Addysg PYP IB
Rhagoriaeth Academaidd | Mae'r plentyn yn dod yn 'rhyfelwr hecsagonol', mae'r tad hwn yn rhannu cyfrinachau addysgol
Mae pob myfyriwr yn unigolyn unigryw, ac mae gan bob teulu ei stori ei hun. O ddewis ysgol i raddio a chynllunio ar gyfer y dyfodol, mae gan ddewisiadau ac ystyriaethau pob teulu ystyr dwfn.
Fel ysgrifennodd Robert Frost yn The Road Not Taken: "Roedd dwy ffordd yn gwahanu mewn coedwig, ac fe gymerais i'r un yr oedd llai o bobl yn teithio arni, ac mae hynny wedi gwneud yr holl wahaniaeth." Mae taith addysg yr un fath fwy neu lai. Mae pob llwybr addysgol yn dyst i fewnwelediadau a phrofiadau unigryw teulu.
Yn y cyfweliad rhiant hwn, fe wnaethon ni wahodd tad Chloe, myfyrwraig gyfredol, i rannu ei athroniaeth addysgol ar feithrin talentau ei blentyn a'i fewnwelediadau meddylgar i lwybrau addysgol.
Chloe gyda'i Thad
Datblygiad Holistaidd, Dull sy'n Cael ei Yrru gan Ddiddordeb
Meithrin Plant i Ddod yn Unigolion Cyflawn
Mae Chloe yn fyfyrwraig Gradd 7 yn CIS. Ynddi, gwelwn rinweddau "rhyfelwr hecsagonol," yn rhagori mewn sawl maes. Er gwaethaf ei hoedran ifanc, mae hi eisoes wedi ennill nifer o wobrau ac anrhydeddau.
Cystadlaethau a Gwobrau Chloe
Wedi cymryd rhan yn:
✔ Pianydd y Dyfodol - Cystadleuaeth Agored Ieuenctid Tsieina (Talaith Guangdong) - Gwobr Aur
✔ Cystadleuaeth Piano Ieuenctid Ryngwladol Chopin - Gwobr Platinwm
✔ Cystadleuaeth Piano Ieuenctid Liszt (Tsieina) - Gwobr Aur Arbennig
✔ Rownd Derfynol Fawreddog Foshan i Geir Model Plant 10fed 2020 - Trydydd Safle
✔ 8fed Arddangosfa Ddawns Genedlaethol "Gwobr Little Orchid" - Gwobr Aur Arbennig
Asesiadau Talent Chloe:
✔ Asesiad Lefel Canu Ieuenctid - Lefel 9
✔ Asesiad Lefel Piano Zhongyin - Lefel 10
✔ Asesiad Lefel Modelu - Lefel 7
✔ Asesiad Lefel Dawns Tsieineaidd - Lefel 6
Sweipiwch i'r chwith
neu ddei
archwilio mwy.
“Mae ein hathroniaeth ar gyfer meithrin Chloe yn canolbwyntio ar 'ddatblygiad cyfannol a thwf sy'n cael ei yrru gan ddiddordebau,' gyda'r nod o'i helpu i ddod yn unigolyn cyflawn.”
Yng ngolwg tad Chloe, teulu yw sylfaen datblygiad cynhwysfawr plentyn. Mae'n credu bod twf plentyn nid yn unig yn gofyn am feithrin gwybodaeth a sgiliau ond hefyd am gefnogaeth emosiynol ac arweiniad mewn gwerthoedd. Er enghraifft, maent yn rhoi cyfleoedd iddi ddysgu ac ymarfer trwy ei chofrestru mewn cyrsiau neu weithgareddau y mae'n eu cael yn ddiddorol, gan ganiatáu iddi archwilio meysydd amrywiol ac ehangu ei gorwelion. Ni waeth pa heriau y mae'n eu hwynebu, mae ei rhieni'n sefyll wrth ei hochr, gan gynnig anogaeth ac ymddiriedaeth i'w helpu i feithrin hyder.
Teulu Chloe
Soniodd tad Chloe hefyd ei fod yn bwriadu mynd â'i blentyn i ymweld â gwahanol brifysgolion bob blwyddyn. "Rwy'n credu y gall caniatáu i blant weld prifysgolion yn uniongyrchol eu helpu i osod nodau cliriach tra hefyd yn cael cipolwg cynnar ar brofiadau academaidd a byw gwahanol wledydd." Nid yn unig y mae'r profiadau hyn wedi ysbrydoli Chloe ond hefyd wedi rhoi dealltwriaeth fwy cynhwysfawr iddi o'i llwybr addysgol yn y dyfodol.
