IB PYP Izobraževanje
Srednja šola CIS | Iz učilnice v resnično življenje: Odkrijte veselje do matematike
Kliknite za ogled videa
3.14. Ali bi lahko brez kalkulatorja ali formule, le z vrvico, ravnilom in okroglim predmetom, našli to število?
Na srednji šoli CIS Foshan, učenci od 7. do 11. razreda so začeliTeden števila pis tem vprašanjem se je začelo tedensko potovanje matematičnega raziskovanja.
V petih dneh so študenti raziskovali eno najbolj znanih konstant v matematiki – π – skozimerjenje, izzivi spomina, reševanje problemov iz resničnega sveta, učenje zgodovine in ustvarjalno izražanje,pridobitev globljega razumevanja z več zornih kotov.
Prvi dan tedna števila pi so se učenci lotili »izziva raziskovanja števila pi«.
Učenci so v skupinah po trije merili premer in obseg okroglih predmetov z vrvico in ravnili ter nato izračunali razmerje med njima. Ko je vsaka skupina zapisala svoje rezultate na tablo,pojavil se je zanimiv vzorec:Ne glede na velikost predmeta je bilo razmerje vedno blizu istemu številu – 3,14.
Z merjenjem in računanjem so učenci pridobili intuitivno razumevanje števila π in odkrili skrite matematične vzorce znotraj krogov.
Drugi dan so se učenci soočili z "izzivom pomnjenja števila pi".
Imeli so tri minute, da si zapomnijo prvih 100 števk števila π. Ko se je zaslon ugasnil, so učenci zapisali toliko števk, kolikor so se jih spomnili. Učenec, ki si je zapomnil najdaljše pravilno zaporedje, si je za ta dan prislužil naziv »prvak v številu pi«.
Ta dejavnost ni le preizkusila spominskih sposobnosti, temveč je učencem pomagala tudi pri interakciji s številom π na zabaven in interaktiven način.
Eden najbolj edinstvenih dni tedna števila pi se je odvil na šolskem nogometnem igrišču.
Študentom so zastavili vprašanje iz resničnega sveta:
Koliko nogometnih žog se lahko spravi v gol?
Da bi odgovorili, so najprej izračunali prostornino nogometne žoge, nato prostornino gola in naredili ocene. Skozi razpravo in izračune so učenci iz prve roke izkusili, kako nam matematika pomaga razumeti probleme iz resničnega sveta.
Učitelj matematike, gospod Shahid, je povedal:
"Pi je ena najpomembnejših konstant v matematiki in se pojavlja v številnih izračunih, povezanih s krogi in naravnim svetom. Med tednom števila pi učenci raziskujejo število pi skozi vrsto zabavnih in praktičnih dejavnosti."
Cilj je pomagati učencem, da uživajo v matematiki in bolje razumejo, kako je povezana z resničnim svetom.
Kasneje v tednu,Učenci so raziskovali zgodovino števila π s pomočjo videoposnetkov in učnih dejavnosti.
Od starodavnih Babilonov, ki so preučevali kroge, do Arhimedovega približevanja števila π s poligoni, do sodobnih računalnikov, ki so računali bilijone števk, so študenti spoznali pomembno vlogo, ki jo je imelo število π pri razvoju matematike.
Slike z interneta
Zadnji dan so se učenci udeležiliIzziv plakatov pi.
Oblikovali so plakate z uporabo slik in besed, da bi drugim razložili število π, predstavili njegovo definicijo, zgodovino in uporabo. Učitelji so plakate ocenjevali glede na natančnost, jasnost in ustvarjalnost.
Kot je rekel učitelj matematike, gospod Stephen:
"Teden matematike je odlična priložnost za učence, da vidijo, da je matematika lahko zabavna in zanimiva. Z različnimi dejavnostmi in izzivi lahko raziskujejo nove načine razmišljanja in reševanja problemov. Prav tako jim pomaga graditi samozavest in zanimanje za matematiko."
Skozi teden raziskovanja so učenci ne le poglobili svoje razumevanje števila π, temveč so s praktičnimi vajami, sodelovanjem in ustvarjalnostjo izkusili tudi veselje do matematike.
Pridružite se nam v naši srednji šoli in se podajte na nova učna potovanja, polna raziskovanja in odkrivanja!