CIS Sekundarstufe | Vom Klassenzimmer ins wirkliche Leben: Entdecken Sie die Freude an der Mathematik

3.14. Könnten Sie diese Zahl ohne Taschenrechner oder Formel, nur mit einem Stück Schnur, einem Lineal und einem kreisförmigen Gegenstand, finden?

An der CIS Foshan Middle SchoolSchüler der Klassen 7 bis 11 begannenPi-WocheMit dieser Frage begann eine einwöchige Reise der mathematischen Erkundung.

Fünf Tage lang erforschten die Schüler eine der bekanntesten Konstanten der Mathematik – π – durchMessen, Gedächtnisherausforderungen, Problemlösung in realen Situationen, historisches Lernen und kreativer Ausdruck,Ein tieferes Verständnis durch die Betrachtung verschiedener Perspektiven gewinnen.

Am ersten Tag der Pi-Woche stellten sich die Schüler der „Pi-Explorations-Herausforderung“.

Die Schüler arbeiteten in Dreiergruppen und maßen mithilfe von Schnur und Lineal den Durchmesser und den Umfang kreisförmiger Objekte. Anschließend berechneten sie das Verhältnis der beiden Größen. Jede Gruppe trug ihre Ergebnisse an der Tafel ein.Es ergab sich ein interessantes Muster:Unabhängig von der Größe des Objekts war das Verhältnis immer annähernd gleich groß – nämlich 3,14.

Durch das Messen und Rechnen selbst erlangten die Schüler ein intuitives Verständnis von π und entdeckten die verborgenen mathematischen Muster in Kreisen.

Am zweiten Tag stellten sich die Schüler der „Pi-Gedächtnis-Herausforderung“.

Sie hatten drei Minuten Zeit, sich die ersten 100 Ziffern von π einzuprägen. Sobald der Bildschirm schwarz wurde, schrieben die Schüler so viele Ziffern auf, wie sie sich erinnern konnten. Der Schüler mit der längsten korrekten Ziffernfolge wurde zum „Pi-Champion“ des Tages gekürt.

Diese Aktivität testete nicht nur das Gedächtnis, sondern half den Schülern auch, sich auf spielerische und interaktive Weise mit π auseinanderzusetzen.

Einer der außergewöhnlichsten Tage der Pi-Woche fand auf dem Fußballfeld der Schule statt.

Den Studierenden wurde eine praxisnahe Frage gestellt:
Wie viele Fußbälle passen in ein Tor?

Um die Frage zu beantworten, berechneten sie zunächst das Volumen eines Fußballs, dann das Volumen des Tores und stellten Schätzungen an. Durch Diskussionen und Berechnungen erfuhren die Schülerinnen und Schüler unmittelbar, wie Mathematik uns hilft, reale Probleme zu verstehen.

Später in der WocheDie Schüler erforschten die Geschichte von π mithilfe von Videos und Lernaktivitäten.

Von den alten Babyloniern, die sich mit Kreisen beschäftigten, über Archimedes, der π mithilfe von Polygonen annäherte, bis hin zu modernen Computern, die Billionen von Stellen berechnen, lernten die Schüler die bedeutende Rolle zu schätzen, die π in der Entwicklung der Mathematik gespielt hat.

Bilder aus dem Internet

Am letzten Tag nahmen die Schüler an derPi-Poster-ChallengeDie

Sie entwarfen Poster mit Bildern und Wörtern, um anderen π zu erklären und dessen Definition, Geschichte und Anwendungen darzustellen. Die Lehrer bewerteten die Poster nach Genauigkeit, Verständlichkeit und Kreativität.

Durch eine Woche voller Entdeckungen vertieften die Schüler nicht nur ihr Verständnis von π, sondern erlebten auch die Freude an der Mathematik durch praktische Übungen, Zusammenarbeit und Kreativität.

Besuchen Sie uns an unserer Mittelschule und begeben Sie sich auf weitere Lernreisen voller Erkundungen und Entdeckungen!