IB PYP білім беруі
CIS орта мектебі | Сыныптан шынайы өмірге дейін: Математиканың қуанышын ашыңыз
Бейнені көру үшін басыңыз
3.14. Калькуляторсыз немесе формуласыз, тек жіптің бір бөлігімен, сызғышпен және дөңгелек затпен — сіз бұл санды таба аласыз ба?
CIS Фошань орта мектебінде, 7-11 сынып оқушылары сабақтан шықтыПи аптасыдәл осы сұрақпен бір апталық математикалық зерттеу сапарын бастаймыз.
Бес күн ішінде оқушылар математикадағы ең танымал тұрақтылардың бірі — π — арқылы зерттедіөлшеу, есте сақтау қиындықтары, нақты әлемдегі мәселелерді шешу, тарихи оқу және шығармашылық таныту,бірнеше көзқарас тұрғысынан тереңірек түсінуге мүмкіндік береді.
Пи апталығының бірінші күнінде оқушылар «Пи санын зерттеу сынағына» қатысты.
Үш адамнан тұратын топтарда жұмыс істей отырып, оқушылар жіп пен сызғышты пайдаланып дөңгелек заттардың диаметрі мен шеңберін өлшеді, содан кейін екеуінің арасындағы қатынасты есептеді. Әр топ өз нәтижелерін тақтаға жазып жатқанда,қызықты үлгі пайда болды:Нысанның өлшеміне қарамастан, қатынас әрқашан бірдей санға жақын болды - 3,14.
Оқушылар өздерін өлшеу және есептеу арқылы π туралы интуитивті түсінікке ие болды және шеңберлердегі жасырын математикалық заңдылықтарды ашты.
Екінші күні оқушылар «Пи санын есте сақтау сынағына» тап болды.
Оларға π санының алғашқы 100 цифрын жаттауға үш минут уақыт берілді. Экран бос қалғаннан кейін, оқушылар есінде сақтай алатын сандарды жазды. Ең ұзын дұрыс тізбекті есінде сақтаған оқушы күннің «Пи чемпионы» атағын жеңіп алды.
Бұл іс-шара тек есте сақтау қабілеттерін тексеріп қана қоймай, сонымен қатар оқушыларға π әрпімен көңілді және интерактивті түрде жұмыс істеуге көмектесті.
Пи апталығының ең ерекше күндерінің бірі мектептің футбол алаңында өтті.
Оқушыларға нақты өмірде кездесетін сұрақ қойылды:
Қақпаға қанша футбол добы сыяды?
Жауап беру үшін олар алдымен футбол добының көлемін, содан кейін қақпаның көлемін есептеп, бағалау жүргізді. Талқылау мен есептеулер арқылы оқушылар математиканың нақты әлемдегі мәселелерді түсінуге қалай көмектесетінін өз тәжірибелерімен көрді.
Математика мұғалімі Шахид мырза былай деп бөлісті:
«Пи саны математикадағы ең маңызды тұрақтылардың бірі және шеңберлер мен табиғи әлемге қатысты көптеген есептеулерде кездеседі. Пи саны апталығы кезінде оқушылар Пи санын бірқатар қызықты және практикалық іс-шаралар арқылы зерттейді.»
Мақсат - оқушыларға математикадан ләззат алуға және оның нақты әлеммен қалай байланысатынын жақсы түсінуге көмектесу.
Аптаның соңында,Оқушылар бейнежазбалар мен оқу іс-әрекеттері арқылы π тарихын зерттеді.
Ежелгі вавилондықтардың шеңберлерді зерттеуінен бастап, Архимедтің π санын көпбұрыштармен жуықтауына, триллиондаған цифрларды есептейтін заманауи компьютерлерге дейін, студенттер π санының математиканың дамуындағы маңызды рөлін түсіне бастады.
Интернеттен алынған суреттер
Соңғы күні студенттер іс-шараға қатыстыПи плакат сынағы.
Олар π санын басқаларға түсіндіру үшін суреттер мен сөздерді пайдаланып, оның анықтамасын, тарихын және қолданылуын көрсететін плакаттар жасады. Мұғалімдер плакаттарды дәлдігіне, анықтығына және шығармашылық қабілетіне қарай бағалады.
Математика мұғалімі Стивен мырза айтқандай:
«Математика апталығы оқушыларға математиканың көңілді және тартымды болуы мүмкін екенін көруге тамаша мүмкіндік береді. Әртүрлі іс-шаралар мен сынақтар арқылы олар ойлаудың және есептерді шешудің жаңа тәсілдерін зерттей алады. Бұл сондай-ақ олардың математикаға деген сенімі мен қызығушылығын арттыруға көмектеседі».
Бір апталық зерттеу барысында оқушылар π туралы түсініктерін тереңдетіп қана қоймай, сонымен қатар практикалық жаттығулар, ынтымақтастық және шығармашылық арқылы математиканың қуанышын сезінді.
Біздің орта мектебімізге қосылыңыз және зерттеу мен жаңалықтарға толы оқу сапарларына шығыңыз!