“Gan ganolbwyntio ar hanfod bod yn berson, rydym yn gobeithio y bydd Chloe nid yn unig yn rhywun â galluoedd rhagorol ond hefyd yn rhywun â meddylfryd iach ac ymdeimlad cryf o gyfrifoldeb.”
Mae tad Chloe yn credu bod tair elfen graidd yn hanfodol i dwf plentyn:
Gallu Dysgu: Datblygu'r ysgogiad a'r dulliau ar gyfer dysgu parhaus ac archwilio gwybodaeth newydd, sy'n gwasanaethu fel y sylfaen ar gyfer rhagori mewn unrhyw faes.
Meddwl Annibynnol: Y gallu i ddadansoddi a gwerthuso gwybodaeth a dewisiadau cymhleth yn annibynnol, gan eu galluogi i wneud penderfyniadau sy'n gweddu orau i'w hamgylchiadau.
Cryfder Mewnol: Meithrin hyder, gwydnwch, a'r penderfyniad i ddyfalbarhau yn wyneb methiannau neu heriau heb ildio i hunan-amheuaeth na straen gormodol.
Mae athroniaeth addysgol CIS yn cyd-fynd yn berffaith â'r weledigaeth hon. Trwy ystod eang o gyrsiau a chanllawiau personol, mae'r ysgol yn annog myfyrwyr i ddatblygu'n gyfannol, gan eu meithrin yn unigolion cyflawn gyda chystadleurwydd byd-eang.
Chloe yn yr Ystafell Ddosbarth
Cydweithio Cartref-Ysgol:
Trawsnewid Talentau ac Angerddau yn Fomentwm Twf
Tad Chloe gyda Phennaeth yr Ysgol Gyfun Lynne (Chwith)
Cael Mewnwelediad i Weithgareddau Ysgol Ei Blentyn
Mae CIS yn pwysleisio dull gwyddonol o addysgu, gan drawsnewid talentau ac angerddau yn fomentwm twf trwy gydweithrediad agos rhwng y cartref a'r ysgol.
Yn ogystal, rhannodd tad Chloe ddau bwynt allweddol:
Parchu Dewisiadau: Pan fydd plentyn yn dangos diddordeb cryf mewn maes penodol, dylai rhieni gynnig cefnogaeth ynghyd ag adnoddau ac arweiniad perthnasol.
Addasu'n Hyblyg: Gan ddeall y gall diddordebau plentyn newid dros amser, dylai rhieni gyfathrebu'n rheolaidd i sicrhau bod gweithgareddau'n cyd-fynd â'u diddordebau sy'n esblygu a'u hanghenion datblygiadol.
Mae Chloe yn cymryd rhan weithredol mewn elusen a drefnir gan yr ysgol
a Gweithgareddau Perfformio
Pontio i Addysg Ryngwladol:
Mewn oes o ddatblygiadau cyflym mewn deallusrwydd artiffisial, nid yw hanfod addysg yn gorwedd mewn darparu atebion sefydlog ond mewn dysgu plant sut i ddod o hyd i atebion sy'n unigryw iddyn nhw eu hunain. Mae hyn yn gofyn am amgylchedd dysgu amrywiol a chynhwysol sy'n caniatáu arbrofi a chamgymeriad.
“Fe benderfynon ni drawsnewid Chloe o ysgol draddodiadol i addysg ryngwladol gyda’i datblygiad hirdymor mewn golwg.”
Nododd tad Chloe fod addysg draddodiadol yn pwysleisio sgiliau sy'n canolbwyntio ar arholiadau a chronni gwybodaeth. Fodd bynnag, roedd yn cydnabod potensial Chloe mewn meysydd fel y celfyddydau a mynegiant iaith. Mae addysg ryngwladol yn mynd y tu hwnt i gaffael gwybodaeth, gan ganolbwyntio ar ddatblygu meddwl beirniadol, creadigrwydd, a phersbectif byd-eang.
“Mae CIS yn rhoi pwyslais cryf ar addysg bersonol, gan gynnig ystod amrywiol o gyrsiau i roi mwy o ddewisiadau i blant. Mae amgylchedd amlddiwylliannol yr ysgol hefyd yn ehangu eu persbectif byd-eang ac yn meithrin ffordd fwy amrywiol o feddwl.”
Croeso i fwy o deuluoedd
ymunwch â'n cymuned CIS.
Ffoniwch ni neu sganiwch y cod QR
i drefnu ymweliad.
CIS
