Edukacja IB PYP
CIS Secondary | Z sali lekcyjnej do życia codziennego: odkryj radość matematyki
Kliknij, aby obejrzeć film
3.14. Czy potrafiłbyś znaleźć tę liczbę bez kalkulatora ani wzoru, mając jedynie kawałek sznurka, linijkę i okrągły przedmiot?
W szkole średniej CIS Foshan, uczniowie klas 7-11 rozpoczęliTydzień Liczby Pitym pytaniem rozpoczynamy tygodniową podróż pełną matematycznych eksploracji.
Przez pięć dni uczniowie zgłębiali jedną z najsłynniejszych stałych w matematyce – π – poprzezpomiary, wyzwania związane z pamięcią, rozwiązywanie problemów w świecie rzeczywistym, nauka historii i ekspresja twórcza,uzyskanie głębszego zrozumienia z wielu perspektyw.
Pierwszego dnia Tygodnia Liczby Pi uczniowie podjęli wyzwanie „Wyzwania Eksploracji Liczby Pi”.
Pracując w trzyosobowych grupach, uczniowie mierzyli średnicę i obwód przedmiotów okrągłych za pomocą sznurka i linijki, a następnie obliczali stosunek tych wartości. Każda grupa zapisywała swoje wyniki na tablicy.wyłonił się ciekawy wzór:Niezależnie od rozmiaru obiektu, stosunek ten był zawsze bliski tej samej liczbie — 3,14.
Mierząc i obliczając siebie, uczniowie zyskali intuicyjne zrozumienie liczby π i odkryli ukryte wzorce matematyczne w okręgach.
Drugiego dnia uczniowie zmierzyli się z „Wyzwaniem Pamięci Pi”.
Mieli trzy minuty na zapamiętanie pierwszych 100 cyfr liczby π. Gdy ekran zgasł, uczniowie zapisywali tyle cyfr, ile zdołali sobie przypomnieć. Uczeń, który zapamiętał najdłuższy poprawny ciąg, zdobywał tytuł „Mistrza Pi” tego dnia.
Ta aktywność nie tylko testowała umiejętności zapamiętywania, ale także pomagała uczniom w interaktywnym i zabawnym kontakcie z liczbą π.
Jeden z najbardziej wyjątkowych dni Tygodnia Liczby Pi miał miejsce na szkolnym boisku piłkarskim.
Uczniom zadano pytanie dotyczące realnego świata:
Ile piłek nożnych zmieści się w bramce?
Aby odpowiedzieć na to pytanie, najpierw obliczyli objętość piłki nożnej, następnie objętość bramki i dokonali oszacowań. Poprzez dyskusję i obliczenia uczniowie przekonali się na własnej skórze, jak matematyka pomaga nam zrozumieć rzeczywiste problemy.
Nauczyciel matematyki, pan Shahid, podzielił się:
„Pi to jedna z najważniejszych stałych w matematyce i pojawia się w wielu obliczeniach związanych z okręgami i światem przyrody. Podczas Tygodnia Pi uczniowie zgłębiają Pi poprzez serię zabawnych i praktycznych ćwiczeń.
Celem jest pomóc uczniom polubić matematykę i lepiej zrozumieć, jak łączy się ona ze światem rzeczywistym.
Później w tygodniu,Uczniowie zgłębiali historię liczby π za pomocą filmów i ćwiczeń edukacyjnych.
Począwszy od badań starożytnych Babilończyków nad okręgami, poprzez Archimedesa przybliżającego liczbę π za pomocą wielokątów, aż po współczesne komputery obliczające biliony cyfr, uczniowie zaczęli doceniać znaczącą rolę, jaką liczba π odegrała w rozwoju matematyki.
Zdjęcia z internetu
Ostatniego dnia uczniowie wzięli udział wWyzwanie plakatowe Pi.
Zaprojektowali plakaty, wykorzystując obrazy i słowa, aby wyjaśnić innym znaczenie liczby π, prezentując jej definicję, historię i zastosowania. Nauczyciele oceniali plakaty pod kątem dokładności, zrozumiałości i kreatywności.
Jak powiedział nauczyciel matematyki, pan Stephen:
„Tydzień Matematyki to świetna okazja dla uczniów, aby przekonać się, że matematyka może być przyjemna i angażująca. Poprzez różnorodne ćwiczenia i wyzwania mogą odkrywać nowe sposoby myślenia i rozwiązywania problemów. Pomaga to również budować pewność siebie i zainteresowanie matematyką”.
Podczas tygodnia poświęconego eksploracji uczniowie nie tylko pogłębili swoją wiedzę na temat liczby π, ale także doświadczyli radości płynącej z matematyki poprzez praktykę, współpracę i kreatywność.
Dołącz do nas w szkole średniej i wyrusz w dalszą podróż edukacyjną pełną eksploracji i odkryć!