IB PYP билим берүү
КМШ орто мектеби | Класстан чыныгы жашоого чейин: Математика кубанычын ачыңыз
Видеону көрүү үчүн чыкылдатыңыз
3.14. Калькуляторсуз же формуласыз, бир гана жип, сызгыч жана тегерек нерсе менен — бул санды таба аласызбы?
CIS Foshan орто мектебинде, 7-11-класстардын окуучулары башталдыПи жумалыгыдал ушул суроо менен, бир жумалык математикалык изилдөө сапарын баштайм.
Беш күндүн ичинде окуучулар математикадагы эң белгилүү туруктуулардын бири — π — аркылуу изилдештиөлчөө, эс тутум көйгөйлөрү, реалдуу дүйнөдөгү маселелерди чечүү, тарыхый окуу жана чыгармачылык менен ой жүгүртүү,көп тараптуу көз караштардан тереңирээк түшүнүк алуу.
Пи жумалыгынын биринчи күнүндө окуучулар "Пи санын изилдөө чакырыгына" катышышты.
Үч кишиден турган топтордо иштеп, окуучулар жип жана сызгычтарды колдонуп, тегерек буюмдардын диаметрин жана айланасын өлчөшүп, андан кийин экөөнүн катышын эсептешти. Ар бир топ өз жыйынтыктарын тактага жазып жатканда,кызыктуу үлгү пайда болду:Объекттин көлөмү кандай болбосун, катыш ар дайым бирдей санга жакын болгон — 3,14.
Өздөрүн өлчөө жана эсептөө менен, окуучулар π санын интуитивдик түрдө түшүнүп, тегеректердин ичиндеги жашыруун математикалык мыйзам ченемдүүлүктөрдү ачышты.
Экинчи күнү окуучулар "Пи санынын эс тутуму боюнча чакырыкка" туш болушту.
Алар π санынын алгачкы 100 цифрасын жаттап алууга үч мүнөт убакыт беришти. Экран бошоп калганда, окуучулар эстей алган цифралардын санын жазышты. Эң узун туура ырааттуулукту эстеп калган окуучу күндүн "Пи чемпиону" наамын алды.
Бул иш-чара эс тутум жөндөмүн гана текшербестен, окуучуларга π менен кызыктуу жана интерактивдүү түрдө иштөөгө жардам берди.
Пи жумалыгынын эң уникалдуу күндөрүнүн бири мектептин футбол аянтчасында өттү.
Студенттерге реалдуу дүйнөдөгү суроо берилди:
Дарбазанын ичине канча футбол тобу батат?
Жооп берүү үчүн алар алгач футбол тобунун көлөмүн, андан кийин дарбазанын көлөмүн эсептеп, болжолдуу бааларды чыгарышты. Талкуу жана эсептөөлөр аркылуу окуучулар математика бизге реалдуу дүйнөдөгү маселелерди түшүнүүгө кандайча жардам берерин өз тажрыйбалары менен көрүштү.
Математика мугалими Шахид мырза төмөнкүлөр менен бөлүштү:
"Пи саны математикадагы эң маанилүү туруктуулардын бири жана тегерекчелер жана жаратылыш дүйнөсүнө байланыштуу көптөгөн эсептөөлөрдө кездешет. Пи жумалыгында окуучулар Пи санын бир катар кызыктуу жана практикалык иш-аракеттер аркылуу изилдешет."
Максат - окуучуларга математикадан ырахат алууга жана анын реалдуу дүйнө менен кандай байланышы бар экенин жакшыраак түшүнүүгө жардам берүү.
Аптанын аягында,Окуучулар видеолор жана окуу иш-чаралары аркылуу π санынын тарыхын изилдешти.
Байыркы вавилондуктардын тегеректерди изилдөөсүнөн баштап, Архимеддин π санын көп бурчтуктар менен жакындаштырышына, заманбап компьютерлердин триллиондогон цифраларды эсептөөсүнө чейин, студенттер π санынын математиканын өнүгүшүндөгү маанилүү ролун баалашкан.
Интернеттен алынган сүрөттөр
Акыркы күнү окуучулар иш-чарага катышыштыПи плакат сынагы.
Алар π санын башкаларга түшүндүрүү үчүн сүрөттөрдү жана сөздөрдү колдонуп, анын аныктамасын, тарыхын жана колдонулушун көрсөткөн плакаттарды иштеп чыгышты. Мугалимдер плакаттарды тактыгына, түшүнүктүүлүгүнө жана чыгармачылыгына жараша баалашкан.
Математика мугалими Стивен мырза айткандай:
"Математика жумалыгы окуучулар үчүн математиканын кызыктуу жана кызыктуу болушу мүмкүн экенин көрүү үчүн эң сонун мүмкүнчүлүк. Ар кандай иш-чаралар жана кыйынчылыктар аркылуу алар ой жүгүртүүнүн жана маселелерди чечүүнүн жаңы жолдорун изилдей алышат. Ошондой эле, бул алардын математикага болгон ишенимин жана кызыгуусун арттырууга жардам берет."
Бир жумалык изилдөөнүн жүрүшүндө окуучулар π санын тереңдетип гана тим болбостон, практикалык машыгуу, кызматташуу жана чыгармачылык аркылуу математиканын кубанычын сезишти.
Биздин орто мектебибизге кошулуп, изилдөө жана ачылыштарга толгон дагы көп окуу сапарларын баштаңыз!