IB PYP белем бирү
CIS урта мәктәбе | Класстан чынбарлыкка: Математика шатлыгын ачыгыз
Видеоны карау өчен басыгыз
3.14. Калькулятор яки формуласыз, бары тик бер кисәк җеп, линейка һәм түгәрәк әйбер белән генә — сез бу санны таба аласызмы?
CIS Фошань урта мәктәбендә, 7-11 сыйныф укучылары чыгарылдыПи атнасынәкъ менә шул сорау белән, бер атналык математик тикшеренүләр сәяхәтен башлыйм.
Биш көн дәвамында студентлар математикадагы иң танылган даимиләрнең берсен — π — өйрәнделәр.үлчәү, хәтер проблемалары, реаль дөнья проблемаларын чишү, тарихи өйрәнү һәм иҗади фикер йөртү,төрле яктан тирәнрәк аңлау алу.
Пи атналыгының беренче көнендә студентлар “Пи санын өйрәнү бәйгесе”ндә катнаштылар.
Өч кешедән торган төркемнәргә бүленеп, укучылар җеп һәм линейкалар ярдәмендә түгәрәк әйберләрнең диаметрын һәм әйләнәсен үлчәделәр, аннары икесе арасындагы нисбәтне исәпләделәр. Һәр төркем үз нәтиҗәләрен тактага язып куйганда,кызыклы бер үрнәк барлыкка килде:Әйбернең зурлыгына карамастан, нисбәт һәрвакыт бер үк санга якын булган - 3,14.
Үзләрен үлчәп һәм исәпләп, укучылар π санын интуитив рәвештә аңладылар һәм түгәрәкләр эчендәге яшерен математик закончалыкларны ачтылар.
Икенче көнне студентлар "Пи хәтере сынауы" белән очраштылар.
Аларның π санының беренче 100 цифрын ятларга өч минут вакытлары бар иде. Экран бушагач, укучылар хәтерли алган кадәр санны язып куйдылар. Иң озын дөрес эзлеклелекне хәтерләгән укучы көн өчен "Пи чемпионы" исеменә лаек булды.
Бу эшчәнлек хәтер күнекмәләрен генә түгел, ә укучыларга π белән күңелле һәм интерактив ысул белән шөгыльләнергә дә ярдәм итте.
Пи атналыгының иң үзенчәлекле көннәренең берсе мәктәпнең футбол мәйданында узды.
Укучыларга чынбарлыктан алынган сорау бирелде:
Капка эченә ничә футбол тубы сыя ала?
Җавап бирер өчен, алар башта футбол тубының күләмен, аннары капка күләмен исәпләделәр һәм фаразлар ясадылар. Фикер алышу һәм исәпләүләр аша укучылар математиканың безгә реаль дөнья проблемаларын аңларга ничек ярдәм итүен үз күзләре белән күрделәр.
Математика укытучысы Шәһид әфәнде болай дип уртаклашты:
"Пи саны математикада иң мөһим константаларның берсе һәм түгәрәкләр һәм табигать дөньясы белән бәйле күп исәпләүләрдә очрый. Пи саны атналыгы вакытында укучылар Пи санын күңелле һәм практик эшчәнлекләр сериясе аша өйрәнәләр."
Максат - укучыларга математикадан ләззәт алырга һәм аның чынбарлык дөнья белән ничек бәйләнешен яхшырак аңларга ярдәм итү."
Атна ахырында,студентлар π тарихын видеолар һәм уку эшчәнлеге аша өйрәнделәр.
Борынгы вавилонлыларның түгәрәкләрне өйрәнүеннән алып, Архимедның π санын күппочмаклар белән якынайтуына, триллионлаган саннарны исәпләүче заманча компьютерларга кадәр, студентлар π санының математика үсешендә мөһим роль уйнавын аңладылар.
Интернеттан алынган рәсемнәр
Соңгы көнне студентлар катнаштыларПи плакатлары бәйгесе.
Алар π санын башкаларга аңлату өчен рәсемнәр һәм сүзләр кулланып плакатлар эшләделәр, аның билгеләмәсен, тарихын һәм кулланылышын күрсәттеләр. Укытучылар плакатларны төгәллеккә, ачыклыкка һәм иҗадилыкка нигезләнеп бәяләделәр.
Математика укытучысы Стивен әфәнде болай дигән:
"Математика атналыгы - укучылар өчен математиканың күңелле һәм җәлеп итүчән булуын күрү өчен зур мөмкинлек. Төрле эшчәнлекләр һәм сынаулар аша алар фикерләүнең һәм проблемаларны чишүнең яңа ысулларын өйрәнә алалар. Бу шулай ук аларның математикага ышанычын һәм кызыксынуын арттырырга ярдәм итә."
Бер атналык тикшеренүләр барышында укучылар π санын тирәнәйтеп кенә калмадылар, ә математиканың шатлыгын практик күнегүләр, хезмәттәшлек һәм иҗат аша да кичерделәр.
Безнең урта мәктәпкә кушылыгыз һәм тикшеренүләр һәм ачышлар белән тулы белем алу сәяхәтенә тайпылыгыз!