zájmech
Výchova dětí k všestranným osobnostem
Chloe je studentkou 7. ročníku na CIS. Vidíme v ní vlastnosti „šestiúhelníkové bojovnice“, která vyniká v mnoha oblastech. Navzdory svému nízkému věku již získala řadu ocenění a uznání.
Soutěže a ocenění Chloe
Zúčastnil se:
✔ Budoucí pianista - Otevřená soutěž čínské mládeže (provincie Guangdong) - Zlatá medaile
✔ Mezinárodní Chopinova klavírní soutěž mládeže - Platinová cena
✔ Lisztova klavírní soutěž mládeže (Čína) - Zvláštní zlatá cena
✔ 10. ročník soutěže dětských modelů aut Foshan Grand Final 2020 – třetí místo
✔ 8. ročník národní taneční přehlídky „Little Orchid Award“ – Zvláštní zlatá cena
Chloeino hodnocení talentů:
✔ Hodnocení úrovně zpěvu mládeže - úroveň 9
✔ Hodnocení úrovně hry na klavír Zhongyin - úroveň 10
✔ Hodnocení úrovně modelování - úroveň 7
✔ Test úrovně čínského tance - úroveň 6
Přejeďte prstem doleva
nebo vpravona
prozkoumat více.
„Naše filozofie péče o Chloe se zaměřuje na ‚holistický rozvoj a růst založený na zájmech‘ s cílem pomoci jí stát se všestrannou osobností.“
Podle Chloeina otce je rodina základem komplexního vývoje dítěte. Věří, že růst dítěte vyžaduje nejen rozvíjení znalostí a dovedností, ale také emocionální podporu a vedení v oblasti hodnot. Například jí poskytují příležitosti k učení a praxi tím, že ji zapisují do kurzů nebo aktivit, které ji zajímají, což jí umožňuje prozkoumávat různé oblasti a rozšiřovat si obzory. Bez ohledu na to, s jakými výzvami se setkává, rodiče stojí po jejím boku, nabízejí jí povzbuzení a důvěru, aby jí pomohli budovat sebevědomí.
Chloeina rodina
Chloein otec se také zmínil, že plánuje každý rok brát své dítě na návštěvu různých univerzit. „Věřím, že když dětem umožníme vidět univerzity na vlastní oči, může jim to pomoci stanovit si jasnější cíle a zároveň získat včasný vhled do akademických a životních zkušeností různých zemí.“ Tyto zkušenosti Chloe nejen inspirovaly, ale také jí poskytly komplexnější pochopení její budoucí vzdělávací dráhy.
„So zaměřením na podstatu osobnosti doufáme, že Chloe bude nejen někým s vynikajícími schopnostmi, ale také někým se zdravým myšlením a silným smyslem pro zodpovědnost.“
Chloein otec věří, že pro růst dítěte jsou zásadní tři základní prvky:
Schopnost učení: Rozvíjení motivace a metod pro neustálé učení a objevování nových znalostí, které slouží jako základ pro excelenci v jakékoli oblasti.
Nezávislé myšlení: Schopnost samostatně analyzovat a vyhodnocovat složité informace a volby, což jim umožňuje činit rozhodnutí, která nejlépe odpovídají jejich okolnostem.
Vnitřní síla: Pěstování sebevědomí, odolnosti a odhodlání vytrvat tváří v tvář neúspěchům nebo výzvám, aniž bychom podlehli pochybnostem o sobě nebo nadměrnému stresu.
Vzdělávací filozofie CIS se s touto vizí dokonale shoduje. Prostřednictvím široké nabídky kurzů a personalizovaného vedení škola povzbuzuje studenty k celostnímu rozvoji a rozvíjí je ve všestranné osobnosti s globální konkurenceschopností.
Chloe ve třídě
Spolupráce mezi domovem a školou:
Proměna talentů a vášní v hybnou sílu růstu
Chloein otec s ředitelkou základní školy Lynne (vlevo)
Získání vhledu do školních aktivit svého dítěte
CIS klade důraz na vědecký přístup ke vzdělávání a transformuje talenty a vášně do růstových hybných sil prostřednictvím úzké spolupráce mezi domovem a školou.
Chloein otec se navíc podělil o dva klíčové body:
Respektování voleb: Pokud dítě projeví silný zájem o určitou oblast, rodiče by mu měli nabídnout podporu spolu s relevantními zdroji a vedením.
Flexibilní adaptace: S vědomím, že zájmy dítěte se mohou v průběhu času měnit, by rodiče měli pravidelně komunikovat, aby zajistili, že aktivity odpovídají jeho vyvíjejícím se zájmům a vývojovým potřebám.
Chloe se aktivně účastní školní charity
a performativní aktivity
Přechod na mezinárodní vzdělávání:
V době rychlého pokroku v oblasti umělé inteligence nespočívá podstata vzdělávání v poskytování fixních odpovědí, ale v tom, že se děti naučí, jak najít odpovědi, které jsou jim jedinečné. To vyžaduje rozmanité a inkluzivní vzdělávací prostředí, které umožňuje metodu pokus-omyl.
„Rozhodli jsme se převést Chloe z tradiční školy na mezinárodní vzdělávání s ohledem na její dlouhodobý rozvoj.“
Chloein otec poukázal na to, že tradiční vzdělávání klade důraz na dovednosti zaměřené na zkoušky a shromažďování znalostí. Uznával však Chloein potenciál v oblastech, jako je umění a jazykové vyjádření. Mezinárodní vzdělávání jde nad rámec pouhého získávání znalostí a zaměřuje se na rozvoj kritického myšlení, kreativity a globální perspektivy.
„CIS klade velký důraz na personalizované vzdělávání a nabízí rozmanitou škálu kurzů, aby dětem poskytla více možností. Multikulturní prostředí školy také rozšiřuje jejich globální rozhled a podporuje rozmanitější způsob myšlení.“
Vítejte více rodin
Přidejte se k naší komunitě CIS.
Zavolejte nám nebo naskenujte QR kód
naplánovat si návštěvu.
SNS
