IB PYP haridus
CIS Secondary | Klassiruumist pärisellu: avasta matemaatika rõõm
Video vaatamiseks klõpsa siia
3.14. Kas sa suudaksid selle arvu leida ilma kalkulaatori või valemita, ainult nööri, joonlaua ja ümmarguse esemega?
CIS Foshani keskkoolis7.–11. klassi õpilased alustasidPi nädaljust selle küsimusega, alustades nädalapikkust matemaatilise uurimisretke.
Viie päeva jooksul uurisid õpilased üht matemaatika kuulsamat konstanti – π – läbi ...mõõtmine, mäluprobleemid, reaalse maailma probleemide lahendamine, ajalooõpe ja loominguline eneseväljendus,sügavama arusaama saamine mitmest vaatenurgast.
Pi-nädala esimesel päeval võtsid õpilased vastu „Pi-uuringute väljakutse“.
Kolmeliikmelistes rühmades töötades mõõtsid õpilased nööri ja joonlaua abil ümmarguste esemete läbimõõtu ja ümbermõõtu ning arvutasid seejärel kahe suhte. Kui iga rühm oma tulemused tahvlile kirjutas,ilmnes huvitav muster:Olenemata objekti suurusest oli suhe alati sama arvu lähedal – 3,14.
Ennast mõõtes ja arvutades said õpilased intuitiivse arusaama π-st ja avastasid ringide sees peituvaid matemaatilisi mustreid.
Teisel päeval seisid õpilased silmitsi „Pii mälu väljakutsega“.
Neil oli π esimese 100 numbri meeldejätmiseks kolm minutit. Kui ekraan tühjaks läks, kirjutasid õpilased üles nii palju numbreid, kui nad suutsid meenutada. Õpilane, kes mäletas pikimat õigesti kirjutatud numbrite jada, teenis päevaks „Pi meistri“ tiitli.
See tegevus mitte ainult ei pannud proovile mäluoskusi, vaid aitas õpilastel ka π-ga lõbusal ja interaktiivsel viisil tegeleda.
Üks Pi-nädala ainulaadsemaid päevi toimus kooli jalgpalliväljakul.
Õpilastele esitati reaalse maailma küsimus:
Mitu jalgpallipalli mahub väravasse?
Vastuse leidmiseks arvutasid nad esmalt jalgpallipalli ruumala, seejärel värava ruumala ja tegid hinnangud. Arutelu ja arvutuste kaudu kogesid õpilased oma silmaga, kuidas matemaatika aitab meil reaalseid probleeme mõista.
Matemaatikaõpetaja hr Shahid jagas:
"Pi on matemaatikas üks olulisemaid konstante ja esineb paljudes ringide ja loodusmaailmaga seotud arvutustes. Pii nädala jooksul uurivad õpilased pii mitmete lõbusate ja praktiliste tegevuste kaudu."
Eesmärk on aidata õpilastel matemaatikast rõõmu tunda ja paremini mõista, kuidas see on seotud reaalse maailmaga.
Hiljem nädalalÕpilased uurisid π ajalugu videote ja õppetegevuste kaudu.
Alates muistsete babüloonlaste ringide uurimisest kuni Archimedese π lähendamiseni hulknurkade abil ja tänapäevaste arvutiteni, mis arvutavad triljoneid numbreid, hakkasid õpilased hindama π olulist rolli matemaatika arengus.
Pildid internetist
Viimasel päeval osalesid õpilased ürituselPii plakati väljakutse.
Nad kujundasid piltide ja sõnade abil plakateid, et selgitada π-d teistele, tutvustades selle definitsiooni, ajalugu ja rakendusi. Õpetajad hindasid plakateid täpsuse, selguse ja loovuse põhjal.
Nagu matemaatikaõpetaja hr Stephen ütles:
"Matemaatikanädal on õpilastele suurepärane võimalus näha, et matemaatika võib olla lõbus ja kaasahaarav. Erinevate tegevuste ja väljakutsete kaudu saavad nad uurida uusi mõtlemis- ja probleemide lahendamise viise. See aitab ka suurendada nende enesekindlust ja huvi matemaatika vastu."
Nädala pikkuse uurimistöö käigus süvendasid õpilased mitte ainult oma arusaamist π-st, vaid kogesid ka matemaatika rõõmu praktilise harjutamise, koostöö ja loovuse kaudu.
Liitu meiega põhikoolis ja asu uutele õppimisrännakutele, mis on täis uurimist ja avastamist!