IB PYP-utdanning
CIS videregående | Fra klasserommet til det virkelige liv: Oppdag gleden ved matematikk
Klikk for å se videoen
3.14. Uten kalkulator eller formel, med bare en hyssing, en linjal og en sirkulær gjenstand – kunne du finne dette tallet?
På CIS Foshan ungdomsskole, elever i 7. til 11. klasse startetPi-ukenmed nettopp dette spørsmålet, og startet en ukes lang reise med matematisk utforskning.
I løpet av fem dager utforsket elevene en av de mest berømte konstantene i matematikk – π – gjennommåling, hukommelsesutfordringer, problemløsning i den virkelige verden, historisk læring og kreativ utfoldelse,å få en dypere forståelse fra flere perspektiver.
Den første dagen av Pi-uken tok elevene på seg «Pi-utforskningsutfordringen».
Elevene jobbet i grupper på tre, og målte diameteren og omkretsen til sirkulære gjenstander ved hjelp av hyssing og linjaler, og beregnet deretter forholdet mellom de to. Etter hvert som hver gruppe noterte resultatene sine på tavlen,et interessant mønster dukket opp:Uansett størrelsen på objektet, var forholdet alltid nær det samme tallet – 3,14.
Ved å måle og beregne selv, fikk elevene en intuitiv forståelse av π og oppdaget de skjulte matematiske mønstrene i sirkler.
På den andre dagen møtte elevene «Pi-minneutfordringen».
De hadde tre minutter på å memorere de første 100 sifrene i π. Når skjermen ble tom, skrev elevene ned så mange sifre de kunne huske. Eleven som husket den lengste riktige sekvensen, fikk tittelen «Pi-mester» for dagen.
Denne aktiviteten testet ikke bare hukommelsesferdigheter, men hjalp også elevene med å engasjere seg med π på en morsom og interaktiv måte.
En av de mest unike dagene i Pi-uken fant sted på skolens fotballbane.
Studentene ble stilt et spørsmål fra den virkelige verden:
Hvor mange fotballballer får plass inni et mål?
For å svare på det, beregnet de først volumet av en fotball, deretter volumet av målet, og gjorde estimater. Gjennom diskusjon og beregninger fikk elevene erfare hvordan matematikk hjelper oss å forstå problemer i den virkelige verden.
Mattelærer Mr. Shahid delte:
«Pi er en av de viktigste konstantene i matematikk og forekommer i mange beregninger knyttet til sirkler og naturen. I løpet av Pi-uken utforsker elevene Pi gjennom en rekke morsomme og praktiske aktiviteter.»
Målet er å hjelpe elevene med å like matematikk og bedre forstå hvordan det kobles til den virkelige verden.
Senere i uken,Elevene utforsket historien til π gjennom videoer og læringsaktiviteter.
Fra de gamle babylonernes studier av sirkler, til Arkimedes som tilnærmet π med polygoner, til moderne datamaskiner som beregnet billioner av sifre, kom studentene til å forstå den betydelige rollen π har spilt i utviklingen av matematikk.
Bilder fra internett
På siste dag deltok studentene iPi-plakatutfordring.
De designet plakater med bilder og ord for å forklare π til andre, og vise frem definisjonen, historien og bruksområdene. Lærerne bedømte plakatene basert på nøyaktighet, klarhet og kreativitet.
Som mattelærer herr Stephen sa:
«Matteuken er en flott mulighet for elevene til å se at matematikk kan være morsomt og engasjerende. Gjennom ulike aktiviteter og utfordringer kan de utforske nye måter å tenke og løse problemer på. Det bidrar også til å bygge opp selvtilliten og interessen deres for matematikk.»
Gjennom en uke med utforskning fikk ikke bare elevene dypere forståelsen av π, men de opplevde også gleden ved matematikk gjennom praktisk øvelse, samarbeid og kreativitet.
Bli med oss på ungdomsskolen vår og begi deg ut på flere læringsreiser fulle av utforskning og oppdagelse!